摘 要:教师在教学过程中想要提升学生审美和人文素养,需要借助学科本身,善于发现学科中的关键点,运用这些关键点开展美育教学,采取多种多样的教学形式,让学生在学习专业知识的过程中,净化自身情感世界。这就需要相关教育工作者认识美育教学的重要性,转变教学观念,善于发现美,结合学科实际寻找切入点,在教学过程中逐步提升学生审美和人文素养。 关键词:教育;审美;人文素养 一、转变传统教学思想,培养学生审美能
摘 要:为解决学生作文难的问题,引导学生从关注生活入手,通过写随笔积累写作的素材,抒发真情实感。首先让学生学会观察生活,关心身边的人和事,并随时记录所见所闻所感。其次结合随笔进行写作技巧的训练,让学生明白写什么,又懂得怎么写。 关键词:随笔;积累;作文教学 作为一个语文老师,面对作文这老大难题,我有“独上高楼,望尽天涯路”的无奈。直到有个学生拿着自己写的厚厚的一本随笔充满自豪地找我评点,我才有
摘 要:积极心理学是一门对人们幸福与优势进行专门研究的学问,其主要目的就是挖掘人们的优秀品质、激发积极力量。而中学作为成长的关键阶段,除了有较大的课业压力,在网络信息时代更会受到各种思想观念的影响,而针对处于青年时期的他们来说,有利有弊。通过调查研究,发现中学生幸福感与处理情绪与问题的方式方法有着重要关联,因此,相关教育工作者要引进积极心理学促进学生形成良好的心理品质,在实践过程中逐步提高学生幸福
摘 要:一直以来,语文科目在初中都是必修课,是其他课程素养提升的基础,旨在培养初中学生的语文素养。阅读教学对于学生语文综合素养的培养更是重中之重,初中教师应注重学生的阅读能力和语文思维能力的培养,使初中生的阅读水平得到整体性的提升,通过阅读不断积累语文知识,培养良好的阅读习惯,增加阅读教学的有效性,就初中语文阅读教学中存在的问题,对提升初中语文阅读教学的有效策略进行了探析。 关键词:初中语文;存
摘 要:叶圣陶先生曾经说过:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。也就是说,课文的例子对学生知识建构可以起到示范作用,是学生从课内向课外迁移发展的重要范例。在课文示范阅读方法之后,学生的课外阅读练习往往是通过阅读习题或自主阅读其他材料完成的。 关键词:课外阅读;阅读材料;课文 从教学实际来看,课外阅读材料的选择往往具有很大的随机性和盲目性。阅读材料选得不好
摘 要:我国的素质教育从教育改革开始就一直很重视,随着改革的进行,素质教育的重视度不断提升。在新推出的初中语文教材中就可以很明显地感受到。部编版教材在从实施到现在不到三年的时间已经取得了很好的教育成效。以部编版为教学教材,在语文教学中渗透核心素养,课堂上围绕核心素养教学。主要研究初中语文文言文阅读教学方法和策略,研究的目的就是让初中生在文言文的阅读中能够提升自己的语言素养。 关键词:文言文;阅读
摘 要:群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,打破了传统阅读模式的限制,通过对单篇阅读教学不足的弥补,逐渐受到了教师与学生的青睐。阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分之一,不仅是提升初中生语文能力的关键切入点,同样也是培养其语文综合能力的重要途径。新课改的提出对初中语文群文阅读的选文质量提出了更高的要求。基于此,通过对群文阅读教学的重要性进行分析,探究群文阅读的选文策略,旨在提高群文阅读的教学质
摘 要:文言文教学占据初中语文教材当中四分之一的篇幅,是初中语文的重要组成部分之一。通过注重学生对文言文的诵读、注重对文言文细节进行细品、培养学生对文言文摘抄的习惯、注重学生对文言文兴趣的培养、增加老师与学生讨论这五个部分研究初中语文文言文教学技巧。 关键词:初中语文;文言文;教学技巧 《义务教育语文课程标准》明确地要求在初中语文文言文教学当中,要引导学生做到独立阅读浅显的文言文、通过借助注释
摘 要:在教材中呈现的知识都属于显性知识,教师通常传授的知识也是显性知识。但是实际上,教材中也蕴含着不少的隐性知识。近些年来,教育工作者愈发重视隐性知识的开发与利用,要求教师能够将显性知识与隐性知识进行结合,丰富课堂教学中的内容。基于此,以人教版初中历史教材为例,探讨其隐性知识的教学策略。 关键词:初中历史;人教版;隐性知识;教学建议 隐性知识实际上属于一种智力资本,能够为学生提供更多的知识营
摘 要:初中历史作为初中学生首次接触的学科,也是学生认识古今中外历史知识的开始。由于历史是典型的文科学科,再加上教材中的内容缺乏连贯性,导致历史课堂变得单调和乏味,学生容易出现注意力不集中、缺乏求知欲的情况。基于此,提出创设历史情景的教学方法,分析该教学方法在初中历史教学中的应用。 关键词:初中历史;课堂教学;创设情景;实践方法 所谓的情景教学法,就是在正式开展教学之前,教师通过语言或素材,给
摘 要:历史与社会是一门人文学科,它在加强学生对历史和社会的了解、感悟等方面发挥着重要的作用。在新时期背景下,传统教学的弊端日益凸显,体验式教学作为一种新型的教学模式,逐渐被运用于各个学科的教学中。从初中历史与社会教学角度出发,先简单概述体验式教学,然后分析其应用价值,最后提出具体的应用策略,旨在为初中历史与社会教学提供一定的参考。 关键词:体验式教学;应用价值;初中历史与社会 在课堂教学的过
摘 要:注重发挥学生在课堂教学中的主体地位是新课程改革的首要目标,“导学互动”则是为该项改革目标量身打造的新型教学方法,在这一方法的指导下,初中生可在数学学习的各个环节中充分发挥自身的能动作用,自主学习数学知识。针对导学互动教学模式的独特优势进行简要分析,并提出了在初中数学教学中应用导学互动法的有效途径,仅供参考。 关键词:导学互动;初中数学;策略 素质教育理念下的初中数学课堂是学生自主学习的
摘 要:随着我国社会经济的不断发展,教育事业也在不断进步,物理作为初中的重点科目,在教学的过程中占据着十分重要的地位。情境创设教学方式是根据目前的教学现状提出的新型教学手段,在教学的过程中,创设情境的方式,能帮助学生更好地了解知识,培养学生的综合能力以及实际解决问题的能力。但是目前在初中物理情境创设教学的过程中仍然存在一些问题,主要对初中物理情境创设教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施。
摘 要:初中时期的语文阅读教学对学生的语文综合素质的提高有重要作用,语文老师必须分析和应用相应的教学方法,增强自身的语文知识和认识,有效提高教学质量和效果。 关键词:初中;语文阅读;方法 随着教育体制的改革,实施了新的课程标准,人们更加重视初中时期的语文教学,也越来越重视初中的语文阅读。要有效提高阅读教学效果,语文老师必须构建良好的课堂氛围,应用相应的教学方法,以多元化的形式提高学生和老师的自
摘 要:随着教育改革的不断深入,课堂的教学模式完善与方式的变革显得尤为重要。但是无论怎样的设计、改变,引导启发性提问的教学形式是经久不衰的。以问题为导向的教学策略是开发学生潜能的重要方式,在推动各门学科的素质教育中有着至关重要的意义。因此在落实“问题设计”的策略时要注意:问题设计的切口一定要小,指向性要明确,要注重品读文本。而教师在设计问题时要想能熟练地运用这些策略就必须要有追问的意识。 关键词
摘 要:新课程改革后,在素质教育理念下,新课程标准中要求教师改变传统的语文阅读教学方式,同时,结合学生与教学内容特点,实施个性化阅读和探究式阅读的教学方法,积极引导学生分析文本内容,并对文本积极探索,形成新型的阅读学习方式。现就初中语文阅读教学中的个性化阅读与探究式阅读方式进行如下分析。 关键词:初中语文;阅读教学;个性化;探究式 随着新课程改革在教育教学中的不断推进,《义务教育语文课程标准》
摘 要:随着教育教学改革的不断深入,在初中英语课上,让学生拥有学习的主动权,能够发自内心的接受英语学习的形式,已经越来越成为广大初中英语教师关注的重点课题。但是在具体的实践过程中,由于传统教学教育理念的影响,导致学生自主学习能力的发展受到了一定的制约。因此,为了尽快改善这一状况,从初中英语教学中让学生拥有主动权的意义入手,提出了关于初中英语教学如何让学生拥有主动权的策略,希望能够对相关从事初中英语
摘 要:英语素质教育更注重学生的综合发展和长期发展,更适合学生的全面发展,初中英语是一门理论与实践结合较强的课程,需要学生应用所学知识积极进行实践才能够快速提高英语能力。 关键词:初中英语;素质教育;实施理念;教育实践 当前我国初中英语教育现状仍然存在一些问题,在应试教育的影响之下,英语教育更注重背单词、做阅读,学生的语言运用能力仍然差强人意。因此,需要根据素质教育的目标进行初中英语教育教学改
摘 要:新时代对于教育的课程改革也有一定的新要求,近年来,核心素养越来越成为当下人们追求的一个教育目标了。早在2016年曾召开的中国学生发展核心素养研究成果发布会上就提出了中国学生核心素养发展的相关内容:文化基础、自主发展、社会参与。初中的道德与法治教育是培养一个学生核心素养的重要渠道或者载体,对学生核心素养的发展起着不可替代的作用。 关键词:核心素养视域;初中道德与法治;教学实践 核心素养是
摘 要:随着新课改的深入推进,文本资源的重要性越来越凸显出来。科学合理的整合文本资源是历史教学顺利开展的有力保障。初中历史教学中,教师想落实好新课程标准要求,就必须转变教学理念,要着力挖掘文本资源,将其渗透到教学各个环节,从不同维度拓展历史教学生命活力源泉。 关键词:初中历史;文本资源;挖掘 传统教学实践中,教师往往喜欢引经据典,注重对课外资源的挖掘,这对教学效果的影响是巨大的。但教师也应该意
摘 要:从新课程背景下初中生物实验教学现状入手,分析了生物实验教学重视程度不够、随意性大、教学评价方式单一以及学生学习行为等方面的问题,并从教师观念、教学技巧以及教师能力等方面提出了提高生物教学有效性的建议。 关键词:新课程;初中生物;实验操作;现状 在新课程背景下,初中生物实验教学逐渐成为生物课程中重要的一部分,对培养学生综合素质与技能起到了关键作用。但是很多生物教师还存在对实验教学不重视的
摘 要:美术课程是素质教育的重要一环,是为了培养学生学习美术兴趣、审美能力、对世界的感悟能力,提高学生美术素养。然而现阶段的初中美术教学还存在较多问题,如课程综合性不足、过分强调美术专业知识和技能等,学生学习兴趣缺乏。初中美术教师要有意识地挖掘乡土文化,将其与美术教学整合,丰富美术教学内容,培养学生对家乡热爱之情。 关键词:初中美术教学;乡土文化;有效整合 在新课程改革的背景下,初中美术教师要
摘 要:为提升初一语文教学质量,协助学生抓住文章中心,教师应掌握有效方法引导学生捕获“文眼”,进而更深度探索文章作者的写作意图与表达的思想情感。 关键词:初一语文;文眼;作用;方法探究 在语文课程教学中,教师通常会要求学生在文章中找出最能表现中心思想的字眼,该类字眼通常被称之为“文眼”。“文眼”是文章的精髓所在,也是作者思想情感的汇集点,“文眼”通常和文章中心思想或中心论点相协调,但“文眼”又
摘 要:随着我国新课程改革的不断深入,为适应社会的快速发展,各种教育学科都在加快改革的脚步。在初中语文教学中,课外阅读教学也受到了越来越多的关注。课外阅读可以陶冶学生情操、丰富学生的知识视野,使其在知识的海洋中尽情收获学问,进而提高自身的核心素养。 关键词:初中语文;课外阅读;有效指导方法 课外阅读是初中语文教育中不可分割的一部分。良好的课外阅读方法可以发展学生的智力,有效培养学生语感。兴趣是
摘 要:语文是初中教育中重要且基础的一门学科,学生综合素质的高低在很大程度上取决于语文教学的质量是否良好,所以,初中语文教师应当自觉提高对语文教学的关注程度。 关键词:初中语文;阅读教学;策略分析 语文是初中教育中重要且基础的一门学科,而阅读教学则是初中语文教学中重要且基础的组成部分。换言之,初中语文阅读教学质量的高低,将直接决定学生语文水平的高低。因此,在实际的教学过程中,教师应注意结合学生
摘 要:作文是培养学生写作能力、探究能力以及核心文学素养的重要途径,也是衡量学生语文水平的重要指标,在语文教学中占有重要地位。语文作文板块分为不同的文体,一直以来,在中学语文作文教学中占有主要地位的是记叙文,这也是教师在教学中训练的重点。然而议论文的重要性却被忽视了,甚至学生在写作时分不清文体,以致失去了学习议论文的兴趣。因此,中学语文教师在教学中应该提高对议论文的重视程度,为学生的议论文写作和文
摘 要:名著整本阅读是初中语文新教材的要求,也是开拓学生视野的必经途径。从导读与交流两个方面入手,阐述名著整本阅读教学策略,以期探索出名著阅读的有效教学途径。 关键词:名著整本阅读;策略;初中语文 名著整本阅读时,学生在具体语境中累积知识、梳理意脉、建立联系,并置身矛盾冲突中,思考、辨析,从而构建语言感知系统,升华思想,提升语文学科综合素养,进一步传承优秀文化传统,提升文学创造力。这是当前初中
摘 要:初中语文课本安排的多是一些经典的文章,这些文章词句精妙,主题鲜明。很多时候,课文中的许多内容都可以作为学生的写作内容,这样,就可以用读写结合的方式让学生来学习课文。在教学时,教师可以根据需要,引导学生去写作。 关键词:初中语文;课堂教学;读写结合 听说读写一直都是语文教学的主要内容,初中的语文教学也不例外。和小学生相比,初中生已经有了一定的语言积累,科学的世界观和人生观也正在逐步形成,
摘 要:教学改革要求初中语文教学以学生为中心,合理设计写作教学方法,提高学生的语文综合素养与素材积累能力,通过素材陈旧、内容单一,两个方面对初中语文写作教学中存在的问题进行总结,并从引导学生观察文章、从生活中积累素材、观察自然环境三个方面对初中语文写作教学的素材积累引导策略进行总结。 关键词:初中语文;写作教学;素材积累 初中阶段培养学生的写作能力能够提高学生的思维逻辑能力,但现阶段部分教师对
摘 要:阅读是初中语文教学中不可分割的一部分,也能有效地提高学生语文素养。一个良好的阅读氛围可以提高学生语文的各种能力,开阔他们的眼界,在阅读的过程中感受文字的无限魅力。随着我国素质教育的不断深化,对初中语文阅读教学的要求也越来越高。所以,教师要根据目前初中语文阅读教学的情况与教学要求,利用文本资源优势,加强师生之间的多层次沟通,达到提高教学效率与教学水平的目标。 关键词:有效策略;文本细读;阅
摘 要:随着新时代的教育理念得到越来越多教师的认可,注重学生核心素养发展的教学也越来越深入人心,在多个教育领域得到重视,在初中语文教学中,阅读与写作占据着很大的比重,学生阅读与写作能力的提高对学生语文学习质量的提高也有着积极的影响,如何在发展学生核心素养的同时培养学生的阅读能力与写作能力,是教师需要思考的问题。 关键词:核心素养;初中语文;读写结合 在初中语文教学中,学生的阅读能力与写作能力同
摘 要:随着素质教育观念的逐渐深入,英语素养的培养越来越受到人们的关注,提高英语教学质量的分层教学应时而生。其以因材施教为核心,以学生为主体,按照学生之间的个性差异进行分层,以此利用丰富的教学方法来激发每个学生的潜能,使得学生都能在自身英语学习的基础上得到有效提升,这样的方法能够使每个学生从中获益,从而达到大面积提高学生英语成绩的目的。因此,注重将分层教学法融入英语教学课堂是十分有必要的。 关键
摘 要:随着教育体制的深入改革,对初中阶段学生的英语教学越来越重视,并且对教师提出了新的教学要求。在初中英语教学的过程中,教师不仅要传授学生英语教材所涉及的知识,还要采取有效的方式来提升课堂的教学效率,以此实现教学目标。因此,对初中英语阅读与写作教学的结合途径进行详细的分析和探讨,选出合理的教学策略,实现良好的教学效果。 关键词:初中;英语阅读;写作教学;结合策略 英语是学生在初中阶段学习的重
摘 要:随着新课改的不断深入,提高初中英语课堂教学的有效性已经成为广大教育工作者的重要议题。当代教育越来越重视对“以人为本”教学理念的应用,强调学生的主体地位和教师的引导作用。然而,由于初中生正处在青春期,初中英语教师应该加强师生和生生之间的交流互动,创建良好的课堂教学氛围,以此来激发学生的学习热情,提高初中英语教学效率。 关键词:初中英语;课堂教学;互动策略 新课程的改革创新了学生的学习方法
摘 要:众所周知,教材是教师组织教育教学活动的载体。而教材往往是由文字与插图这两部分构成的,二者是相互联系、相互补充的。而且,插图以直观形象的画面很容易吸引学生的注意力。对此,教师在英语教学活动开展中要充分发挥教材插图的作用,采取不同的方式对其进行运用,借此提升教学质量。 关键词:初中英语;仁爱版;教材内容;插图;运用对策 教材作为初中英语教学活动开展的载体,其中所收录的文字和插图都是英语教学
摘 要:反思性教学在初中英语教学中应用是比较新颖的一种教学形式,教学成效比较显著。针对反思性教学进行了较深入的探讨,基于初中英语教师教学态度及写作教学要素在初中英语写作中采用反思性教学,对于初中学生提高多种英语能力具有十分重要的作用。 关键词:写作;反思性教学方法;初中英语 一、前言 培养学生英语写作能力是初中英语教学中的重点之一,学生在英语写作过程中难免产生各种错误,所以,英语教师在写作教
