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2024年06期

《英语学习》杂志创刊于1958年，是中国第一本英语教辅杂志，并被评为“全国优秀外语教辅期刊”。《英语学习》杂志由北京外国语大学英语系和外语教学与研究出版社两大外语教学权威机构联合打造，集学习辅导杂志与社会文化杂志特点于一身，堪称“学习英语的终生益友，了解世界的精彩橱窗”。

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卷首语 | 更全面、系统地分析考试结果

卷首语 | 更全面、系统地分析考试结果

近年来，每当中高考等大规模考试结束后，考试院等相关部门都会例行发布试题分析，为公众和教育工作者提供参考。与此同时，众多自媒体也相继涌现，积极分享他们对考试的分析与见解。然而，我们注意到，这些讨论多聚焦于命题趋势分析、未来考试预测，以及从考试暴露出的薄弱环节探讨教学问题等方面。尽管这些讨论在一定程度上能够为教育工作者和学习者提供有益的视角，但其中也不乏片面和误导性的观点。因此，我们需要一个更加全面、
热点·观点 | 2021—2023年全国英语中考命题评估的主要成绩、存在问题及改进建议

热点·观点 | 2021—2023年全国英语中考命题评估的主要成绩、存在问题及改进建议

编者按：近年来，各地都在认真落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》部署，不断加强和改进中考命题工作。教育部办公厅《关于做好2022年中考命题工作的通知》文件的颁布，凸显了中考省级统一命题决策背后的深层动因，即在新时代推进教育评价改革、优化考试命题体系以及提升国家教育评价质量的迫切需要。此举能够促使教师更加关注学生核心素养的培养和实践能力的增强，将有力推动教育回归其育人的根本目的。在此背景下，《英语学习》第6期“热点·观点”栏目继续邀请领域内的专家共同探讨中考命题的现状、问题及质量提升建议，探索如何发挥中考命题改革的杠杆作用，引导教与学的方式变革，让教考紧扣教育规律及课程标准，充分发挥好中考的育人导向作用。摘要：初中学业水平考试命题评估是由教育部委托、在基础教育司指导下开展的一项工作，旨在通过评估不断提高学科命题质量，发挥好考试的育人导向作用。中考英语命题评估包括基础性评估和重点评估以及特色评估。本文回顾总结了2021—2023年中考英语命题评估组面向全国31个省（自治区、直辖市）、共107家命题单位开展的中考英语命题评估工作，发现大部分命题单位在基础性评估方面表现良好，并在重点评估中达到标准，但也有少部分单位在一些方面存在问题。针对其中的突出问题，本文提出提高英语学科命题质量的五点建议：依标命题、发挥好两考合一的导向作用，提高多维细目表的编制质量，优化试题情境创设，提升命题的科学性和规范性，以及提升试题综合性、应用性和开放性。关键词：学业水平考试；初中英语；命题评估；主要成绩；问题与建议
热点·观点 | 情境化试题设计在中考英语中的应用

热点·观点 | 情境化试题设计在中考英语中的应用

摘要：情境化试题设计与应用是考查考生核心素养的关键途径。情境任务为考生提供了一个将学科知识与现实世界问题相联系的平台。本文聚焦纸笔测试中情境化试题的设计，首先解释情境化评估的定义，进而分析情境化试题的设计原则与方法，提出“3×4”情境化试题评价框架，即从素材、任务和能力三个维度，结合情境的多样性、真实性、适切性和公平性四个原则，为情境化试题设计提供一个结构化的评价框架，并通过对近年来全国各地中考英语试题的素材情境及任务情境进行评析，展示了情境化试题设计在中考英语中的应用现状，并据此归纳出对日常命题工作的启示。关键词：情境化评估；情境化试题设计；中考英语；素材情境；任务情境
热点·观点 | 选择题的设计原则、常见问题与建议

热点·观点 | 选择题的设计原则、常见问题与建议

摘要：选择题作为选择应答型试题的典型代表，是初中英语学业水平考试(以下简称“中考英语”)中最常见的题型。本文首先讨论在命题中采用选择题应该思考的四个问题，然后呈现基于验证的选择题设计原则。依据原则框架，笔者集中阐述了中考英语选择题命题在内容、风格、题干编写和选项撰写四方面的主要问题，并作评论或提出建议。最后，本文从提高测试分数解释和运用的效度的角度，呼吁在中考英语命题中严格遵循原则设计选择题，为教学提供良好的反拨效应。关键词：选择题；命题原则；效度；问题；建议
热点·观点 | 中考英语口语表达测试的现状与发展趋势

热点·观点 | 中考英语口语表达测试的现状与发展趋势

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调语言能力是核心素养的基础要素，并在表达性技能中对“说”的技能培养提出了新的内容要求，同时建议初中学业水平考试要设计能够体现学生在真实情境中综合运用英语进行理解和表达的试题。本文聚焦对初中学生口语表达能力的检测，从义务教育英语课程和教学改革的背景、课程标准对学生英语口语表达能力的要求和考查重点，以及口语表达试题的关键内容等方面，介绍和讨论初中学业水平考试中人机对话口语表达试题的命题发展趋势，并且对进一步提升口语表达试题的命题质量提出相关建议。关键词：口语表达能力；口语表达试题；初中学业水平考试；人机对话考试
教学前沿 | 小学英语绘本与教材融合中文化意识培养的教学策略

