摘 要:香港都会大学开办了理论与实践结合、获得业界认可和支持的应用型和专业型教育课程,通过香港特区政府教育局评审,于2024年成为香港第一所应用科学大学。其应用型和专业型教育,采用了灵活的招生政策、课程设计和授课模式,为学生提供了丰富的实习和在职学习机会;让业界深度融入参与课程设计、实施和评估,确保课程获业界和专业的高度认可;接受香港学术及职业资历评审局的定期复审,向香港特区政府教育局提交周年
摘 要:随着经济全球化和产业升级的加速,产教融合成为职业教育国际化的重要趋势。文章首先概述了产教融合的概念及其在不同国家的实践情况,强调了其对于培养具有国际视野和竞争力的高素质应用型人才的重要性。其次,分析了我国职业院校推进国际化产教融合共同体发展面临政策法规不协调、资源整合不高效、国际化能力不足等问题。再次,以常熟理工学院为例,介绍了其国际产业学院的建设理念、专业教育体系和教育治理体系的创新
摘 要:提升高等职业教育国际影响力和竞争力已经成为我国高水平教育对外开放的重要组成部分。文章以布劳沃德学院、麦迪逊区技术学院、哈珀学院、迈阿密戴德学院为主要案例,探讨美国社区学院在战略国际化、项目国际化、虚拟国际化、产教融合国际化四个方面的创新实践。美国社区学院国际化表现出注重优化现有资源、关注利益相关者需求、明确优势定位、重视教师国际化四个特征,可为我国高等职业院校探索有效的国际化办学路径提
摘 要:二战以来,加拿大吸引了数以百万计的国际学生赴加留学,为国家经济建设、社会进步和文化繁荣作出巨大贡献。文章采用历史—因素分析法对二战以来加拿大国际学生招收政策的历史演进进行系统梳理,研究发现加拿大的国际学生招收政策大致经历了三个发展阶段:教育援助阶段、教育援助向教育贸易服务转型阶段和教育服务贸易全面发展阶段。这些政策在实践中取得显著成效,使加拿大招收的国际学生数量不断攀升,并在2022年
摘 要:在高等教育国际化的持续演进中,在线国际合作学习成为关键创新模式。文章明确其概念,即融合互联网技术、项目式学习和小组协作,是在共享多元文化环境中培养学生跨文化意识、合作技能和促进课程内容学习的教学方法。其目标涵盖促进跨文化交流理解、提升国际胜任力等多个维度。在线国际合作学习兴起动因多元,包括公共外交塑造国际形象需求、高等教育全面国际化转向、信息通信技术发展。当前其发展虽取得一定成果,如机
摘 要:鉴于全球气候变化的迫切现实要求,绿色可持续发展理念已成为国际高等教育发展转型的重要趋势。《泰晤士高等教育》发布的“世界大学影响力榜单”对标联合国可持续发展目标,是一种可观测、可追踪、可评估的新型高等教育评价标准,旨在敦促大学职能与可持续发展理念的双向融合。文章基于“世界大学影响力榜单”分析国际高等教育评价新路径后发现,相较于传统高等教育评价模式,绿色可持续发展理念在高等教育评价中的影响
摘 要:基于自由参与机制的卡内基高校社会选择性分类体系为美国高校进一步推动社会服务工作的体系化与机制化以及变革其机构文化提供了方法论基础与行动指南。卡内基高校社会选择性分类体系观测框架强调社会服务实践的深度性、普遍性与嵌入性,引导参评高校从理念与文化再构、高质量的“高校—社区”学术合作关系构建、“服务—课程”学习发展、公民意识形塑等观测点,对其所开展的社会服务实践类型及过程进行系统描述。研究发
摘 要:文章系统梳理参与PISA2000—2022的28个典型国家阅读素养概况,参照发达国家与发展中国家、经合组织国家与非经合组织国家、不同大洲国家的分类进行国际比较,分析各国阅读素养的发展趋势及影响因素,旨在为提升我国青少年阅读素养提供国际视野和资鉴价值。结果显示,经济因素、政策因素和教育系统韧性对阅读素养成绩具有重要影响,具备良好经济社会地位、具有优良教育政策且教育系统韧性良好的国家的学生