摘 要:在进行初中英语阅读教学过程中,教师不仅要引导学生掌握基本的英语语言内容,更要让学生形成良好的思维品质,从而为以后更好地开展工作和学习奠定扎实的基础。一般来说,学生思维品质是对各种综合信息的归纳与概括,主要包括推测能力、概括能力、表述能力和抒发能力几种。以初中英语阅读教学作为出发点,重点探讨如何更好地通过提升学生的英语思维品质来更好地开展初中英语教学活动。 关键词:初中英语;思维品质;教学
摘 要:随着新课程改革的逐步推进,为了顺应教育教学的时代要求,有效落实改革方案,切实提升学生的思想道德修养,初中思想品德教师也在积极地更新教学理念,不断优化和改善课堂教学策略。主要从明确教学目标、创设教学情境、联系实际生活三方面来对初中思想品德的教学方法展开探讨。 关键词:初中思想品德;学生主体;教学方法 初中思想品德作为初中阶段的一门重要学科,对学生的全面发展具有重要的促进作用。在传统的课堂
摘 要:情境教学法在初中政治课堂中的应用是一个重要课题。在初中政治课堂中应用情境教学法可采取如下方式:创设多媒体情境、创设生活情境及创设新闻情境。希望这些情境教学法应用方式可给更多初中政治教师以积极有益的启示。 关键词:情境教学法;初中政治;多媒体;生活;新闻 在新课程改革春风的影响下,我国教育质量得到显著提升,各种新型教学方法逐步得以广泛应用。其中,尤以情境教学法更为令人瞩目。情境教学法为本
摘 要:学生思想品德的形成与发展,离不开独立思考和积极实践。实践化教学不是对知识体系原封不动的储存,而是培养学生做一个充分享受、实践体验、践行道德生活、有着丰富精神内涵和生命感觉的人,使学生发展的核心素养教育落到实处。 关键词:道德与法治;实践化;教学策略 陶行知先生说:“事情怎么做,就怎么学;怎么学,就怎么教。”陶先生倡导的“做中学”很好地阐释了教学的实践性。新教材更加注重利用学生已有的生活
摘 要:在多年的初三思想品德教学和复习备考中,在思想品德复习课的教学方法上作了许多有益的尝试和改进,经过反复的比较和总结形成了上“活”初三思想品德复习课的教学方法。一是思想品德复习课要重视重大时事、社会热点与考点的结合;二是要依据考点帮助学生构建知识结构导图,将分散的、零碎的知识网络化,构建知识导图的过程也是学生掌握知识的过程,在这个过程中学生的思维完全被激活;三是要在考点复习过后让学生进行巩固练
摘 要:初中历史课堂教学一直以来都难以摆脱枯燥乏味的特点,容易让学生在这一课堂氛围中渐渐丧失学习兴趣。新时期的课程改革让教师不得不重视这一问题,也愈发重视可以改进这一教学弊端的新型教学方式。其中,情境创设法就是值得引入课堂教学的有效方法。主要针对人教版初中历史课堂教学,探讨情境创设法在教学过程中的巧妙运用。 关键词:新课改;初中历史;情境创设;教学方式 初中学生对历史课的学习积极性普遍不高,归
摘 要:数学是初中学生的必修课,初中数学是学生开启数学思维的重要节点。初中数学的教学方式相较于小学更加多样,特别是现如今多媒体技术的普及应用,不论是教学授课的简易程度,还是学生接受知识的程度,都得到了显著的提升。数形结合是一种比较常见的教学方式,可以通过图形的讲解,在学生面前更直观地阐述相关概念知识,促进数学思维和学习数学的兴趣。对初中数学中数形结合思想的优势与应用策略展开一定程度的探究。 关键
摘 要:数形结合有利于加深学生对数学概念的理解,有利于整合学生的知识结构,有利于拉近学生与数学的距离。新时期,初中数学教师应合理利用数形结合方法切实调动学生的学习兴趣、培养学生的思维能力和提高学生分析问题的能力,提高数学教学的实效性。 关键词:初中;数学教学;数形结合 一、数形结合思想的基本概述 初中数学需要运用逻辑思维能力和抽象思维能力来解决问题,提高数学课程的难度系数,不利于学生对知识点
摘 要:知识的引入方式影响着学生的学习效率。在初中数学课堂教学中,将抽象的数学以多种形式引入课堂,让学生不但能够更好地掌握必要的数学知识与技能,还能够促进他们综合能力与整体素养的提升与发展。结合教学实践,对数学课堂的引入方法进行了详细阐述。 关键词:初中数学;成功;引入;方法 英国哲学家培根说过:善于在做一件事开端之时识别时机,是一种难得的智慧。这对于教育者而言无疑是一个很好的启示,新课改之后
在中学数学教学过程中,恰当地运用数学思想方法不仅能使学生掌握好基础知识,培养学生的基本技能,还发展了学生的思维,教学效果事半功倍。在教学中怎样应用数学思想方法呢?下面谈谈自己在教学中的一些做法。 一、恰当启发,严密推理 学生的认知过程是由简单到复杂、由感性认识到理性认识、循序渐进的过程。在教学“角的比较与运算”时,先复习用叠合法比较线段大小,再引导学生用相同的方法比较角的大小,如图1: 然后
摘 要:随着新课程改革的不断深入,教师无法拒绝新的教学理念的洗礼,对所从事的教育教学也不得不作出新的审视。经过几年的实践和反思,对初中数学教学有了更深的认识。教学不再只是单纯地教给学生课本知识,而是要激发学生学习数学的兴趣,并让学生带着这种兴趣积极投入学习中去,以取得举一反三的效果。立足于情境教学,多彩课堂——生活情境在初中数学教学中的应用探究的过程,希望借此在初中数学教学中走出一条幽径。 关键
摘 要:在看到一道数学题目时,应该了解任何数学的解题方法都是在正确的数学思想的指导下完成的。数学学习中合理运用分类讨论思想,通过对问题的分类,可以节省很多计算步骤,进而得到正确的解题思路和答案。分类讨论自数学学科诞生以来就是其重要组成部分,分类讨论思想作为数学问题研究与解决的重要思想,对于简化问题、提供思路、构建知识体系具有显著的作用。在新课标的新要求下,初中数学应将分类讨论思想作为教学的重要工作
摘 要:知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观是组成初中数学三维目标的重要元素,而且在新课标的教育背景下三者互相补充,为推动初中数学教学的科学发展起到了重要的促进作用。通过具体的教学案例对初中数学三维目标在课堂教学中的应用展开讨论,旨在为提高初中数学的教学质量和效率提出相应策略和参考。 关键词:三维目标;初中数学;策略 为满足社会发展对新时代人才提出的要求,在新课标背景下初中数学三维目标在课
摘 要:初中数学游戏教学是当代教学研究的热门问题,通过游戏与教学的结合不仅可以提高孩子的学习兴趣,同时增强了其对知识的理解力。在开展初中游戏性教学时教师要做到以学生为本,并且结合课本知识,制定相关教学策略,准确把握游戏与教学的关系,以教学为主,不可过分偏离主题。 关键词:游戏性教学;逻辑思维;教学环境;实施途径 初中数学是一个非常重要的学科,但是数学本身又是十分枯燥无味的,所以对初中生数学能力
摘 要:主要阐述了如何将因材施教的方法融入初中数学教学过程中去。因材施教对初中学生的数学能力有着极大的帮助,一种良好的教学方式可以加深相关专业指导教师对学生学习情况的了解,进而使用因材施教的方法,使学生拥有更大的学习动力,增强学习数学的自信心,进而养成良好的学习习惯,促使学生不断地提升自己的学习能力,最终提高初中数学的学习质量以及学习效率。 关键词:初中数学;教学过程;因材施教 在初中数学的教
摘 要:在初中阶段的教学中,物理扮演着非常重要的角色,物理教学的开展对激发学生的思维能力有积极的促进作用。类比法是一种常用于研究物理问题的科学方法,将类比法应用到初中物理教学中,对学生理解物理知识有积极的促进作用,同时也更有效地引导学生主动地参与到物理教学活动中,有利于发挥学生的主观能动性和学生的思维能力。从探究类比法的内涵、作用出发,联系初中物理概念教学、实验教学、解题过程中类比法应用实际,为类
摘 要:随着当前新课程改革的不断深入,传统的初中物理教学方法已经无法适应现阶段教学的发展需求,尤其是在开展初中物理实验教学时,要想提升学生物理实验操作水平,提升物理实验课堂教学质量,就必须改变传统的物理实验教学方法。创新性的物理实验教学对于开拓学生的思维意识,以及增强学生的创新能力具有重要的作用。 关键词:初中物理;实验教学;方法探究 在初中物理实验教学中,学生可以自己动手参与实验,这对于提升
摘 要:初中物理是义务教育的基础学科,是学生学习物理知识的初级阶段,旨在培养学生的理科思维,对身边的物理常识有定性的认识,同时也应用于生活,用物理知识去解释生活中的各种现象。运用物理知识去分析各种问题出现的原因,从而找出解决问题的方法和措施。因此,在课堂上进行有效的课堂提问,可使课堂有效性最大化,提高学生的思维能力和创造力,有利于学生智力的发展。 关键词:初中物理;课堂提问;有效性 一、围绕教
摘 要:民办中学化学教学过程中,情境教学的引入不仅可以丰富和完善课堂教学内容,而且还能够有效激发学生学习兴趣,促使学生自主学习,最终提高学生的化学综合素养和基础能力。就以民办中学初中化学教学为例,对其情境营造策略进行几方面的研究和讨论。 关键词:初中化学;情境教学;营造 初中化学情境营造是当前中学教育改革的需求,也是提高初中化学课堂教学实效,及提高学生化学学习兴趣的关键。民办中学化学教学中教师
摘 要:拓展训练在初中体育中的应用,可以锻炼学生的集体意识和顽强的意志力,促进学生综合素质的提高。简要讨论了拓展训练的特点,并探讨了其在初中体育教学中的应用。 关键词:拓展训练;初中体育教学;应用 一、拓展训练的特点 初中学生正处于青春发育期,他们的身体素质和心理状态都有着较大的差异性。拓展训练针对学生的个性化差异,能够针对性地设计出差异化的训练内容,从而形成了有别于传统形式的体育教学项目。
摘 要:素质教育的背景下,进行体育课堂教学模式的重新构建显得至关重要。一名优秀的体育教师,应坚持着以生为本、因材施教原则,组织学生参与形式多样的练习活动,来挖掘学生的内在潜能,满足他们的实际需求;另外,还要遵循学生自然的成长规律,引用趣味的元素,展开针对性指导,让每个学生都能体会到运动的实际乐趣,进而更好地实现综合素质的全面发展目标。排球垫球属于初中体育教学的主要内容,提高排球垫球的稳定性,必须引
摘 要:新课改下的初中体育教学要求教师以提升学生学习兴趣,点燃学生参与体育活动的兴趣为主。通过充分调动学生的主观能动性,坚持以学生为主开展高效的初中体育教学,以此有效达到优化体育教学成效的目标。基于此,教师以兴趣教学法作为切入点,在明确其自身价值的作用下,对初中体育教学中兴趣教学法的有效运用进行探究。 关键词:初中体育教学;兴趣教学法;运用策略 由于体育课程自身的特殊性,使其无法像其他课程一样
摘 要:初中美术欣赏教学作为初中时期学校教育的重要组成部分,同时也是培养学生审美情趣、塑造学生良好素质的关键性时期。在初中美术欣赏教学过程中,教师通过合理引导学生对美术作品的观察与感觉,能够让学生及时发现美的真谛,陶冶高尚的情操。不同的教学策略与教学方法能够产生不同的教学效果。为此,初中美术欣赏教师一定要合理设置教学内容,采取有效的教学方法,帮助学生陶冶情操,提升审美能力。 关键词:初中美术欣赏
一、用“整本书阅读”思路指导《边城》教学设计 2017年版新课标18个任务群中,“整本书阅读”引人注目。有教师认为整本书篇幅长,在课堂上讲解太费时间;也有教师认为,每个人的阅读感受不一样,没必要做统一指导。这两种观点都误解了“整本书阅读”。“整本书阅读”是“指导型课程”,不是“精讲型课程”,也不是“名著讲座”,关键在于引导学生自主走完阅读路程。笔者通过实践,将全过程分为四种课型:导读课、助读课、
摘 要:我国的语文教育向来注重革命传统教育,希望通过革命领袖人物、英雄人物的事迹传承红色文化经典。语文教育要基于语文核心素养,而语文核心素养主要包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 关键词:传统革命教育;红色文化经典;语文核心素养 温儒敏教授在“部编本初中语文教材使用的几点建议”中提到,和原来人教版相比,部编本语文教材在课文选篇上,很多革命传统经典课文
摘 要:初中英语是一门十分重要的语言类学科,它的交际性、工具性和人文性较强。实施课程改革,重视对青少年的核心素养培养,促进人的全面发展是这一时代的主题。以初中英语学科教学为例,对初中生核心素养的教学培养实施重点分析和论述,望能够早日迎来“培养全面发展的人”教育目标的实现。 关键词:初中英语;核心素养;教学指导 一直以来,培养初中生核心素养是众人关注的焦点。同样它也是学科教学中的一大难点。201
摘 要:阅读教学是英语教学的重点之一,但是对于阅读课的知识点讲解和运用很少有研究。通过观察量表的设计,能够对课时教学知识目标、能力目标、情感目标的达成,进行有效的分析。 关键词:知识;能力;情感 笔者最近对有关课堂观察理论知识进行了深入的学习和理解, 并且一直坚持用科学的观察法指导自己进行课堂观察, 并进行细致的分析。教育观察特别是课堂中的教育观察历来都是重要的教育科研方法。 对原有理论的验
2015年底,为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,进一步推动全国范围内落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》,充分发挥课程德育功能,推动学科统筹,将社会主义核心价值观要求细化落实到各学科课程的德育目标之中,提升综合育人效果,教育部组织开展了全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动。我本着锻炼提升的目的参与到了这次活动之中。一个多月的准备让我这个
摘 要:“互助式学习”包括学生之间的互相帮助学习,以及小组与小组间的竞争学习。教师由过去的知识讲授者变为和学生一起发现知识的共同探索者,师生共同经历知识的发现和建构过程,实现真正意义上的教学相长。“互助式学习”是一种多元化的合作学习范式,在化学实验课中应用,效果良好。 关键词:化学实验;互助式学习;二氧化碳制取 一、问题的提出 化学是一门以实验为基础的学科,要想提高中学生对于化学的学习兴趣,
一、问题提出 二氧化碳的性质实验讲述在人教版初中化学上册117页至121页。125页实验活动2,进一步巩固了学生对二氧化碳实验制取与性质实验的动手动脑能力。在此,教学大纲对二氧化碳气体的性质实验引起足够重视,其中二氧化碳灭火的实验,说明了二氧化碳的密度比空气大,且能像水一样从一个容器倾倒入另一个容器,说明了二氧化碳气体的流动性较好。笔者根据这一特点将二氧化碳的性质实验进行整合和改进,对于初中学生
摘 要:1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”。通过课程文化体系构建,国家课程、地方课程、校本课程三级课程的联动,形成了一贯课程脉络,成为学生发展的核心推动力。 关键词:加强;课程;教育 学校课程作为学校育人的载体,也是学校提供的“产品”,其质量决定着学校育人的质量。其特质
摘 要:英语教学中,教师应充分利用网络资源,体现课程人文性和工具性的结合,拓展课程内容,提高学生学习兴趣和学习效率。 关键词:教学类资源;跨文化资源;音乐和电影资源 在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确提出要求:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。而现代网络中的各类音、视频资料集文字、声音、人物动作和表情或标准或独
摘 要:在当前信息化建设不断进步、网络技术不断完善、科技化进程不断推进的大形势下,教育教学事业取得了长足的进步,尤其是各种现代化装备逐渐进入了课堂教学之中,信息技术同各门学科之间形成了深度的融合,促进了教育教学事业的不断进步与发展。所以初中教师应当不断进行教育教学改革,把信息技术同教育教学结合起来,促使教学效果的更大提高。在此对信息技术与学科教学的融合进行简要探究。 关键词:信息技术;初中学科教
摘 要:目前,我国社会在快速地发展和进步,经济和科技水平也得到稳步提升,在这样的背景下,信息技术成为人们生活和工作中必不可少的内容,特别是在智能手机、电脑普及之后,互联网更是为信息技术的应用打下了坚实的基础。而在校园中,随着改革理念的深入,信息技术也进入课堂,为学生带来了最新的学习体验。针对初中校园中英语阅读教育工作的开展进行分析,提出信息技术在其中的应用,希望能够改善教学效果,提高学生学习质量。
摘 要:随着社会的不断发展,人们对学生的教育越来越重视。新课标下信息技术应用于初中地理的教学中受到了广泛的关注。将教学质量不断提高的关键策略就是课程的整合。结合初中地理教学的实际情况,对信息技术在初中地理教学工作领域的重要应用价值进行了分析,并对信息技术在初中地理课程教学工作领域的优化应用策略进行了具体的阐述。 关键词:课程整合;信息技术;初中地理教学;应用研究 新课标的不断改革,教育工作受到