教学前沿 | 小学英语绘本与教材融合中文化意识培养的教学策略

摘要：语言是文化的载体，承载着丰富的文化意象和内涵。英语绘本蕴含丰富的文化元素，将绘本融入英语课堂教学，不但能够丰富教材的文化内涵，还能提升学生的跨文化交际能力，树立国际视野。本文阐述指向文化意识培养的教材语篇和绘本融合教学案例，提出教材与绘本的三层文化联结，以此丰富英语教学文化内涵，强化学生文化体验，探索资源整合的英语课程文化育人策略。关键词：绘本；文化意识；融合教学
教学前沿 | 初中英语课堂视频教学实施路径与案例分析

教学前沿 | 初中英语课堂视频教学实施路径与案例分析

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》将“看”列为与听、说、读、写同等重要的语言技能，凸显了“看”技能在语言学习中的重要性。本文在介绍“看”的定义、视觉思维策略与视觉素养的基础上，探讨视频教学的意义，并提出视频教学的课堂框架。通过展示实践案例，探究如何科学利用多媒体资源，将视频教学有效融入英语教学之中，从而构建高效的课堂教学模式，进一步提升学生的英语综合技能和视觉素养。关键词：视觉素养；视频教学；案例研究；看技能；初中英语
教学前沿 | 高中英语文学名著整本书读后讨论课教学实践探究

教学前沿 | 高中英语文学名著整本书读后讨论课教学实践探究

摘要：整本书阅读教学是落实英语学科核心素养的重要途径之一。不少一线教师针对整本书阅读教学展开有益的教学模式探索，其中，围绕读后讨论课这一课型的教学实践探究备受关注。现实中，读后讨论课还存在阅读表浅化、学生文化比较能力和批判意识不强、教师缺乏有效的阅读指导策略等诸多困境。本文基于长篇小说《杀死一只知更鸟》提出读后讨论课“Review—Relate—Return—Reread”4R教学模式，为改进整本书读后讨论课的设计与实施提供建议。关键词：整本书阅读；教学模式；读后讨论课
教学前沿 | 核心素养导向下高中英语文学语篇细节描写的教学策略

教学前沿 | 核心素养导向下高中英语文学语篇细节描写的教学策略

摘要：高中英语教材为师生提供了许多经典文学阅读篇章，其中丰富而生动的细节描写往往是语篇理解的关键所在。当前文学语篇的细节描写教学中存在文学内涵挖掘不深、教学形式不丰富、难以激发学生深度感知和阅读兴趣等问题。本文结合具体实例，以培养英语学科核心素养为导向，探讨高中英语文学语篇阅读中细节描写的可行教学策略。关键词：文学语篇；细节描写；阅读教学
教学前沿 | 产出导向法视域下的高中英语读写整合问题及对策

教学前沿 | 产出导向法视域下的高中英语读写整合问题及对策

摘要：读写整合是高中英语教学中最为常见的模式之一，然而实际教学中仍存在目标不明确、输入不充分、输出不达标、评价不到位等问题。本文基于读写整合同课异构课反映出的问题，重新设计读写教学，以产出导向法为依托，以参加活动发言为任务驱动，激发学生学习热情；将输入促成和选择学习有机整合，平衡读写环节；将多元评价与教师点评有机结合，落实以评促学。通过四个教学假设的应用，实现读写整合的有效实施。关键词：产出导向法；教学假设；同课异构；读写整合
教学前沿 | 基于混合式培训模式的中学英语教师培训课程体系建构与实践

教学前沿 | 基于混合式培训模式的中学英语教师培训课程体系建构与实践

摘要：高质量专业化的教师培训是提高教师专业素养的有效途径。建构高质量的区域性中学英语教师培训课程体系，需要立足于教师对培训课程的需求，遵循成人学习的特点，采用培训合作体策略。本文以北京市房山区中学英语教师培训项目为例，从培训课程需求分析，培训课程体系建构的原则、思路、示例及实践反思五个方面探究中学英语教师培训课程体系的建构。实践证明，基于混合式培训模式的中学英语教师培训课程体系是提升英语教师培训有效性的重要保障。关键词：混合式培训；中学英语；培训课程体系；建构与实践；教师培训
视野 | 《道格拉斯自述》中的时间叙事

视野 | 《道格拉斯自述》中的时间叙事

摘要：《道格拉斯自述》是19世纪黑人废奴领袖道格拉斯的第一部自传，堪称奴隶叙事的典范。书中的时间叙事是剖析奴隶制运作逻辑和压迫本质的一个重要向度，作者从三个层面的时间书写再现了奴隶主对奴隶时间意识精细入微地规训和控制。此外，时间叙事也是追溯道格拉斯挣脱奴役走向自由这一艰难历程的关键线索，借由时间标记，道格拉斯一步步实现心灵和身体的解放，并参与社会生活，获得身份认同，最终真正享有自由。关键词：《道格拉斯自述》；时间叙事；奴隶叙事

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目录

卷首语 | 更全面、系统地分析考试结果

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热点·观点 | 2021—2023年全国英语中考命题评估的主要成绩、存在问题及改进建议

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热点·观点 | 情境化试题设计在中考英语中的应用

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热点·观点 | 选择题的设计原则、常见问题与建议

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热点·观点 | 中考英语口语表达测试的现状与发展趋势

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教学前沿 | 小学英语绘本与教材融合中文化意识培养的教学策略

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视野 | 《道格拉斯自述》中的时间叙事

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