摘 要:随着“互联网+”的发展,传统的教育教学所支撑的课堂形态越来越不能适应当前信息化教学改革需要,“智慧课堂”作为技术与教育深度融合的产物应运而生。在初中数学课堂中推广“智慧课堂”尤为必要,智慧课堂是教育信息化的立体化表现,智慧课堂改进了教学模式,优化了学习环境和资源,是深耕教育特色化,坚守教育优质化,投身教育现代化的真实缩影。 关键词:智慧课堂;初中数学;实践 随着“互联网+”教育信息技术
摘 要:信息技术的快速发展为人们获取信息、传播信息的方式带来了巨大的变化,在此背景下,课堂教学活动也越来越呈现出信息化的趋势。信息技术的出现促进了传统教学模式的发展和更新,从多个方面对课堂教学起到了优化作用。初中数学教师也应将信息技术积极地运用到课堂教学中去,将信息技术、网络资源与数学知识进行有机结合,以更加顺利、高效地完成教学任务。信息技术教学有利于改革传统的教学模式,培养学生的数学实践能力和创
摘 要:教育信息化是信息时代初中教育教学改革的重要方向,而数学是初中教育教学所涉及的一门重要课程,函数教学是初中数学教学的重要组成部分,贯穿于中学数学知识学习的全过程,是中学生需要掌握的重要的数学知识点。从初中数学教学的实际出发,以函数教学为切入点,分析当前信息化环境下初中数学函数教学现状,从知识理解与教学方式及实际应用等方面,探讨信息化环境下初中数学函数教学的改进策略,旨在为初中数学函数教学的高
摘 要:随着社会信息技术的日益发展,信息技术与课程教学的整合成为一个必然的发展趋势。在传统教学模式中,学生通常只能通过教师的讲授来学习、理解知识,信息技术在教学中的应用有利于丰富学生获取知识的途径,利用图像、音频、视频等方式使课堂变得更加生动形象。对于数学这样高度理论化、抽象化的学科来说,信息技术教学显得尤为重要。对信息技术与初中数学教学的整合进行探究,以提高课堂教学效果。 关键词:信息技术;初
摘 要:信息技术将问题变得直观,让知识变得有趣,改变了传统教师上课的模式,再加上近几年教育部为了缩小城乡差距,加大了对农村教育的投入,让信息技术运用于农村数学课堂成为可能。在这一背景下,结合农村初中数学的实际,谈谈如何将信息技术与数学课程进行更好的整合。以教学中常用的软件几何画板为例,从几何画板的特点优势、应用价值及弊端等方面进行论述。 关键词:信息技术;几何画板;数学教学 《义务教育数学课程
摘 要:新课改的实施要求体现学生在教学活动中的主体地位,提倡自主学习。因此,在初中化学教学中要转变教学模式,从自主学习的角度设计教学活动,从微课的转变展开研究。 关键词:自主学习;初中化学;微课 一、微课的含义与特点 (一)微课的含义 胡铁生曾说,微课是以教学视频为载体,依托新课标和教学实践,记录教师在课堂中对某一知识点或教学环节的精彩展示和各种教学资源的有机结合。通常情况下,微课只针对某
摘 要:“微课”是一种新兴的辅助教学方式,以小视频短片为主要载体,介于文本教学和在线教育之间,依托多媒体等现代化设备达到情景化课程教学效果,为课堂教学带来了全新的面貌,其在初中生物实验教学中也得到了越来越广泛的应用,并且效果显著。在此基础之上,谈谈如何将微课融入初中生物实验教学课堂之中,旨在提升教学效率,激发学生学习积极性,推进生物实验教育的发展。 关键词:微课;初中;生物实验;教学 微课与传
摘 要:打造优质课堂是新时期初中美术课堂教学的目标之一,这是实现新课改提出的各项要求的重要体现。而多媒体技术可以让课堂气氛得以活跃,其中蕴含的各种有效教学资源能够有效丰富美术教学内容,还能通过直观而形象的手段维持初中学生的注意力。因此,多媒体技术与初中美术的融合运用具有重要的价值。基于此,主要探讨了多媒体技术辅助下初中美术优质课堂的构建策略。 关键词:多媒体技术;初中美术;优质课堂;教学策略
摘 要:“大数据”时代裹挟而来,其作为一种新兴技术与思维方式,在新科技时代发生翻天覆地的变化,引起各界广泛关注。“大数据”依靠新技术、新思维将会为美术教育教学的创新发展提供更加广阔的发展空间。相信在“大数据”浪潮的助推下,教育将迎来又一个春天。 关键词:思维方式;美术教育;助推 一、“大数据”概念 “大数据”即数据之大、之多、之全,更是数据呈现多样化。它有结构化的数据表,有半结构化、非结构化
摘 要:随着现代信息技术的发展,互联网技术已经在教育教学领域获得普遍的应用,并且发挥着越来越重要的作用。特别是近几年来,随着信息技术、网络技术和通信技术的快速发展,微课教学成为一种倍受广大师生青睐的教学手段,在初中体育教学当中,采用微课教学能帮助学生更好地掌握相应的体育知识和技能,从而有效地提高体育课堂教学的质量和效率。 关键词:初中体育;现代化教学;微课教学 当前,随着信息技术、网络技术和通
摘 要:体育是初中教学中一门基础学科,对于增强学生的体质、发展学生的综合能力具有重要的作用。这就要求体育教师要深入学习教育教学理论知识,结合学生的实际情况,运用科学的教学手段,提高初中体育的教学质量,为学生的学习和生活提供充分的保障。在众多教学手段中利用信息技术是最高效的一种。 关键词:初中体育;信息技术;有效融合 信息技术被广泛地应用于教育教学中已经成为教学中一种普遍的现象,在带来教育教学新
摘 要:随着计算机的普及,各级学校都开设了信息技术课,但是,学生对信息技术知识的学习却没有兴趣。不少学生轻视信息技术知识的学习,上信息技术课时热忠于游戏、上网聊天等。因此,信息技术教师在课堂教学中应采取恰当的教学策略,充分激发学生的学习兴趣。 关键词:初中信息技术;切入点;实际问题;分组合作 “计算机普及要从娃娃抓起!”在当时,邓小平同志已经清楚地意识到计算机将普及到生活的各个领域,所以倡议全
摘 要:新课程改革的推广与应用使得中学阶段信息技术课堂的教学模式发生了翻天覆地的变化,但是同时也迎来了新的问题,立足乡镇中学信息技术课堂教学条件,首先分析了乡镇中学信息技术课堂教学中存在的具体问题,其次对乡镇中学信息技术教学优化策略进行了解析,希望能够有效提升信息技术课堂教学水平。 关键词:乡镇中学;信息技术课程;存在问题;提升对策 信息技术课程属于一门技能、知识与理论相结合的课程类型,其对于
摘 要:初中信息技术课程具备较强的实践性,强调教师在初中信息技术教学中需培养学生的实践能力。基于此,从科学建立合作学习小组、合理制订学习目标、引导学生合作交流以及完善合作学习评价方式四个层面分析合作学习模式在初中信息技术教学中的应用措施,旨在为初中信息技术教育者提供参考。 关键词:初中;合作学习模式;信息技术教学;应用策略 合作学习(cooperative learning)模式是指通过教师的
摘 要:培养学生的核心素养是当前教学改革最重要的核心任务,从核心素养与信息技术学科素养出发,以江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术课本为例,提出几点初中信息技术课堂教学的策略,与同行们共同讨论学习。 关键词:核心素养;信息技术;学科素养;自主;合作;探究 一、核心素养与信息技术学科素养 1.核心素养 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能
摘 要:在我国社会和经济的推动下,信息技术在各个领域也逐步得到了应用,使得微课这种教学模式也逐渐应用在我国的教育领域内。由于微课教学模式具有教学时间短、内容精练的特点,也使这一教学模式逐步在信息技术课堂教学中占据主导地位。 关键词:微课;初中教学;信息技术 信息技术在初中教育教学阶段占有重要位置,既可以提高学生的计算机操作能力,又可以培养学生的综合能力。微课具有时间短小、内容精练的特点,教师在
摘 要:初中信息技术课程是学生学习的必修课,尤其是随着现代化技术的迅猛发展以及教育教学改革的深入实施,该课程的教学能够夯实学生的技术基础,提高他们的应用能力。相比于其他课程,信息技术学科对学生的动手操作和实践水平提出了非常高的要求,以往的灌输教学模式不利于学生真正灵活地掌握知识,甚至会出现“学无法致用”的现象。任务驱动教学法是一种基于任务设定下的教学途径,有助于学生熟练掌握计算机,做到理论实践的结
摘 要:人文性是语文课程的基本特点,而人文关怀在语文课堂上是对作者情感和文本主题的理解与尊重,撇开文本的所谓“个性解读”将是一种对人文的误解,甚至可以说是“人文”最严重的失落。基于一堂课的评析,阐述阅读课应重视人文关怀,真正提升学生的核心素养。 关键词:个性解读;人文关怀;核心素养 林海音的小说《爸爸的花儿落了》,一直是一篇让无数教师既欢喜又头痛的经典教材。听了一位老师的课后,有感动也有反思。
如果问语文教师“什么课最难上”,可能有百分之八十的语文教师会回答“作文课”。目前,中学生作文中较为普遍地存在着思考问题角度单一、选材不当、立意肤浅、语言贫乏、表达平铺直叙、缺乏真情实感等问题。教师费了很大的功夫进行作文指导,效果却往往很不理想。笔者曾以《 让我着迷》为题布置初中生写过一篇文章,当时要求学生“从生活实际出发,选材力求有新意,能写出真情实感”。批阅后我对103篇作文做了统计分析:能立足
什么是翻转课堂?如何翻?如何转?下面,通过我的一节教学设计——《过年:感悟我们身边的传统》来谈谈我对翻转课堂的一些认识。 《过年:感悟我们身边的传统》的教学设计 [课前系统部分] 一、课标分析 课程标准:选用典型事例,分析传统文化对人们生活的影响。 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面,了解民众的精神生活状况及其变化。 二、教材分析 本课选用中国传统文化的载体之一——传统节日作为研究对
摘 要:初三复习阶段不仅仅是引导学生从头至尾串讲、刷题,要能启发学生在复习过程中发现问题,反馈问题,然后结合他们的反馈针对性地解决问题。这样才能一点点弥补知识漏洞,完善学生的数学知识。结合教学实践对如何在初三数学教学过程中结合反馈信息进行复习引导分析。 关键词:初三数学;复习;反馈;知识漏洞 本质来讲,教学的过程就是师生互动,发现知识漏洞,弥补认知不足的过程。如何师生互动呢?很多人会说:“老师
摘 要:物理的实验性很强,应用物理实验以解释物理理论,揭示物理实验现象背后的原理,得到科学而有效的结论。初中是青少年学习和认识物理实验的一个起点,所以这一阶段的教学奠基必须扎实。以下就结合对初中物理实验教学的意义分析,言简意赅说明初中物理实验教学的拙见,如有不足,望同仁斧正。 关键词:初中阶段;物理实验教学;意义;策略 著名的科学家诺贝尔曾经说过:“科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的
摘 要:《义务教育物理课程标准》强调初中物理教师不仅要传授物理知识,而且要注重培养学生的学习态度,引导和启发他们掌握科学的学习方法,并在此过程中帮助学生形成科学的价值观。 关键词:初中物理;课程标准;教学策略;心得 我国教育正处在由应试教育向素质教育发展的转轨期,而《义务教育物理课程标准》的颁布对初中物理教师的教学提出新的要求。我通过学习《义务教育物理课程标准》得到了很多启迪,并将其运用到物理
摘 要:初中物理教材中不仅安排了大量的小实验,而且通过小实验将物理规律呈现在学生面前,对于学生探索、发现物理现象、思维的拓展、知识的巩固以及学习兴趣的激发都有着极为重要的意义。就初中物理教学中小实验的作用进行了简单的阐述和分析。 关键词:初中物理;小实验;作用 一、初中物理生活小实验价值意义 1.学生物理学习兴趣的培养 教师在物理课堂教学过程中,通过指导学生自主简单实验仪器的方式,开展物理
摘 要:近些年来,随着以学生为主体的观念深入人心,学校和教师都希望在课堂上充分调动学生的积极性,以增加学科的课堂有效性。生物课在中考中所占分值比重较大,也让老师和学生更加重视。以情境教学法为基础,通过对现阶段初中生物课堂有效性的探索,发现了一些问题,并根据实际教学经验,提出了相应的对策。 关键词:初中生物;情境教学;对策 随着科学技术的不断进步,生物科学的作用愈发重要。在我国新课程改革的不断推
摘 要:啦啦操作为一项运动类团体比赛现在进入了中学体育教育的课堂。采用文献法、分析法以及调研法对啦啦操在初中体育教学中的运用进行了多方面研究。通过对现阶段学校体育课堂中存在的问题进行调查研究,并通过对初中体育教学中啦啦操的本质和特性进行研究,总结出了啦啦操在初中体育教学中是如何充分发挥其优势满足新课改下的体育教学目标的。 关键词:啦啦操;初中体育;运用思考 随着我国体育运动的不断开放化和发展,
摘 要:针对初中音乐教学中舞蹈元素融入的教学方法的应用进行分析,提出了相应的见解,希望可以提高学生的音乐艺术鉴赏能力,促使学生实现全方位、持续性发展。 关键词:初中;音乐教学;舞蹈元素 音乐与舞蹈之间的关系较为密切,初中教师在实际的音乐教学过程中应当充分融入舞蹈元素,打造高效英语课堂,大大提高音乐的表现力与情感融合力,使得音乐教学更加生动、灵活,加强学生对音乐知识的理解以及掌握,逐步达到最佳的
摘 要:初中名著教学是教师教学的一个重点,而基于课程教学创新的理念,运用思维导图来进行名著教学是一种新的尝试。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,从而刺激学生的记忆和理解,运用思维导图来进行名著教学可以使学生对名著产生更加清晰明了的认知,进而能够更好地对学生的名著阅读理解及阅读兴趣开展教学,促进学生对名著阅读学习效果
摘 要:自教育部大力推进课程改革以来,教学领域衍生出了许多新方法、新技术,这些新方法、新技术对于教育事业的发展起到了极大的促进作用。传统的教学方法已经远远不能满足初中文言文教学的需要,因此尝试性地将多元交互式教学方法应用到初中文言文阅读教学中。就多元交互式教学方法在初中文言文阅读教学中的运用进行分析和探讨。 关键词:课程改革;教学方法;多元交互式;文言文阅读教学 多元交互式教学模式在实际文言文
摘 要:文言文是中学语文教学中重要的组成部分,但是在教学过程中教师普遍感到难教,学生普遍感到难学。为了提升文言文的教学效果,从重视文言文的品读和赏析,再到教学活动的合理设计,探析并优化了文言文的教学模式。该教学模式不仅有效提升了学生对文言文的学习兴趣,而且切实提高了学生阅、品、析、赏古文的能力。 关键词:中学语文;文言文;品读赏析;教学活动设计 很长时间以来,文言文成了中学语文教师感到既简单又
摘 要:素质教育对英语教学工作提出了新的要求,传统的英语教学存在一定的弊端,影响教学效果。在英语教学过程中积极应用小组合作学习模式,可以改变传统英语课堂教学灌输式的教学方式,有利于激发学生学习兴趣,更好地实现英语课堂教学目标。基于此,对小组合作学习在初中英语教学中的应用展开了一定的研究。 关键词:小组合作学习;初中英语教学;应用;研究分析 初中英语教学对学生的综合素质提升有重要作用,英语教学的
摘 要:随着新课改的不断深入,学校越来越重视学生的思想道德教育。初中阶段是培养学生道德和法治方面素养的关键时期,要求教师采取生活化的教学模式,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,促进其健康成长。分析了初中道德与法治教学中运用生活化教学模式的重要意义,提出了生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用策略。 关键词:初中道德与法治;生活化教学模式;应用策略 初中道德与法治教学和现实生活有着密
摘 要:随着我国教育水平的日益提升,许多新颖有效的教学方法与教学策略涌现了出来。思维导图就是其中之一。在实际的初中道德与法治教学中,教师引导学生基于思维导图去学习知识,能够有效提升学生的学习效果,提高学生的学习效率。将从思维导图在教学中的优越性和应用策略两个方面阐述如何在教学中利用思维导图实现教与学的效能倍增。 关键词:思维导图;初中道德与法治;策略分析;效能倍增 在初中道德与法治教学中,教师
摘 要:在初中地理教学过程中,教师应该重知识轻方法,让学生在学习的过程中可以主动参与其中,积极发现问题,搜集信息,提高研究能力,逐步形成学习地理的能力。而思维导图作为一种储存、优化思维、输出信息的重要工具,其能够从多方面以发散性思维的方式将地理学科的知识进行有效的总结,从而促进学生积极思考。以区域地理学习中思维导图的运用为研究背景,希望能够为初中生学习地理提供有效的参考。 关键词:区域地理;思维
摘 要:随着新课程改革的不断深入,体验式学习作为一种全新的学习模式,在基础教育领域得到了广泛的应用,也走进了初中地理教学。体验式学习是指通过实践,以学习者为中心,在一定的情境中通过实践和反思来获取知识、技能和态度的学习方式。与传统学习模式的不同在于,体验式学习中学生是学习过程中的主体。在整个学习过程中实践性较强,学生可以通过实践得到更多的情感体验,使其掌握的知识技能得到有效提升。 关键词:体验式
摘 要:初中地理在初中教学当中占有一定的位置,初中地理基础的好坏对于学生升入高中分科以后的学习具有重要的作用。为了帮助初中学生运用地理知识全面了解世界,初中地理教师需要针对学生未来的发展,寻找正确的地理教学方法。针对初中地理“以图导学”教学方法开展教学研究,探究“以图导学”教学方法在初中地理教学中的重要作用,便于提升初中地理教学质量和学生的地理学习能力和地理素养。 关键词:初中地理;以图导学;教
摘 要:导学案是近年来实施的一种教学方法。可以说它是学生自学的一个指南针和方向盘,供学生自己学习。它可以鼓励学生通过自学来掌握和理解知识,最终形成学习能力。阐述了课堂导学案的内涵,并在后面就导学案在初中数学教学中的重要性及实施策略做了详细的分析。 关键词:初中数学;导学案;小组合作学习;应用 学案导学教学是现在教学普遍使用的教学方式,以教学目标为主,制定出教学内容,主要以导学案为载体,适合课前
摘 要:面对班级中基础不一、能力不同的数十名学生,如何使他们在统一化的教学下各自有所提高,是一直以来教师思索的问题。显然,传统课堂上统一化的教学是无法达成这一目标的,分层教学的提出使师生看到了新的曙光,也将开启数学教学的新篇章。在倡导“以学生为主体”的教学理念下,如何在初中数学课堂中体现“分层”和“自主”,使学生真正成为学习的主人呢?将围绕这一点提出几点建议。 关键词:初中数学;分层分组;自主探
摘 要:整式作为初中数学的重要教学内容,将会在学生当前和今后的数学学习过程中发挥重要的作用。在初中数学整式解题教学的过程中,通过题型的创新,有效提升了教学的难度,为学生带来了学习的趣味。学生在解题过程中得到了更多的锻炼,从而更加有效地促进了他们的成长。立足于初中数学整式解题教学创新型题型的研究,希望能够探索出一条初中数学高效教学之路,为初中数学教学研究事业的发展做出一份贡献。 关键词:整式;解题
我国常见的教育教学组织形式是班级授课制。班级学生之间的认知能力差异较大,往往难以统筹所有学生的认知发展情况并予以针对性的指导和培养。为了更好地实现因材施教,可以采取分层教学策略,对学生开展教育教学工作,从而起到更好的培养效果。 一、分层教学方法 1.教学目标分层 在教学目标的设定上,教师要针对学生的认知现状和认知能力进行分层。根据学生的认知现状和认知能力,将学生分为优等生、中等生和后进生。其
摘 要:伴随小组合作学习的开展,在营造了轻松愉快学习氛围的同时,通过学生之间的合作探讨、互帮互助,让课堂充满趣味。不仅有效培养了学生的语言表达能力,同时也让学生在学习中形成了合作竞争意识,最大化提升了初中数学课堂的教学质量。基于此,通过对数学教学中小组合作学习的应用现状进行分析,探究小组合作在初中数学课堂中的应用策略,以此提高课堂学习效率。 关键词:初中教学;数学课堂;小组合作;合作学习 随着
摘 要:以发展学生核心素养为目的的教育改革全面实施以来,教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式都发生了巨大转变。在初中数学教学中,学生的主体地位得以确立。构建以学生为主体的高效课堂,教师首先要善于激发学生学习积极性。小组合作学习作为新课改倡导的全新学习方式,应用于各科教学中都取得了良好效果。在初中数学教学中应用小组合作学习这种全新教学形式,教师应讲究策略:科学组建小组,营造良好合作氛围;精选合作
摘 要:21世纪的学校应该教会学生运用学习与创新技能等,去面对真实世界的各种挑战。同时新课程标准提出,在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应该重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识的培养。结合教学经验,开展“导、思、探、悟、用”的物理课堂教学模式,有效激发学生的学习兴趣和愿望。 关键词:安德森目标分类
摘 要:自主、合作、探究教学模式是现阶段初中化学教学中应用比较频繁的教学模式之一,这一教学模式的广泛应用不仅能够促进学生学习自主性的提升,而且能够进一步提高初中化学教学的有效性,为构建高效初中化学课堂奠基。从初中化学教学现状入手,分析了提高学生自主学习能力的策略。 关键词:初中化学教学;自主、合作、探究;现状;策略 初中化学的学习不仅要引导学生全面掌握物质世界的变化规律,而且还要帮助学生养成良
摘 要:生物课程是初中教育教学必修课程,对学生科学分析、理解能力培养具有促进作用。初中生物知识具有复杂性特点,学生学习兴趣不高,教学效果不够理想。伴随着新课程教育改革的深化,生活化教学模式应用到生物教学中有助于增强学生生活体验,降低理解难度,提高教学质量。 关键词:初中生物;生活化教学模式;方法分析 生物课堂生活化教学不仅是新课程教学要求,也是教学质量提高的有效方法。生物知识源于生活,应用于生
摘 要:初中时期对于学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们身心素养和身体素质提高的重要阶段。因此初中体育教师需要对课堂教学进行创新,找到学生感兴趣的点,坚持做到提问教学、游戏教学、适应性教学和激发动机教学这几大关键方面,不断提高学生的体育素养、体育知识水平与实践能力。 关键词:初中体育;课程教学;策略创新 体育教学是一门立德育人、具有魅力的科目,在增强学生体质和培养学生
摘 要:现阶段我国教育体系已经发生了重大的变革,由以往单一化的特点逐步呈现为较为全面的教育体系。这也导致教育理念产生了较大的变化,由最初简单地进行知识技能的传授到现在培养学生德智体美劳全面综合素养的过渡。科学技术的进步推动了教育教学形式的多样化。初中体育的教学目的主要就是培养学生的体育思想以及综合素养。在当前新的教育形势下,需要对体育教学方法的多样化特征进行探析,从而为更好地开展体育教学工作提供帮
摘 要:培养创新型人才是目前教育事业最主要的方向之一。创新教育在新课程改革中所占比重较大,而课堂教学又是创新教育实施的途径。所以在课堂教学中对学生进行创新思维能力的培养是当前教育的必经之路。在新课程以学生为中心的理念下,老师需要培养学生的创新意识,但老师自身同样也需要有创新意识,才能有效地进行创新教育。介绍一些方法说明怎样实施创新教育。 关键词:新课程;实施;创新教育 创新推动着人们的生活,也
作为一名初中班主任和学生成长的引领者,我深知教育是要以引领学生心灵的成长为己任。中小学素质教育以培育中小学生核心素养为取向,对班主任提出了新的要求,这样引领学生自主成长和引导自我专业成长,培养“全面发展的人”,实现学生集体参与、集体共同成长便成了我的工作目标。 一、心理护航,健康成长 我在工作中强化自己的二级心理咨询师的咨询能力和疏导学生心理的能力。在工作中运用心理学知识,带领、引导、唤醒、激
摘 要:阅读教学一直是初中语文教学的重心,也在中考中占据着较大的分值比例,阅读教学质量的高低不仅关系到学生的语文学习成绩,还和他们的阅读能力、阅读素养等息息相关。初中语文教师在教学中应重视培养其阅读习惯、阅读个性、阅读动机,从而使阅读真正走近学生心中,成为他们一种强烈的内在需求。为了实现这一目标,就需要初中语文教师调整阅读教学策略,重视提升教学阅读效率,使学生在有限的时间内,学习和掌握更多的知识,
摘 要:对于初中语文课程教学而言,作文教学是其最为重要的组成部分之一。而在作文教学中,材料作文的写作一直是教学的重点与难点。初中生有着丰富的想象力,对于生活也具备了一定的观察与思考能力。但是如果要求学生根据指定的材料进行文章的写作,很容易导致初中生出现无从下笔的问题。探究如何在初中语文材料作文中更好地开展高效写作的策略,以期能够帮助初中生提升自身的写作能力,进而促进初中语文教学质量的提高。 关键
摘 要:随着教育体制的改革,现阶段的大部分学校都开始注重对学生综合素质方面的培养。语文作为初中阶段一门基础的学科,其教学内容蕴含着丰富的传统文化,非常有利于培养学生的综合素质。所以,利用有效的方法提高初中阶段语文教学质量也就成为了当前教育工作的主要任务之一。主要论述提高初中语文教育教学质量的策略探索和相关思考。 关键词:初中;语文;教学质量 就现阶段而言,我国初中阶段的语文教学主要是让学生从学
摘 要:社会与经济全球化发展日益加速,英语作为重要的语言桥梁,是加强我国与外界联系、沟通的重要途径,因此,英语教学一直受到格外重视。但传统的英语教学侧重于英语语法、知识教学,忽略了学生的英语听、说能力培养,新课程改革下,初中英语课堂开始采用创新教学手段,包括英语课堂提问式教学来全面提升学生英语素养,那么如何在课堂上提升提问教学的有效性呢?就此展开了简单分析。 关键词:初中英语;课堂;提问 英语
在初中阶段,历史是非常重要的一门学科,历史的教学内容存在很强的社会性、思想性以及真实性。学生在学习历史这门学科时,需要对历史的实质有所掌握,并能够在生活中进行良好的应用。因此,教师在教学中,不能只注重历史教材的讲授,更要把提升学生的历史核心素养当作重要的教学目标,只有这样才能提升历史教学的效率,帮助学生进行全方位的发展。 一、对核心素养的介绍 核心素养主要是让学生在学习的过程中能够养成相应的能
摘 要:课堂教学是师生教与学的双向活动,融洽和谐的师生关系是构建高效课堂教学的必要前提。怎样才能让学生主动去学习地理知识,这就要从构建融洽和谐的师生关系着手。融洽和谐的教学氛围,不但可以帮助学生更快更好地掌握知识、发展思维,还能有效地把学生带入老师的授课中去,对于如何更好地让学生参与到课堂教学的整个过程、提高教学效率,是所有初中地理教师必须要正视的问题。 关键词:初中地理;高效课堂;因材施教
摘 要:地理是初中阶段的基础学科,是学生认识世界、了解世界和开阔眼界的重要途径,在培养学生的探究能力、创造性思维和地理素养方面发挥着重要的作用。课堂是教师传授地理知识、促进学生全面发展的重要阵地,因此提高初中地理教学有效性、构建地理高效课堂迫在眉睫。从利用信息技术、有效问题驱动和联系生活实际三方面出发,分析和探究提升初中地理教学有效性的有效途径和策略。 关键词:初中地理;高效课堂;教学方法 课
摘 要:“在学中用,在用中学”的理念是新地理课程标准理念的体现之一,毕竟,地理学科与生活有着密不可分的联系。所以在新课改的形势下,教师要注重地理课堂生活化教学,巧妙地运用生活素材,让学生学会如何在生活中学习地理,如何将地理知识应用到生活当中,从而提高地理课堂教学的实效性。针对当前地理教学课堂中存在的问题进行分析,并对策略进行了研究。 关键词:生活素材;课堂实效性;对策研究 新地理课程标准秉承的
摘 要:近年来,国家不断推进新课程改革,传统教学方法已经不能满足现在的课程教学目标。尤其对于初中数学应用性较强的科目,如何建立高效课堂是现在学校老师迫切需要解决的问题。新课程改革的总体要求是教师要培养学生主动积极学习的习惯,在课堂上乐于动脑,善于思考,敢于创新,勇于提出见解,从而可以独立利用知识解决问题。随着新课程不断改革,初中数学教学中出现了许多教学方法。为促进初中数学教学质量和学生学习效率的提
摘 要:传统的初中数学小组合作学习存在一些问题,例如分工不明、问题设置不合理等,从而严重限制了小组合作学习有效性发挥,对于初中数学教学质量造成严重的影响。基于此,以提升初中数学小组合作学习有效性途径为研究对象,提出了一些具体的提升措施,以供参考。 关键词:初中数学;小组合作学习;有效性途径 在知识经济快速发展的当下,各行各业竞争越来越激烈,工作内容也越来越复杂,仅靠个人单枪匹马,已经难以满足实
摘 要:随着新课改进程的不断深化,目前我国的初中数学教学质量也得到了显著的提高。与其他初中课程相比,数学不但能够有效地提高学生的逻辑思维能力,而且对于培养学生的独立思考以及独立解决问题的能力具有重要的作用。对于如何在初中数学教学中提高课堂效率进行了简要的分析与探索,并给出一些有效的策略,以供相关从业人员进行参考、借鉴。 关键词:初中数学;课堂效率;提高策略 作为一门重要的基础课程,随着数学学科
核心素养是学生与生俱来的,在学习阶段通过老师创设不同的情境可以后天提升的。教育心理学的观点认为,学生是学习的主体,更是自我教育和发展的主体。初中阶段,学生对学习的自觉性已经有明显的提高,逻辑推理能力已经逐渐形成,已经有意识经过自我总结提高学习方法和效率,能够通过自主思考来参与课堂活动,对于他人的看法和观点也非常在意,能够通过自己的行为而引起他人积极的关注,这是充分发挥学生主体性的生理条件。当然初中
摘 要:在初中教学过程中,物理作为一门基础性学科,其理论性和逻辑性相对较强,这一学科具有很强的抽象性。因此,处于初中阶段的学生对物理这一学科的学习较为吃力,课堂教学质量也难以提升。随着新课标改革的不断深入,越来越多的初中物理教师意识到要想提高物理课堂教学质量,应从调动初中学生物理课堂上的积极性入手,立足于融入生活化教学,提高初中物理课堂教学质量的探究过程,希望借此进一步为提高初中物理教学研究事业贡
摘 要:初中物理对于初中学生来说是一门新开的课程,新课程下如何使学生对该门课程有兴趣,如何在课堂教学中提高学生的科学素养,如何提高学生应用知识解决问题的能力呢?主要结合教学经验谈谈看法。 关键词:物理教学;课堂质量;充分准备 目前,我国对学生实施素质教育主要通过课堂进行。课堂教学是提高学生素质的主要途径。初中物理对于初中学生来说是一门新开的课程。学生对于物理方面的内容犹如一张白纸,如何使学生在
摘 要:初中物理学科理论性较强,知识点繁多,学生学习起来有一定的困难,致使教学质量下降。基于此,在初中物理课堂教学中,教师可以适当地引进生活元素进行知识传授和能力培养,从而借此激发学生物理学习的兴趣和课堂学习中的积极性。立足生活化,探究如何提高初中物理教学质量,希望借此为初中物理教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:生活化教学;初中物理;教学质量;多媒体技术 在初中物理实际教学过程中
摘 要::“四导学教课堂”是以学生自主学习作为主要方式,以合作学习作为主要教学形式,以“导问,导学,导练,导智”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。“四导学教课堂”主要是通过教师指导下的全程自主学习,落实学生的主体地位,提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度与广度,着力培训学习方法,提高教学的有效性和质量。 关键词:物理教学;四导学教;高效课堂 “轻松地教,快乐地学
摘 要:化学是初中教育阶段的重点科目之一,在中考中占据着重要的地位。近年来随着我国教育事业的不断发展,初中化学课程的教学地位越来越显著,但同时在教学实践中也存在着不少普遍问题,因此如何提高初中化学课堂教学的有效性就成为广大一线化学教师面临的紧迫教学任务。基于此,首先分析了当前初三化学课堂教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例重点探索了提高初三化学课堂教学有效性的具体策略。 关键词:初三化学课程
摘 要:课堂是教学的主阵地,高效课堂是有效教学的重要组成部分。新中考的提出,对化学课堂提出了新的要求,基于新中考这个大背景,从初中化学具体教学实践出发,结合化学学科特点,围绕学科核心素养,提升学生学科思维。 关键词:新中考;高效课堂;化学教学;核心素养;学科思维 新中考的提出,无论是对老师还是学生都提出了新的要求,尤其是对实验考查力度的加大,这就需要我们在现有情况下,转变教学方式,优化课堂教学
摘 要:随着教育体制的不断改革,在当前的初中科学教学过程中,除了加强学生基础知识教学工作之外,同时还要有效培养学生的学科素养。通过灵活多变的教学方式,有效激发学生学习兴趣,进而使得学生能够积极主动地去探究、学习,有效增强初中科学课堂教学的有效性,让学生能够有所收获。 关键词:初中科学;课堂教学;有效性;思考 在当前的初中科学教学过程中,由于传统的教学观念根深蒂固,在教学的过程中,教师更加注重学
摘 要:随着新课改的进行,人们对教育的要求也越来越高,传统的科学教学模式已不适用于现代教学。为了在新课改的背景下有效地培养学生的科学素养和增强学生的综合实力,教师应当全面提高初中科学的教学质量。阐述了在平时的教学中,科学教师可以通过以“以生为本”为理念、以“探究性学习”为载体、以“与学生沟通”为保障这三个措施来实现全面提高初中科学教学质量的目标。通过这三个措施来提高学生的学习兴趣、提高课堂学习效率
摘 要:边远地区学生的整体素质发展不平衡,对如何提高初中生物教学质量这个问题提出几个切入点,以期能够为以后相关专业人员的工作提供借鉴。 关键词:边远地区;初中生物;实验教学 一、重视参与人的关系,提高合作效率 生物实验教学过程中,实验员、任课教师、学生三者之间,虽然各自有不同的工作和学习任务,但都是相互协调、相互促进,达到共同完成一节实验教学课的目标。实验员充分掌握任课教师的教学进度,与实验
摘 要:语文学科具有很强的工具性,学习语文学科知识利于学生的综合素质能力,并且语文学科和其他学科之间具有密切联系,语文学习能够为其他学科学习奠定基础。因此初中作为学生学习语文知识的关键时期,教师要充分利用这一阶段的语文教学,为初中生的综合素质培养和核心素养提升提供契机,但是基于学生在教学活动中的主体地位,培养学生的自主学习习惯和能力是提升教学质量的关键。因此,分析初中语文教学中学生自主阅读习惯的培
摘 要:在学生的发展中,口语表达能力具有非常重要的作用。有些初中生虽然语文基础知识比较扎实,但是如果让他用语言表达出来,就如同“茶壶里煮饺子——有嘴倒不出”。针对以上情况,对如何提高学生语文口语表达能力进行了重点探究,希望为初中语文口语教学发展贡献一份力量。 关键词:初中学生;语文;口语表达能力 在初中语文口语教学过程中,如何提高初中学生语文口语表达能力,是每一名初中语文教育工作者共同关注和关
摘 要:21世纪,素质教育逐渐取代应试教育。在这样的背景下,初一语文教师也要与时俱进,积极更新教育理念,不仅要做好语文基础知识的传授工作,还要加强对学生核心素养的培养。根据自身教学经验就如何在语文教学中实现学生语文核心素养这一目标阐述几点思考。 关键词:初一语文教学;核心素养;培养策略 随着社会发展进程的加快,用人单位对人才的综合素质要求越来越高。仅仅掌握知识的人才已经逐渐被社会淘汰。语文学科
摘 要:引导学生阅读经典名著,并以此促进学生语文素养的有效提升,已然成为当代教育改革的要求。对此,初中语文教师必须要重视学生名著阅读活动的开展,更新自身教学观念,让学生的语文素养在阅读中获得相应提升,进而为学生核心素养的提升奠定良好基础。然而,当前名著阅读并没有得到应有的重视,导致无法有效开展,对学生阅读水平的提升产生制约作用。因此,如何提高学生名著阅读效率,成为亟待解决的问题。 关键词:名著阅
摘 要:文言文教学一直是许多语文教师的一块“心病”,不仅难上,学生还有畏难情绪,这也使文言文教学难以生动有趣。因此,文言文教学中,激发学生的学习兴趣至关重要。现就在初中语文课堂教学实践中一些粗浅的尝试,谈谈如何在文言文教学中激发学生的兴趣。 关键词:文言文教学;激发兴趣;方法 孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确,兴趣是最好的老师。面对艰难的文言文教学,如何激发学生的学习兴趣
摘 要:英语本身就是一种语言工具。对于初中阶段的学生来说,听说能力的提升是非常重要的,并且听说也是学生语言能力的基础。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重听说练习的创建。同时,教师要给予学生听和说的机会,让学生能够在交流和沟通的过程中,掌握一定的表达能力和听力能力,从而发展学生的综合素养。 关键词:听说能力;初中英语;培养 在实际教学的过程中能够发现,大部分教师都比较注重学生的读和写,听说方
摘 要:在新课改不断推进的背景下,英语核心素养在英语课堂教学中精彩亮相。于是,“英语教学中如何渗透核心素养”成为广大英语教师努力探究的重要课题之一。为此,以初中英语阅读教学为例,就英语教学中如何渗透核心素养进行如下分析,希望对广大英语教育工作者提升学生的英语核心素养带来一些启发。 关键词:初中英语;阅读教学;核心素养 一、开展丰富多彩的课堂活动,培养学生语言表达能力 英语这门学科的教育价值之
摘 要:新课标指出:教师在教学中,应致力于学生自主学习习惯的养成教育。只有培养学生的学习习惯,才能实现“教是为了不教”的目的,摆脱学生对教师的依赖,获得更高层次的发展。就初中英语教学中自主学习习惯培养的策略问题谈几点思考。 关键词:初中英语;自主学习;习惯养成;培养策略 新课改的背景下,课堂教学发生了变化,但是仍然存在重视知识传授、忽视学习习惯与能力培养的问题,与新课改的理念格格不入。笔者针对
摘 要:《中国学生发展核心素养》的总体框架于2016年9月13日在京公布,这标志着基础教育课程改革将进入一个新的阶段。“核心素养”概念的提出是为适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的,是我国当前深化教育课程改革的关键着力点所在。英语核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成,其中思维品质的培养已成为衡量英语课堂教学质量的一项重要指标。思维品质并不是指向一般意义的思
摘 要:随着社会的不断发展,社会竞争压力也越来越大,初中英语教学可以为我国国际型人才的培养奠定好的基础,所以,在教学过程中,应当培养学生的核心素养,这对于英语教学成效来说有着很好的促进作用。就初中英语教学中核心素养的培养途径进行分析,仅供参考。 关键词:初中英语;核心素养;途径 引言 随着社会的发展,尤其是在全球经济一体化的背景下,我国很多企业都加入了外贸组织,而外贸组织的经营少不了语言的帮
摘 要:从核心素养培养的角度展望如今的初中英语阅读教学,教师在进行教学时,一定要将学生英语学科核心素养的重要内容与阅读教学工作进行结合,综合提升学生的阅读素养,有效锻炼学生的阅读能力。初中阶段英语核心素养的内容包括对学生思维品质、阅读思维能力以及阅读语言掌握能力等多方面的要求,根据这种核心素养能力的需求,教师可以有针对性地开展阅读教学,通过创新多种教学模式与方法加强对学生阅读能力的训练,以此来综合
摘 要:在大力倡导发展学生核心素养的今天,初中道德与法治学科教师也在不断探索初中道德与法治学科中发展学生核心素养的一些有效策略。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述在初中道德与法治教学中发展学生核心素养的一些有效策略。 关键词:初中;道德与法治;学生;核心素养;发展策略 曾经有一位哲人这样说过:“当你把学校里学到的东西都忘掉以后,剩下的就是教育。”而这里所说的“教育”
摘 要:在新课改推进的今天,如何优化道德与法治课的教学策略,提高学习的效率,培养学生的责任意识、合作意识、交往能力,学会生活,是需要不断思考的问题。道德与法治课,作为一门充分体现“学会做人、学会生存、学会合作、学会学习”的育人要求的学科,需要通过设计有效的预学任务,提升交往能力;通过有效合学,激发思维能力;通过有效展示,提升责任意识;通过主题活动,提升学生的探究能力;通过多元评价,提升持续学习能力
摘 要:核心素养的培育早已成为当今道德与法治课程的首要教育目标。通过道德与法治这门综合性极强的课程的学习,旨在让学生形成良好的品德。教师应从学生的实际情况出发,结合教育大纲内的各项要求,积极落实立德树人的根本任务。基于此,通过对初中道德与法治课程的核心素养培养理念进行分析,探究初中生核心素养培养的可行策略,以此凸显道德与法治课程的现实意义。 关键词:初中教育;道德与法治;核心素养;素养培育 核
摘 要:历史学习能够加强学生对中国和世界历史文化的了解,有利于传承和发展历史文化,提高学生的历史文化知识水平与素养。新课改要求学生需要具备良好的自主学习能力,这一关键的学习能力可以有效提高学生的学习质量。基于此,主要针对人教版初中历史教学,探讨培养学生自主学习能力的有效方式。 关键词:初中历史;自主学习;历史知识;教学方式 初中阶段的学生尚未形成较强的自主学习能力,使其在历史学习过程中难以真正
摘 要:在研究中以初中历史教学为核心,从课堂引导、问题把控、倾听肯定等方面入手,培养学生的问题意识,从问题导向进行历史知识的学习,提高初中历史教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。 关键词:初中历史;教学质量;问题意识;思考能力 历史教学是初中教育的重要内容,为学生文化素养和知识结构构建奠定基础,促进学生未来的全方面发展。问题意识培养是初中历史教学的重点和难点,通过问题意识的构建,让
摘 要:随着新课改的深入进行,培养学生的人文素养已经成了教学中非常重要的组成部分,对于初中历史教学来说,教师不仅要从教学实际着手,在课堂上为学生营造良好的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为主,全方面培养学生的人文素养、促进学生的发展。基于此,主要探讨了在初中历史教学中培养学生人文素养的几点策略,希望能够为提高初中历史教学的质量起一定的作用。 关键词:初中历史;人文素养;培养;策略 一、引言 人
摘 要:在中学历史教学中,教师教学的目标除了要让学生掌握历史知识外,更重要的是通过系统的知识传授,提升学生学习历史的创新能力。随着中学课程改革的深入推进,培养学生创新能力的任务越来越重。所以,教师要深入探索提升学生创新能力的各种因素,通过开展一系列丰富的教学实践,激发学生的学习兴趣,从而提升学生的创新能力。 关键词:中学历史教学;学生;创新能力 在传统的中学历史教学中,教师居于主导地位,教师在
摘 要:记忆和背诵是一个人知识结构的基石,正确引导学生记忆地理知识点,不但可以增强学生的兴趣和信心,还可以培养学生正确的世界观、价值观。只要教师对学生加以科学引导,每位学生都可以找到最适合的学习方法和窍门。结合教学实践,谈谈在地理教学中如何加强学生的记忆方法和窍门。 关键词:学习兴趣;记忆方法;应用研究 地理教学中如何让学生掌握将所教的地理知识是至关重要的,这就要求教师在教学中采取多种教学手段
摘 要:对学生而言,在发展过程中最为关键的一项基础素养就是核心素养,这其中包含了具体学科的素养和跨学科的素养,主要都是经过后天的培养所获得的。初中地理这一学科的核心素养包含对基础地理的知识掌握、使用地理的技能和怎样有效学习地理的方法等一些内容,要对学生的地理核心素养进行有效的培养,必须从老师和教学等一些方面着手进行。对初中地理进行核心素养的有效培养做出具体分析。 关键词:初中地理;核心素养;有效
摘 要:初中生有与生俱来的探究意识,有获得新知识、新体验的需求,更有获得认可和欣赏的需要,而合作探究学习恰恰给他们创造了这个机会。《义务教育数学课程标准(2011版)》将合作探究学习放到了从未有过的高度,其目的是把学生的学习重心从过去的知识传授向培养学生的探究能力转化,使学生积极主动地产生求知欲。 关键词:数学;培养;合作探究;兴趣;途径 众所周知,数学是一门应用性极广的课程,与我们的生活联系
摘 要:在新课程改革背景下,教育目标已经从以往的应试成绩提高转变为思维能力的培养,关注学生自主参与思考学习的兴趣,对于初中数学教学来说更应将提升学生的思维能力作为核心教学目标。所以在实际教学中,初中数学教师要革新教学方式方法,可以结合生活中的现实案例,充分运用多媒体技术,还要注重思维转换训练,从而引导学生积极思考,活跃思维,实现数学思维的培养。 关键词:初中数学;思维能力;提升策略 初中数学是
摘 要:接受教育的过程就是社会化的过程,成为一个“社会人”,遵循社会标准、社会准则进行社会活动。对此,学校也按照社会要求设置各类学科对学生进行教育,数学是一门应用性很强的学科,初中数学的设置是为了培养学生的逻辑思维,锻炼学生应用数学思维、数学知识去解决生活实际问题的能力,提高学生学以致用的能力。基于此,对初中数学教学核心素养的培养进行分析,并提出一些建议,希望在实际教学中,使学生全面发展,更好地实
摘 要:阅读能力的培养不局限于语文和英语的教育,在数学教学中也需要培养学生的阅读能力。在现代中学数学教学中,教师可以通过培养学生的数学概念阅读、数学定理和法则阅读、数学公式阅读、数学材料阅读、数学题目阅读等,不断提高学生的数学阅读能力,进而提高学生的数学学习效果。 关键词:中学数学;阅读能力;数学概念;数学定理;数学公式 在中学数学教学中,教师常常会发现一些由于学生审题不清而出现的错误,这些错
摘 要:随着我国教育体制的不断深化改革,对初中物理学科教学也提出了新的要求和挑战。复习环节作为提升学科教学质量的关键教学环节,需要教师牢固树立提升学生核心素养为教学基调的复习教学意识,探索科学的复习教学方法,提升学生适应中考改革的相关教学要求。重点对上海中考改革背景下教师如何在复习教学中发展学生物理学科核心素养进行探讨,旨在为初中物理学科如何科学、合理地开展复习教学提供一定的帮助。 关键词:中考
摘 要:科学实验是现阶段科学教学中的重点内容,可以有效提升学生自身的科学素养水平,并形成良好的科学学习能力,初步树立实验操作意识,积极进行知识探究,全方面发展。基于此,从“自主学习”在科学实验教学中的重要性入手,深入进行分析,并提出有效的应用策略,以供参考。 关键词:“自主学习”;科学实验;教学应用 随着新课改的不断深化,要求现阶段教师在进行科学教学过程中,注重培养学生的自主能力,体现出学科课
摘 要:核心素养的培养方式较多。生成性教学融合了兴趣、情感与实践,对学生核心素养的培养有较大的影响。因此,可以利用生成性教学来促进学生核心素养的发展。分析中学生核心素养的基本内容和表现形式,接着展示中学科学课中生成性教学对学生核心素养的作用,包括自主学习态度,思维能力以及创新能力等。 关键词:核心素养;生成性教学;科学课堂 在中学生教学中,核心素养的培养问题关系重大。未来社会,我们需要培养多面
摘 要:结合实例,从多个方面阐述了在生物教学中优化实验设计,培养学生科学探究能力、发展学习的主动性、自主性以及探索和创新精神的策略与方法。 关键词:实验教学;主动探究;探究式问题情境;创新思维 随着教育改革的不断深入,生物实验教学越来越受到各方面的关注。但在目前的初中生物教学中,仍有许多教师将实验教学的目标与应试教育功利性地联系在一起,导致实验教学存在一定的欠缺:有的教师一边讲述实验一边进行演
摘 要:导演是电影艺术创作的组织者和领导者,把电影文学剧本搬上银幕的总负责人,是用演员表达自己思想的人。在当前大力倡导提高教学有效性的背景下,作为老师,何尝不是扮演着导演这个角色。所以如何导演好一堂高效率、有效性的课堂,是老师应该思考和反思的问题。 关键词:导演能力;有效课堂;幸福感 一、教学过程中的某些现状 电影院上映一部大片,你会问的第一个问题是什么,是谁演的?导演是谁?好看吗?往往你就
摘 要:在新课改形势下,怎样才能激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的能力以及提高课堂的教学效率一直是老师苦苦思索并为之努力的目标。结合教学实际,谈一点粗浅的看法。 关键词:音乐;教学模式;创新 音乐家冼星海说过这样一段话:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股泉水;音乐,是陶冶心情的熔炉。”在音乐教学过程中如何才能更好地激发学生学习音乐的兴趣、如何培养学生的音乐创新能力以及获得高效理
摘 要:人的成长进步不是一帆风顺的,在其成长的各个阶段,都会遇到困难与挫折。在困难挫折面前,人的主动内因要保持败不馁的精神,外在环境要予以鼓励支持,在内外因共同作用下,推动其去战胜困难。初中阶段的学生处于青春敏感期,其心理是多变的,多角度赏识教育的运用,能够有效提升学生学习的积极性和主动性,提升课堂教学效果。 关键词:多角度;赏识教育;初中语文 语文教学内容非常广泛,涉及天文地理、历史文化、风
摘 要:作文过程性评价是指对学生写作过程进行启发和引导,促进学生自悟,从而提升学生的写作能力,发展学生的语文素养。对此立足于学生学情的基础上,将作文评改过程分为四步,即为自评、互评、升格、展示。要求学生必须要从主题思想、选材组材、语言表达、写作手法、结构条理、卷面书写等方面对自己的习作进行自评、互评,在明确其习作中的优点与不足之后,再进行习作的升格,最后是展示交流。通过这一过程性评价模式,促进学生
摘 要:语文教学评价,直接作用于教学活动的各个方面。教学评价以信息反馈的方式进行教与学的协调,使教学活动在冲突中协调,在协调中进入良性循环的轨道。语文教学评价要彰显人文素养,就应该突出评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容激励化的特点。在具体的评价过程中,应遵偱三个方面的原则:形成性评价与终结性评价相结合,以形成性评价为主的原则;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主的原则;学生自评、互评与教
目前大连市在初中历史科目的中考考试上紧跟国内形式采取开卷考试的形式。所谓开卷考试是允许应试者携带资料参加考试的一种考试形式。这种考试形式的使用,是从根源上改变应试教育的教学理念,是大连市初中历史教学贯彻素质教育精神和新课程标准的必然要求,是让初中学生实现课堂减负的必然途径,是让学生真正成为历史课堂主体,更好地从历史课堂中汲取营养的必然模式,可以说开卷考试是符合时代的,是能从考试反哺课堂,提高教学效
摘 要:试卷讲评课是每位教师最熟悉的一种课型,也是日常的教学活动中必有的一种课型。因为评价和反馈教学效果,检测学生一阶段知识的掌握程度,都必须要经过测试,测试之后就有讲评。但是目前的初中英语试卷评讲课普遍存在着教师“一言堂”“一讲到底”的现象,大多是在核对选择题的答案,缺乏针对性,课堂显得死气沉沉,课堂实效极低。这些乏味的教学方式既导致了课堂的低效,又没有有效解决学生在测试后暴露出的问题,缺乏解题
摘 要:随着我国新课程教育改革的不断深入,中学音乐课程结构也在潜移默化中发生转变,欣赏课能够培养个人听觉审美能力,课后作业设计也十分重要。从中学音乐欣赏课概述出发,提出加大兴趣类型研究、应用网络资源渠道、乐曲创新性设计、舞台剧表演合作等策略,为提高音乐教学效率做出积极帮助。 关键词:中学;音乐欣赏课;课后作业设计 新时期背景下,我国教育部门表示,中学生的培养已经不能仅限于“传道授业解惑”,而是
摘 要:社团是提高初中学生综合素质的重要媒介,也是素质教育生态链中的重要一环。随着我国中小学教学改革的不断推进,丰富多彩的社团活动日益成为中小学校园生活的重要组成部分。初中阶段学生社团发展现状,分析其中存在的问题,并在此基础上探寻对策。 关键词:中学生;学生社团;问题;对策 一、初中学校学生社团建设的现状及问题 (一)规章制度不完善 大部分初中学校的学生社团在成立之初必须要通过学校相关领导
校园特色文化建设是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色和发展理念的具体体现,它对启迪学生智慧、开拓学生视野、优化学生人格等都有着重大而深远的意义。作为一个朝鲜族学校,营造和谐育人环境,使学校富有生命力,既能保住生源,又能培养适应社会发展的有素质的人才,是一个非常艰苦的任务。下面从物质文化建设和精神文化建设两个方面的内容浅谈朝鲜族学校特色文化建设。 一、创建具有民族特色的校园物质文化 学校
摘 要:随着中国经济的发展,农村留守儿童成为我国在发展中不可忽略的群体。我们应该更多地去关注他们,给予他们更多的帮助。由于留守儿童在成长过程中缺少父母的疼爱,处境艰难,所以,他们在学习、健康等多方面存在诸多问题。尤其是初中时期,他们处于一个叛逆而且又有个性的时期,因此农村儿童的教育是我们现在必须要重视的问题,就农村留守儿童的学校管理问题进行研究。 关键词:农村;留守儿童;学校管理 随着经济的发
摘 要:中学生心理急剧变化,教师要善于把握学生的心理特点,因材施教。气质作为学生个性心理的一个典型特征,影响教师对班级的管理。因此,要学会了解学生气质特征,根据不同的气质类型采取不同的教育措施,利用气质的优势特点进行因势利导,利用气质的不足进行相应教育。作为班主任要正确认识气质,科学评价,学会理解,引领不同气质的学生个性得到健康发展。 关键词:中学生;气质差异;班级管理 中学阶段是人生的重要阶
摘 要:建立良好师生关系是开展教学的基础。通过实践研究,建立良好的师生关系要明确师生关系的基本要求,在此基础上,探寻了建立良好师生关系的四种途径:树立正确的师生观,加强教师与学生的交往,树立教师威信,修炼良好的师德。 关键词:建立;良好;师生关系 教师和学生是学校教育诸多关系中最为重要的一对关系,良好的师生关系是学校工作的重要组成部分。如何建立良好的师生关系是我们面对的一个永恒的课题,建立新型
摘 要::对于每一间学校,每一个班来说,提高学困生的学习素养都是一项重要的工作。以平时教学的实践为基础,提出了关于学困生的一部分类型和一些相应的提高策略。 关键词:初中;学困生;提高策略 每个学生都是独立的个体,个性肯定存在一定的差异,有着不同的学习需求,所以,在班级总会有一部分成绩差、学习习惯不好的学生,也就是我们通常说的学困生。而在我们的教学中,如何提高学困生的学习素养是一个不容忽视的问题
摘 要:初中班主任的角色是教育管理者,同时也是学生成长路上的引导者。初中时期的学生处在叛逆的青春期阶段,这就为我们的班主任管理工作增加了难度。班主任不仅要促进学生学习成绩的提升,还要促进学生在德智体美劳等各个方面全面发展,尤其是要教会学生如何做人。结合多年的初中班主任管理经验,从班主任管理存在的问题出发,提出了一些针对性的措施和建议。 关键词:初中班主任;班主任管理;管理策略 初中是学生身心发
摘 要:作为班主任,要做孩子们的良师益友,当好表率、注重身教,要尊重学生、严中有爱;采取巧用班干、引导自治的方法,因材施教、春风化雨的措施,成为能工巧匠,做班主任工作,陪伴学生健康成长,乐在其中。 关键词:良师益友;能工巧匠;因材施教;春风化雨 自从踏上教坛以来,我一直担任班主任工作。如何做好班主任工作呢?这是值得每位班主任都想探讨和创新的问题。在长期的班主任工作中,我深深体会到班主任既要成为
摘 要:发展学生核心素养的背景下,中学班级管理应着眼于学生关键能力、必备品格的养成,通过管理方式的变化,实现班级管理的优化,助力于学生核心素养的养成和发展。 关键词:核心素养;中学;班级管理 核心素养背景下我们更为关注教学方式的变化,事实上,适宜地调整中学班级管理方式,能够助力于学生综合素质的提升,实现教学方式、班级管理的协调发展。简单地说,发展核心素养理念下的中学班级管理,即要求教师转变以提
摘 要:工作中,时常看到有些班主任一开学就为班级制订了一系列的规则和纪律,即所谓的班规。这样的“一言堂”班规是有缺陷的,累的只有班主任。因为这是班主任的班规,而非班级班规。所谓班规,不应该只随班主任的意志,更应该是在班主任的引领下全班同学达成的共识。从三个方面对班规进行制订和实施。既有必须遵守的守则,又有全班自我管理中达成的共识,更有关爱。 关键词:班规;一言堂;师生共识 工作中,时常看到有些
摘 要:在初中班级管理实践中,针对班级集体发展的不同阶段,根据初中学生心理行为发展的特点,灵活运用心理效应,优化班级管理。能提高班级管理的质量,取得良好的管理效果,促进学生健康成长。 关键词:心理效应;班主任;班级管理 作为初中班级的班主任,正确理解掌握和使用心理效应,可以有效地建设良好的班集体,更好地进行班级的管理。作为非师范类学校毕业的老师,我没有系统地学习过班级管理技术,只好通过学习优秀
摘 要:班主任与学生之间的交往是一个历久弥新的话题,阐述了班主任与学生交往时要注意的问题:首先,班主任要清晰自己的定位,要扮演好亦师亦友的角色;其次,班主任要把握好师生交往的距离,对学生既不过于亲近又不刻意疏远;最后,班主任对学生要做到严之有理,爱之有度。 关键词:班主任;学生;交往 古语有云:“近之则不逊,远之则有怨”,班主任与学生间的交往何尝不是如此。若教师与学生走得太近,与学生“打成一片
摘 要:班主任是学校最基层的管理者,官职不大却不可或缺。班主任工作的优劣,不仅影响到学生的身心,还会影响到其他学科教师的课堂教学效果。在日新月异的新形势变化下,如何调整管理思路,提升管理水平,做好班级管理工作,成为每一名班主任都要认真思考的命题。 关键词:班主任;标杆;弯腰;放权;包容 班主任是学校最基层的管理者,官职不大却不可或缺。班主任管理工作极其琐碎,牵一发而动全身。尤其是当下新教育理念
摘 要:初中社会课的开设是为了均衡主科的压力,让学生在学习基础知识的同时,可以得到心灵的慰藉和短暂的放松。但是就是本着这样的目标,社会课教师在教学过程中,只把学生的主观感受放在前边,而忽视了作为教师在课堂中应该扮演的角色。借此分析一下作为初中社会课上教师应该具备的主导作用。 关键词:社会课;教师;主导作用 无论是哪一科目的教师,都会拥有“以人为本”的教育理念,会将学生的课堂表现状况记录在案,进
摘 要:教师专业化发展是适应社会发展的需要,如何让教师专业化发展落地生根,是每一个学校要面对的发展课题。结合学校的工作实际对专业化发展问题进行了探索与实践。教师专业化发展可从专业理念、专业素质、专业能力、专业人格四方面构建,具体途径有激发从教动机、注重内涵建设、掌握教育本领、拥有教育情感。 关键词:教师专业化;发展;策略 教师专业化是世界潮流。当前我国教师教育已进入重要转型时期,百年师范要走向
摘 要:在合作学习中,教师的角色发生了变化。把握好教师的角色定位,点睛学生的学习活动;选择恰当的合作学习时机,提供充足的合作学习时间;对合作学习进行科学的评价,及时进行总结;明确师生定位,落实学生主体地位;精心分组,平衡各小组水平以培养学生英语学习的合作技巧。 关键词:英语;合作;竞争;效果 在合作学习中,教师的角色发生了变化,成为学生学习的向导和促进者,教师是课堂活动的组织者,组织和调动整个
清晨,我被音乐闹钟叫醒,睁开惺忪的睡眼,拿起手机,习惯性到微信“丽钧作文”的公众号中,看张老师的美文开启一天的美好生活! 哇!今天,她写了我的同事一位美女教师李×的魅力课堂。 张老师用她智慧的眼睛帮我们发现好教师的标准:动真情,用心听,扁自己,赞学生。她提出的师生课堂“八在”睿智精粹:课堂“我在!”——智慧在,问题在,赤诚在,瑕疵在,质疑在,回应在,追索在,成长在。 我不禁自省,昨天自己刚刚
摘 要:亲情教育在当前的教育教学领域处于一种淡化发展的状态,尤其是社会中物欲横流的现象愈发普遍,亲情愈发淡薄,使亲情教育缺失的严重性也突显了出来。而亲情教育是一种人文教育,语文学科本身就具有人文性,将亲情教育与语文教学整合起来,可以利用语文课堂这一阵地有效推进语文教学的顺利开展。因此,语文教师要积极挖掘教材中与亲情相关的教育资源,将其渗透在语文课堂教学中,贯彻落实亲情教学。 关键词:初中语文;亲
摘 要:教师不仅要教学生知识、生存的技能,更要教会他们做人的道理和为人处世的准则。这是对“师者,所以传道授业解惑也。”这句话的理解。而语文更应该用本学科的特点将“立德树人”这几个字展现出来。下面从教师的角度浅谈语文中的立德树人。 关键词:道德;语文;价值观 在21世纪,教师不仅要传授文化知识,还要帮助学生树立正确的情感、态度与价值观,培养学生的道德情感与道德认知,帮助学生树立正确的世界观、人生
中学语文不仅是一门基础学科,而且也是一门人文学科。因此,中学语文理应“致力于学生语文素养的形成与发展”,并承担起促进学生全面发展,提高民族素质,弘扬人文精神的责任,让学生在语文的学习中得到人文精神的熏陶和感染。要实现这一目标,可从以下方面入手。 一、在阅读教学中实施人文教育 初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的一个关键,也是提高学生语文素质的一个关键,更是对学生实施人文教育的极佳时机。正因为如
摘 要:《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”家是国的基础,国是家的延伸,在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。在中国传统文化的认知中,国家并非抽象的概念,它往往在“家国天下”的文化格局和政治理想之中来理解。 关键词:《孟子》;唐诗;传统文化;初中古诗文 《孟子》中认为家与国是两个不可分割的概念,个人、家庭、国家是层层递进的关系,这可以看作是一种精
摘 要:在目前的教学活动中,普遍存在重视认知能力,忽视情感教育的现象。这样是不合理的,只有做到认知教育和情感教育的统一,才能更好地实施教学活动。通过论述情感教育的概况,探讨如今道德与法治课中运用情感教育的情况,提出了情感教育在道德与法治课程实施过程中的重要性。 关键词:情感教育;现状;必要性 在传统教学中,教师更重视学生对知识的掌握程度,学生是否达到了要求的知识目标。随着新课程改革的进一步深入
摘 要:在历史课堂中利用历史人物教学,开展初中生职业生涯规划教育。以八年级历史课为载体,通过多种活动的开展,让学生树立正确的“三观”,从而让初中生做出明智的决策。 关键词:初中生;历史人物;职业规划 一、可行性 (一)切合新课改理念 历史学科根据新课改精神,提出了历史学科核心素养,其中明确指出历史学科的核心价值观——家国情怀。这就更进一步明确中学历史课堂的作用——树立学生德行,培养学生的家
摘 要:党的十九大报告指出,要广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。依据家国情怀教育的现状,立足于教材,开发出微时政班本课程,积极开拓第二课堂,对初中学生进行知情补白,培植家国情怀,培育和践行社会主义核心价值观。 关键词:知情补白;家国情怀;微时政班本课程 一、
摘 要:近些年,我国经济相较于以往有了突飞猛进的发展,与此同时,国家也更加注重生态文明建设。初中生处于教育过程中的关键时期,在生物课程中加强生态道德教育是极有必要的。原因有两点:第一,初中生物课程与实践结合较为紧密,开展生态道德教育对于指导实践有重要作用;第二,教师要及时更新生态文明理念,培养他们正确的思想意识,为生态环境的可持续发展提供助力。针对目前初中生物中生态道德教育存在的问题进行分析,提出
摘 要:初中时期,学生正值青春年华,是建立世界观、人生观、价值观的关键时期。教师应该合理运用德育教学理念,提升学生的综合素质,使其形成健全的人格品质。所谓德育是指对学生情感的陶冶,以潜移默化的方式影响学生。在初中数学教学中,教师承担着教书育人的重要使命,既要传授数学知识,又要培养学生的学习习惯,促使学生形成正确的人生观念。故此,数学教师应该合理运用数学课堂,对学生开展德育教学,进而促进学生的全面发
摘 要:中学阶段正值学生的青春期,具有较为明显的叛逆心理。因此,中学生的德育尤为重要,而传统的照本宣科式教育由于其呆板、枯燥的特点,不仅起不到教育的作用,还会在一定程度上激发学生的逆反心理,使学生更加反感学习。因此,新型的德育模式的应用势在必行。在中学阶段,体育是较受学生欢迎的学科之一,借助体育教育有效实施德育是尤为有利的,因此针对体育教学中有效融入德育展开了分析。 关键词:德育;中学体育;教学
摘 要:积极心理暗示属于心理学的范畴,可以使人产生一种积极、向上的乐观心态,进而对自身的思想和行为产生一定影响,提高学生的主观能动性,激发学生的学习和探究欲望,让学生形成健康、健全的思想品格。积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用有多种方法,这些暗示方法具有明确的针对性和实用性,教师在注重运用积极心理暗示的同时,也不能主观夸大它在教学中的作用,避免在正式的体育教学中出现失误。 关键词:积极心理
摘 要:人们常说,人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。在学生时代就遇到了许多好教师,教师的关心和抚爱使童年时代就萌生了一个强烈的愿望:长大后,做一个像老师一样的好老师。光阴荏苒,时光总是在不经意间匆匆流逝。还记得2005年的8月,怀着憧憬,带着梦想,走进了教师队伍,开始了教学生涯。十三年来,在这平凡的岗位上,有过多少爽朗的笑声,又有过多少耐人寻味的往事;十三年来,作为一名一线的农村中学教师,哭过
摘 要:随着立德树人、以德立教的教育理念逐渐深入人心,学校对班主任在班级管理中有效渗透德育给予了充分重视。因此,班主任在进行班级管理工作的时候,应当把立德树人作为根本任务,积极践行社会主义核心价值观,主动优化德育策略,从而使学生分辨清真善美、假恶丑,进而使学生树立正确的价值观与道德观。 关键词:初中;班主任;德育 班主任在管理班集体的过程中,有效渗透德育,不仅有助于最大限度地培养学生良好的行为
摘 要:核心素养是什么?核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀。 关键词:教育;立德;育人 教育的核心是育人,教学生做人是教育的首要任务。韩愈在《师说》中对教师的定义是:“师者,所以传道授业解惑也。”传道是排在第一位的。我们一直提倡的全面发展即:德、智、体、美、劳,德也排在第一位。 教师“传道”即通过言传身教,感染、熏陶、引
摘 要:潜力生是指那些智商正常,由于受到外界影响,道德品质和学业水平尚有一定提升空间的学生,往往表现为缺乏自信、悲观、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧或过多内疚自责现象,通过调查研究,发现潜力生形成的原因十分复杂,他们的转化工作需要因人而异,科学制定帮扶转化策略,长期采取一系列的方法和措施,注意因材施教,对症下药。 关键词:潜力生;心理表现;形成原因;转化策略 我们学校地处城乡结合部,生源来自五湖
摘 要:在初中班主任德育工作中,对于学生的德育应该实施激励策略,全方面激发学生的积极性。初中班主任通过改变教学理念,帮助学生自主提升学习能力。就班主任德育中如何有效实施激励策略做出一定的分析和探讨。 关键词:初中班主任;德育;激励策略 随着社会的不断进步和经济的不断发展,人们面临的压力也越来越大,所以对初中生的学习及生活提出了更高的要求,要求初中班主任对德育工作进行深入的贯彻,并且在进行德育工
摘 要:国家领导人在指导师德建设的过程中,在北京师范大学师生代表座谈会时发表了重要讲话,认为教师的爱岗敬业、教书育人是教师素质建设的核心,认为“有理想有信念、有道德有节操、有扎实的专业素养和知识、有热爱学生和热爱教育事业的仁爱之心”,这四点是当今教师队伍为人师表,做学生表率的关键。做到追问自身、反思言行、慎独慎行,才能教好学生,为我国的教育事业作出杰出的贡献。结合多年教学经验,谈谈如何做一名有德行
我是一名中学英语教师,工作以来,我送走了一批又一批的毕业生,心里有说不出的高兴,也有些许沉重,有的学生考进了理想的高等学府,有的学生从此不再上学。2017年7月,我又送走了一批初三学生,但其中有一位学生让我的心情久久不能平静,看着走出校门的他,我不禁陷入了沉思。 一年前的暑假,我接到领导电话,说初三(1)班的英语老师调走了,要我中途接班。说实话,我当初有些不愿意,因为我刚带过一个毕业班,本想放松
曾经的我,受传统教学的影响,课堂比较保守,以至于故步自封。学习小组大多流于形式。虽然内心清楚小组学习能调动学生学习的积极性,但由于身边没有现成的范例,又苦于小组评价的繁琐,内心一直不愿意尝试。可是一旦用心,就会发现,收获满满。 首先,我把班级的十五个人,按学习能力分成三组,三组人的能力旗鼓相当,保证公平性,值得注意的是我班有个孩子由于智力水平有限,放在哪里都会成为小组的负担。把他排除在学习小组之
摘 要:随着教育教学改革的不断深化,素质教育的深入实施,高中政治课程改革也在积极开展之中。高中政治教学对于学生的思想、心理等方面的健康发展具有积极的作用,对于学生良好的意识与正确的世界观、人生观、价值观的培养更是具有其他学科不可替代的作用。因此在高中政治课堂教学中,教师需要采取有效策略打造特色课堂,为教学效果的提升提供更加强劲的动力。在此我们对案例教学法在高中政治特色课堂中的应用进行简要探究。
摘 要:随着时代的发展,各种创新技术进入了教学中,使教学呈现出新的生命力。在互联网+背景下,高中数学教学也呈现出新的态势。教师应深刻熟悉和掌握互联网技术,并有效实现信息技术与高中数学学科的整合,实现高中数学创新探究教学。文章从高中数学教学实践入手,探索互联网+背景下的高中数学创新探究教学。 关键词:高中数学;互联网+背景;搭建网络平台;创新教学模式;依托信息资源 随着素质教育改革的不断深入,传
摘 要:随着新课标的开展,对于学生的要求也逐渐有所提高,不仅要有效提升自己的学习成绩,而且要在学习的过程中有效提升自我的核心素养,故而教师在对学生进行教学的过程中要改变教学方式以及教学思路,改变自己原有主导者的角色,在教学的过程中作为引导者促使学生进行学习,进而有效提高学生的自主学习性,让学生的核心素养以及综合素质得到提高。 关键词:核心素养;教学方式;综合素质 随着社会的发展,对于人才的要求
摘 要:翻转课堂自从诞生以来,就一直受到教育界的关注,能够有效激发学生的探究能力,使学生成为课堂上的主人。微课是翻转课堂得以实现的重要途径之一,在高中数学教学中,从日常教学实践入手,教师应灵活使用微课资源,使课堂焕发出生命力,探索微课在翻转课堂中的应用策略。 关键词:高中数学翻转课堂;微课;师生互动;教学情境;课后巩固提升 翻转课堂理念认为,教师应将学生作为教学中的主体地位,引导学生在教学中发
摘 要:本文就如何正确地理解学科核心素养的内涵,并在教学实施过程中落实核心素养的培育,实现信息素养的提升,该文提出强化信息意识,是可以采用适当的教学方法、选取生动的学习素材、调动学生的主观努力来实现的。 关键词:普通高中;信息技术;核心素养;教学思路;培育途径 一、信息技术核心素养的内涵 经过修订的普通高中信息技术课程标准对信息技术学科核心素养进行了详细的阐述,指出该核心素养由四方面组成,分
摘 要:现代教学思维下,教育现代化发展受到更多的关注,课堂教学变得更加灵活多样,倡导加强学生参与、加强师生交流合作,逐渐建构新型课堂教学模式。师生相互交流、互动、学习的教学过程逐渐使教与学相互结合,教学的整个动态发展过程是师生共同发展的过程。以现代教学思维为基础,通过对化学课堂教学实施策略分析,建构和谐互动的“6+1”化学课堂教学模式。 关键词:现代教学思维;高中化学;课堂;构建策略 高中化学
摘 要:当今文言文教学“重言轻文”问题突出,漠视了各种文体的文言文的内在差异,缺少学理依据,教学深度不够,难以揭示文言文的丰富内涵。因此,为了更好地吸收并传承中华传统文化的丰富内涵,研究文言文课文中各种文体的不同风格,开展文言文深度阅读教学势在必行。 关键词:文体;文言文;深度阅读教学 文言文是中华优秀传统文化的主要载体,文言文教学在高中语文教学中占据重要地位。可是据我观察,当今高中文言文教学
摘 要:传统文化蕴含的中国优秀传统文化内涵丰富,寓意深远,而如今的传统文化在教学中一般还留存于学生的语文课本中供学生学习、思考以及延续。在现在高中语文课本中,传统文化的渗透大概都浸入其中。汉语作为我们的母语,是我们从小掌握的一门语言,而语文做我们的基本学科,是需要学生仔细学习的。对于高中阶段的学生来说,一些传统的文章,如文言文、古诗词、楚辞汉赋等,他们已经具备了基本的理解能力以及赏析的能力。本文就
摘 要:初中英语课程资源的整合,需要教师和学生共同努力,因为对于课程来说,只有能够真正地立足在英语老师和学生共同互动的过程之中才能够建立,同时,课程也要求教师必须遵循教育教学规律,将能够真正地明确学生学习的重点和难点,这样才能够真正地让学生把英语作为一种兴趣来学习。 关键词:初中英语;趣味性课堂;构建 课程资源整合的过程中要求学生必须有相应的学习兴趣,这也是资源整合过程中必须注重的方面。课程作
摘 要:错题是高三英语教学的重要依据。在了解当前高三英语教学工作情况的基础上,明确新课改对高中英语教学工作提出的要求,研究错题再练在高三英语教学中的作用,以期帮助高中生更快处理存在的问题,实现预期设定的发展目标。 关键词:高三;英语教学;错题;再练 对比初中英语教学可知,高中时期的英语教学不管是从内容上讲还是从重难点分析,都发生了变化,且对学生提出了更高的学习要求。当前正处于高三时期的学生,虽
摘 要:在现代化的教育工作中,为了在今后取得更好的成绩,需要开创一些新的教学方法,不能总是按照传统的模式来操作,这样并不能取得理想的成绩。从客观的角度来分析,初中历史教学过程中,应加强史料教学的应用,这样能够在教学体系上更加丰富,对于学生的成长、进步,也可以做出卓越的贡献。 关键词:史料教学;初中历史;教学应用 从主观的角度来分析,初中历史教学过程中,传统的教学方法应用,并没有取得特别好的成绩
摘 要:秦朝是中国历史上第一个封建王朝,商鞅变法是推动秦国强大的最主要因素之一,它也是法家思想的成功运用。虽然,秦朝之后儒家思想占据中国的统治地位,然而法治思想依然对于我国的思想文化统治具有重要的作用。 关键词:中国古代;法治思想;思想发展 在新时代,我国主张依法治国,要求人们要懂法、守法、用法,规范自己的行为,维护自己的权益。而中国的法治可以追溯到春秋战国,那个百家争鸣的时代。让我们沿袭时代
摘 要:初中数学应用题具有较强创新性,是教育发展中重要教学模式之一,同时,也是完成现代教育新课改要求的有效措施。在初中数学教学中有效结合应用题,能够提高学生数学学习成绩,同时也能提高数学教师教学效率,使学生掌握数学理论与实际知识相结合的重要性。本文将会对初中数学应用题教学策略研究进行分析阐述,希望为今后初中数学应用题教学发展提供有价值的参考。 关键词:初中数学;应用题教学;策略研究 应用题具有
摘 要:初中阶段的物理学习,相对枯燥和难懂,为了能够让学生更好地融入到物理的学习中去,需要进行问题情境的有效创建,才能够让学生对物理知识产生浓厚的兴趣。通过对一些问题的探究,在思考和学习的过程中,逐步完成对物理知识的有效积累,并结合具体的案例,使学生能够获得对物理知识的有效运用,从而大幅度提高学生解决问题的能力,同时也能让学生的物理成绩得到显著的提升。 关键词:问题情境;物理;教学 在问题情境
摘 要:一个高效的课堂,既离不开教师的“教”,也离不开学生的“学”。教和学之间是互相联动的,即相辅相成的关系。然而,就目前实际情况来看,初中音乐教学中师生互动还存在诸多问题,比如学生学习积极性不够、师生互动方式单一等,这些都对教学实效性的提升造成一定的阻碍。基于此,就如何改善这一教学局面,优化音乐教学效益展开探讨。 关键词:初中;音乐教学;师生互动;问题;优化路径 在素质教育背景下,音乐作为一
摘 要:随着农村劳动力外出打工激增,致使我国农村地区出现大量的留守学生。现阶段留守学生已经成为农村初中一大特点。作为学生的导师、教育推行者,我们必须要深刻了解留守学生的心理状况以及学习状况,从根本上发现问题、解决问题,处理好留守学生的教育学习问题。 关键词:农村初中;留守学生;问题研究 由于农村劳动力的大量外出,致使留守学生逐渐增多,正在义务教育关键时期的初中学生无论是在知识的汲取还是人格的养
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,体育教育逐渐受到了大家的重视,而跆拳道作为一门新的体育课程,逐渐成为了我国体育教育中的一项重要组成部分。在高级中学里开设跆拳道课程,不仅可以提高学生对于体育这门课程的学习兴趣,还能够调动学生参加体育锻炼的积极性,既丰富了学生的体育知识,又能锻炼学生的身体素质。同时,由于跆拳道的训练十分刻苦,学生参与跆拳道训练后可以极大地提高自己的心理素质与意志力,对学生未来的学
摘 要:新一轮课改正在大力推进中,在新课程理念的引领下,初中科学学业水平考试试题中的开放性试题日渐增多。相对于传统答案较固定的试题而言,开放性试题解答出现个性化答案居多。但是要直接回答题目要点上,这个能力并不是一朝一夕能训练成的,而是靠教师平常在教学中积累并渗透于课堂教学中。本文试图从初中科学开放性问题教学中,找到一种方法进而提升学生的学 习力。 关键词:开放性问题教学;学习力 一、研究的背
摘 要:在现代高中语文的教学大背景下,新课标视角下的整本书阅读已经逐渐地在进行普及,而身为一名语文教师,也要紧跟着时代的潮流,进行高质量的整本书阅读教学,坚持做到创造浓厚的阅读氛围,端正整本书阅读教学的态度,和强化学生的阅读动机这几大关键方面,不断促进学生的阅读兴趣与能力,以此为未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:高中语文;新课标视角;整本书阅读;教学策略 一、创造浓厚的阅读氛围 高中生
摘 要:随着中学生年龄段的提升,单纯的语文课内阅读已经不能满足学生日益增长的阅读教学需求,如何以语文核心素养为基,提升初中语文课内外阅读教学有效性,成为目前最为重要的教学内容之一。本文从不同的几个方面分析了核心素养下初中语文课内外阅读教学的有效策略,希望能进一步促进初中语文课内外阅读教学有效性的提升。 关键词:核心素养;初中语文;课内外阅读;策略 初中阶段是学生阅读素养形成的关键时期,学生阅读
摘 要:新课程改革背景下,各科教学都在积极尝试教学方式方法的创新,对于初中英语教学来说,反思性教学方式作为一种具有强烈自我提升色彩的教学方式在提升初中英语教学效率和品质方面发挥着十分积极的作用,同时在促进学生全面素质提升方面也有积极的意义。基于此,本文对反思性教学在初中英语课中的教学应用进行了分析和探究,以期为新时期的初中英语教学创新提供一定的参考。 关键词:初中英语;反思性教学;教学尝试 初
摘 要:随着新课程改革的不断深化,核心素养成为教育领域的发展趋势。初中英语教学中,核心素养的融入,使学生的英语知识、技能、素养得到全方面提升。研究新课标下的英语新课堂,旨在帮助学生体验英语学习乐趣的同时,围绕英语核心素养培养目标,促进综合能力的有效提升。 关键词:英语教学;新课标;新课堂;核心素养 《中国学生发展核心素养》对核心素养的概念界定为:核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养,增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。高中思想政治课是一门艺术性、教育性、思想性极强的基础教育课,直接关系到学生世界观、人生观、价值观的建立。如何取得课堂教学的实效,真正发挥师生的交互作用,进而发挥学生的主体作用,
摘 要:随着我国对教育方面的逐渐重视,对高中文科教育课程提出了多方面的要求。在学习文科的学生看来,地理可能是很多人的难题,地理被称之为“文科中的理科”,可见学生学习地理难度的水平。基于此,本文主要从在地理学习中遇到的问题的现状,大致地了解学生进行地理学习困难的原因,以及处理好高中地理学习障碍的对策。 关键词:新课改;高中地理;学习障碍;对策探讨 随着新课改的颁布,我们注重对学生进行素质教育,在
摘 要:新课程标准对高中数学教学提出了新的要求,教师要让学生掌握数学知识点,同时实现全面发展,教师必须要与时俱进,改进和创新教学方法,更新教育理念,有效提高高中数学教学的有效性。本文提出了几点简单的措施以供参考。 关键词:新课程;高中数学;教学;应用研究 传统的教学方式极易让学生产生挫败感,感到学习数学困难,极大地降低了学生的学习热情。新课程标准要求教师要改进传统的教学手段,找到目前教学过程中
摘 要:从高中数学实践教学经验出发,提出一系列在新课改下开展高中数学知识教学的策略,希望能够为其他教师提供帮助。 关键词:新课改;高中数学;教学目标;小组合作;微课教学 新课改标准的提出给教师提出了新的要求,但也指明了方向。高中数学教师应当对新课改中的要求进行细致研读,从而对数学课程进行优化改进,逐步满足新课改的教学要求。 一、丰富目标内容,综合指向课改 在开展高中数学知识教学的过程中,教
摘 要:《普通高中数学课程标准》提出数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养,这些素养既相对独立、又相互交融,是一个有机的整体。本文结合自身的教学活动,对核心素养中直观想象的培养做一些实践探究。 关键词:课程改革;核心素养;直观想象;实践 一、直观想象的涵义 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养
摘 要:随着新课程的实施与不断深入,对初中数学教学越来越重视。数学是初中教学中的重要部分,优化初中数学教学对培养学生的逻辑思维能力有重大作用,并且有利于提高学生的数学学习能力。因此,本文结合教学实际案例,针对初中数学教学提出几点改进策略,旨在为相关教育工作者构建精彩有效的初中数学课堂提供帮助。 关键词:初中数学;有效教学;教学实践 在新课改背景下,初中数学课堂教学发生了巨大的改变,教师根据新课
摘 要:在初中教学体系中数学占据着核心地位,具有较强的理论性与抽象性,初中生在理解上存在一定困难。将生活化教学策略引入到初中数学课堂教学中,能够增强课堂教学趣味性,活跃课堂氛围,激活学生的思维,调动学生的参与积极性。本文立足于新课程改革,从精彩的课前导入、创设生活化情境、实现学以致用三个方面详细探讨生活化教学策略在初中数学教学中的具体应用,以期能够突破传统数学教学的限制,帮助学生更好地开展数学学习
转变更新教育理念,真正做到以学生为主体,教师在教学过程中穿针引线,由主导者、组织者变成合作者、参与者。要做好这一点,教师首先要信任学生,相信学生一定能做好。 初中物理实施新课改,并配以新教材,我经过一段时间的探索,逐步摸索出几点心得。面对新教材、新思路,在教学中,我们不同程度地出现“三怕”。 一、怕学生自己弄不会,教师代办 新教材实验多,结论少。以前做实验时为了验证前人结论的正确性,或现象的
摘 要:初中物理课程是每一个中学生奠定终身发展基础的必修课程,物理教学应面向所有学生。近年来,新课程改革的深入要求初中物理教学越来越重视对学生物理学科核心素养的培养。核心素养是当代学科建设与培养的重要品格,学生的学习能力与核心素养共同构成了学生的课程学习和个人发展的关键。本文旨在阐述物理核心要素的基本内容,结合初中物理学科的教学方法,积极探索以核心素养为导向的中学物理教学模式。 关键词:核心素养
摘 要:初中物理新课标中明确指出教学过程中要以学生为主体进行教学过程,教学目标在于培养学生的综合能力和综合素质。合作学习的教学方式作为新的教学理念现在已经逐渐融入到了教学的各个环节当中,学生通过组内之间的交流和合作以及组外之间的竞争的方式来获得提高。文章就物理教学过程中合作学习的概念以及在实行这一过程中遇到的问题进行探究,希望能够给有关教育工作者提供帮助。 关键词:新课标;初中物理;合作学习
摘 要:现代初中物理教学中,核心素养的地位已经举足轻重,俨然处于了领头羊的重要地位。初中物理演示实验作为物理教学的重要一环,将物理学科核心素养融入进去,能够培养学生的科学思维、实验探究素养、物理观念素养以及科学责任等。本文旨在分析初中物理演示实验教学中核心素养培养的作用和意义,对构建完美的初中物理演示实验课堂展开详细的探讨。 关键词:核心素养;初中物理;演示实验教学 核心素养与“知识”的一般概
在新课改的浪潮中,教学展现出了新的生机与活力,一切为学生服务,成为教学开展的主旨和目标。面对现代教育课堂,不断激发学生的学习兴趣和热情是教师的首要任务,从而借助精研教材、巧妙设计环节、有效实施运用的过程,来不断凸显学生的主体性,从而使得课堂教学有效。那么,在初中生物课堂教学中,如何让学生成为主人,真正从学习中有获得感,从而不断丰富个人的生物知识储备和提高学习能力,助推教学质量的提高?笔者就此谈几点
摘 要:随着新课程的不断改革与实施,高中化学教学任务和模式随之转变,教育部门对高中化学学科的教学,也提出了更高的要求与标准,旨在能够满足新课程改革与发展需求的基础上,促进学生综合能力与核心素养的全面提升。然而为了呈现高中化学较高课堂效率和水平,就应当对教学方法进行调整与完善,以达到高效教学的目的。本文在新课改背景下,针对高中化学教学方法进行深入的分析与研究,希望能够对高中化学高效课堂的构建,起到一
摘 要:新课标对我国基础教育课程进行改革,提出全新的要求,使我国的教育更加适应社会政治经济的发展需要。新课标改变传统教育模式,尽可能的消除旧的教育理念带来的弊端,提高学生科学文化素养的同时注重学生人文素养的发展,塑造正确的价值观和人生观。高中化学作为一项重要的基础课程,在新课标理念下,教学方式进行了积极调整,解决了教学现状中存在的问题,创新教学方法,力求达到更好的教学效果。 关键词:新课标;高中
摘 要:现在高中阶段的化学教学存在着一定的问题,对高中化学教师造成了一定的困惑。由于这些问题导致了学生在化学学习的过程中效率低下,致使学生对于学校的教师所安排的任务无法及时完成,在质量上也不能够得到保障。所以高中的化学教师应该仔细地分析现在的教学现状,创新的教学方法,进而帮助学生更好地学习,提高教师的教学质量,有利于学生在日后的学习生活中解决生活和学习上的问题。 关键词:新课程;高中化学;转变途
摘 要:随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布,现阶段已经有30个省区明确了高考改革方案以及思路,新一轮的高考改革已经呈现梯次推进的态势。而新高考改革也引发了不同角度的思考与探究。基于此,笔者主要对新高考改革的价值取向进行了简单的分析与解读。 关键词:新高考改革;价值取向;分析与解读 一、基于学生为本的价值取向 在1985年我国首次提出了要基于有利于高等院校选拔人才、素质教育以及扩
摘 要:在高中语文教学当中,文言文占据语文一部分的分值,是最让学生头疼的一部分,很多同学只注重文言词语的背诵,却忽略了修辞的掌握,这就导致学生在读文言文的时候,明白单个词语的意思,却读不懂整个句子,进而语文成绩不理想。在修辞当中,消极修辞非常重要,本文从各个方面阐述了消极修辞在高中文言文阅读教学中的运用。 关键词:消极修辞;语音修辞;词语修辞;语句修辞;文言文阅读 随着新课标的要求,语文教学对
摘 要:高中语文教育中涉及许多的文章都需要学生背诵,其中还涉及一些古诗词,这些内容在背诵方面可以说相当困难,如果只是借助死记硬背的方式很难保障背诵实效性。对此,为了更好地优化与改进高中语文教学效果,本文简要分析分解式背诵在高中语文教学中的运用,希望可以为教师与学生提供一定帮助。 关键词:高中语文;分解式背诵;教学运用 在传统高中语文教育中,学习质量较差的主要原因在于学生的学习热情较低,学生无法
摘 要:阅读一方面是培养一个人知识积累的有效途径,另一方面也有助于良好生活习惯和学习习惯的养成,从初中语文教学来审视整个初中生的阅读效果就会发现,当前情况下初中生的阅读能力还有待提高。想要进一步扩展学生的阅读范围和领域,可以组织相应的课外阅读扩展活动,并且积极组织初中生投入到活动之中去训练自己的阅读能力。同时还应注意有效地结合课内阅读和课外阅读,争取让初中生从各个方面入手提高自己的阅读能力和写作能
摘 要:语文核心素养主要可分为人文素养以及言语能力两个重要部分,初中语文教学过程中应当着重提高学生的核心素养,这样方可促使学生全面发展,日后进入社会也可长远立足。本文主要针对具有学科核心素养的初中语文课程整合实施方法进行分析,并提出了相应的见解与思考。 关键词:学科;核心素养;初中;语文 随着新课程改革的不断落实,学生核心素养跟学科核心素养的转变已经成为现阶段必须思考与解决的问题,而本文针对以
摘 要:提问作为初中语文课堂教学中使用最广的方式,课堂教学的重要组成部分,在课堂教学中起到了极为重要的作用,也是实现初中语文教学目标的重要手段之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生语言表达能力,提问在培养学生思维能力,实现教学目标的同时,也能加强教师与学生、学生与学生之间的有效互动。而对问题能进行更深层次的探讨,在提升教师的教学水平,提高学生语文学习的综合素质等方面,具有相当
摘 要:学生学好高中英语必不可少的一项是写好英语写作。在英语教学过程中,教师怎样让学生学好写作,是一个难点,亦是一个重点。本文就高中英语中的写作教学过程进行思考,着重对“过程写作”教学对高中英语写作的意义和应用进行思考和探索。 关键词:过程写作;高中英语;教学应用 一、过程写作对英语写作教学的意义 1.发挥了学生的主体地位 与过去传统的教学方式相比,“过程写作”提出的时间相对较晚,但却有着
摘 要:本文根据英语阅读实践的特点,揭示了图式知识对阅读理解的重要性,同时论证了利用图式驱动英语教学有利于提高学生的阅读技能和阅读水平。 关键词:图式理论;阅读能力;教学案例 一、图式理论在阅读中的作用 图式理论认为,读者对文章的理解和解释取决于头脑中原有的图式;文章输入的信息必须与头脑中的图式相吻合,并且成功地激活图式。根据图式理论,人们在阅读理解时,语言图式(linguistic sch
摘 要:在当前的初中英语教学过程中,虽然大多数学校已经开始号召教师更改教学手段,结合现代化的教学技术开展教学活动。但是由于传统教学观念的深入影响,使得教师们仍旧会将提升学生的考试成绩视为主要的教学任务,从而忽视了培养学生的核心素养。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中导入文化知识,丰富学生的文化素养进行分析。 关键词:初中英语教学;文化导入;导入对策 总体来说,英语教学不仅是一项学科化的
摘 要:随着我国教育改革全方位发展,初中英语教学受到了教育部门的高度重视,互动探究式教学手段可以在最大程度上对传统模式下初中英语教学课堂中的不足进行完善。本篇文章主要分析了互动探究式教学手段的含义和初中英语课堂教学中互动探究式教学方法的作用,从而总结出一套在初中英语教学中应用互动探究式教学方法的对策,希望可以为相关工作人员提供参考意见。 关键词:初中英语;互动探究式;教学方法 互动探究式教学目
摘 要:单词是英语学习的基础,不论是传统还是流行词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的单词学习,语言知识的掌握就无从谈起,实际能力的培养也必将成为无源之水,英语教学也就无效益可言。因此,词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们,并教学生如何将词汇运用到实际生活中。 关键词:初中英语;词汇教学;应用 背单词是英语学习者必须迈过的一道坎,而背单词的
摘 要:初中道德与法治课程是思想政治课的重要内容,帮助学生养成良好的道德观念和法治意识,传递我国依法治国的基本国策。在推进道德与法治教学中,要适应当前新时代发展的背景,把握时代脉搏,寻找到教育与学生生活相结合的点,尊重学生的主体地位,探索有效的教学方法。 关键词:道德与法治;初中阶段;思想政治 道德与法治课程可以促进学生养成良好的道德品质和具备基本的法律素养。随着时代的发展,道德与法治教学既迎
摘 要:现代教育技术的快速发展,丰富了教学手段的多样化和高效化,教师要适应变化,紧跟课堂教学发展大势。本文从历史课标的要求着手,从历史教师开发历史题材的影视资源必备的素质、历史情境创设的重要性、历史课堂运用历史题材影视资源的意义等三个方面阐述了历史题材的影视资源在历史教学中的作用和地位。 关键词:历史;影视;课程资源;利用 《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》指出“随着广播电影电视事业的飞
摘 要:近年来教育教学领域不断涌现新的方法、理念,对丰富完善当前教学理论发挥着积极作用。历史与社会作为初中生必学、必考的科目,其对培养学生探索历史真实,分析社会现象问题的能力有着十分显著的效果。本文则从“提问”这一老生常谈的课题出发,论述了历史与社会教学提问方法和艺术,从而促进教学工作的开展。 关键词:历史与社会;提问艺术;提问意义;提问策略 课堂提问既是检验所学及时查漏补缺的过程,也是学生发
摘 要:在初中教育体系中,历史属于一门具有极强特殊性的学科,如果单纯的使用文字来进行教学,学生对历史故事和典故不能真实地感受。所以在初中历史教学过程中,教师需要将文字与图片进行结合,这样才能够使课堂教学过程变得声情并茂,学生的学习兴趣会得到极大程度地激发,学习效果也会提升。所以基于此,在本文中将对历史图片在初中历史教学过程中的重要性以及进行结合的方法进行论述。 关键词:历史图片;初中历史;教学结
摘 要:数学是初中教学课程的重要组成之一,是培养学生扎实数学知识基础和良好数学逻辑思维的重要教学。问题教学法在初中数学教学中的应用能够体现新课程改革对初中数学教学提出的重要要求,同时问题教学法的应用还能够对学生的问题探究意识和合作探究精神进行培养。基于此,本文对初中数学课问题教学法创设的相关内容进行了分析和探究,以期为初中数学教学活动优化提供一定的参考。 关键词:初中数学;问题教学法;教学创设
摘 要:搞好小升初数学教学衔接是义务教育阶段数学课程的教学目的,也是初一数学老师关注的热门话题,搞好中小学数学教学的衔接,使初一教学具有连续性和统一性,使学生在初一数学学习中的数学知识与数学能力都衔接自如,那他们就会对数学学习产生兴趣,充满热情。 关键词:衔接;中小学数学;应对策略 从初一两个班的数学教学开始,我就去找学生谈话,从谈话中去了解他们固有的思维方式、学习方法,还一边上网查找并学习相
摘 要:当前新课程理念下强调和倡导教师在教育教学中要运用创新性的思维和科学化的路径,强化教学有效性。要注重将学生置于课堂主体地位,教师通过自身服务和辅助作用的发挥,增强对学生年龄阶段特点和心理特征的把控度,增强对知识内容教学设计的精准度,增强学生学习思维和学习方法的灵动性,帮助和引导学生实现良好数学核心素养的培养与发展。本文主要对初中数学灵动课堂打造策略进行分析和探究。 关键词:初中数学;灵动课
摘 要:数学学科教学中“数”与“形”的有机融合,能方便学生解答数学问题,也能深化学生的数学思维意识,可以将抽象知识内容更好地融入到教学中,拓展学生思维的同时,能让学生的抽象思维意识有所提高。本文主要概述数形结合思想在初中数学教学中的应用,旨在提高学生的学习意识,调动学生的数学学习积极性。 关键词:新课程;初中数学;数形结合;分析与运用 初中数学课堂教学活动中,教师为能更好地培养学生的数学学习意
摘 要:专项训练是指根据学生的真实需求展开的针对性的项目训练。如果高三数学教师设计的专项练习符合高中生的复习需求,那么则可在最短时间内提升高三学生的数学能力与应试能力,帮助学生建立备考信心,为高三学生在数学高考中取得成功做好准备。本文将从开设分项练习项目、设计梯级式专项练习任务、及时展开练习辅导三个角度分析高三数学组织专项训练的有效策略。 关键词:高三数学;复习阶段;专项练习;设计策略 对于高
摘 要:新课程倡导教师积极将多元化教学运用在课堂教学中,如今高中教学也越来越注重课堂教学形式的多样化,尤其是能培养学生逻辑思维能力的数学课堂,更需要进行多元化的教学,以提高学生的抽象思维能力。在高中数学中,数学例题充当了数学知识和学生之间的媒介,学生通过例题应用,可以提高对课堂知识的理解,增强自身的探究能力。因此,教师做好例题教学尤为重要,探究有效的高中例题多样化教学方式已经成为当前高中教师探讨的
摘 要:随着现代社会对学生教育的不断重视,各种各样的教学方法冲击着人们的视野,如何寻找出最适合学生的教学理念,是现代教育中该重视的一个问题。学生在学习的时候,教师如何给学生传递一种积极向上的学习态度以及让学生始终保持勤奋的学习状态,是教师在课堂教学中需要完成的首要任务。 关键词:高中数学;探究式教学法;应用探索 在高中数学课堂上,传统的教学方式是教师承担着学习的大部分任务,自己制订学习计划,以
摘 要:伴随着素质教育的不断推进,在高中物理教学中,教师要具备更加有效的教学策略,给予学生充分的尊重,提高学生的学习效果。高中阶段的物理学科知识,因其严密的理科逻辑思维,让所有学生觉得难以完全理解。这篇论文就研究了在高中物理学习过程中学生和教师会遇到的困难,并且针对性地提出了解决高中物理学习过程中困难的学习方法,旨在为高中物理教师提供有价值的教学建议,以供参考。 关键词:高中物理教学;困难问题;
摘 要:在现今社会,教育对我们来说越来越重要。高中是学生们冲刺高考,考取大学的重要阶段,物理学习在高中学科中是一门很重要的课程。在繁重的学业压力下,再加上上课的时候很难跟上老师的进度,就会造成学生们的厌学心态。学生一旦开始厌学就很难学好物理的基础知识了。因此,为了在高中夯实学生的物理基础,就需要注重对学生们学习自主性的培养。 关键词:高中物理;基础知识;务实 高中物理教育承接了初中的物理教学成
摘 要:本文主要以如何运用“安培定则”“右手定则”和“左手定则”解决高中物理电磁学问题为重点,阐述三个定则的区别和应用,从运用“安培定则”判断电流方向和磁场方向的关系、运用“右手定则”判断磁场中导体运动方向和感应电流方向的关系、运用“左手定则”判断通电导体和运动电荷在磁场中的受力方向等几个方面进行深入探索与研究,目的在于在教学中灵活运用三个定则解决高中物理电磁学问题。 关键词:安培定则;右手定则
摘 要:化学是一门源于生活中的学科,化学原理与我们的生活密切相连。我们可以看到,现在的初中化学教育还存在着很多需要改进的地方。本文从初中化学现状出发,对于促进化学教育联系实际进行了理论和策略上的探讨,并进一步提出了一些建议。 关键词:初中化学;学生实际;能力素养 对中学生进行良好的化学教育不仅可以提升中学生的整体学习能力,而且还能促进生活水平的提高。现在的老师只是一味地要学生们对知识死记硬背,
摘 要:所谓学问就是边学边问,通过问题引导学生自主学习。在教学中相比解决问题更重要的是提出问题,在传统的教学中,一般都是由老师提出问题,然后由学生共同思考解答,在这种教学引导下学生很容易失去学习兴趣,并且不利于培养学生逻辑思维能力。而本文研究的是初中化学教学,如何能在课堂中引导学生学会提问。 关键词:初中教学;化学;引导提问;措施 一、从意识中转变让学生学会提问 老师在教学活动中要善于抓住学
习题课是高中化学教学的重要环节。习题教学可以传授方法、巩固双基、提高语言表达、审题等能力。高中化学学科有着不同于其他学科的特点,针对不同课型,选用不同的教学方式,才能有效、高效地开展高中化学习题课的教学。 一、找准薄弱环节,提高复习效果 在习题课中分析一些反馈结果不是特别理想的问题时,教师尽可能让学生进行讲解。在这一过程中,学生之间相互协作与支持,可以分析出为什么答错了,问题出在哪,这样学生意
摘 要:生物学科是初中课程体系中的重要组成部分,能够帮助学生认识生命结构组成,培养学生对人类与自然的探索欲望。实验是初中生物教学不可或缺的环节,对于学生实践操作能力的要求较高,也是掌握生物学科的有效途径。在当前素质教育背景下,需要在教学中开展综合实践活动,促进理论与实践的相互融合,提升初中生物教学水平。综合实践活动的开展,也是激发学生学习兴趣的有效措施。本文将对初中生物教学中开展综合实践活动的策略
摘 要:立定跳远是体育教学体系当中的必要一环,同时也是强化学生身体素质的重点内容。为了保证立定跳远教学成果,本文主要就初中体育立定跳远的教学与训练展开分析,为立定跳远教学改革提供理论参考。 关键词:初中体育教育;立定跳远;教学与训练策略 体育教学体系当中,立定跳远是关键的环节之一,专注于培养学生的肢体协调能力以及下肢爆发力。为了达成教学与训练的目标,对于教学与训练策略的改革应当更加重视。故下文
摘 要:所谓的自制教具是指教师生自己利用一些生活中常见的材料来制作简易的教具,并通过在课堂上的恰当应用发挥其作用,使其能够辅助体育课堂活动,真正为构建高效体育课堂做出相应的贡献。为了确保体育项目的顺利开展,近年来,我们根据不同项目的特点制作了不同的教具,以期能够促进体育课堂教学质量的大幅度提高。 关键词:自制教具;初中体育;自制沙瓶;自制实心纸球;跳绳的巧妙应用 体育课程是学生成长中不可缺少的
摘 要:随着教育的不断发展和课程改革标准的不断提升,越来越注重学生德智体美劳的全面发展,所以体育教学就成为了教育事业中的重要内容之一,并且是针对于五四制下的初中阶段。五四制就是五年小学、四年初中,这样对于初中来说,有了四年的学习时光,能够更好地适应独立自主的学习方式,当然这也就对初中学生的教学要求更加严格,要求对初中体育教学的兴趣法加以运用,这样才能够从根本上培养学生良好的身体素质和体育能力。
摘 要:国家颁布了新课改标准,对初中的体育教学改革提出了具体要求,传授知识必须从学生的兴趣点出发,把情景教学等方式融入到体育课程中来,提高学生对体育运动的积极性,同时还可以使学生在愉快的环境中获取知识,有利于培养学生坚韧不拔的精神,适应社会发展需求。这篇文章主要阐述了初中体育教学中融入兴趣教学法的优势,分析了初中体育教学的现状,以及兴趣教学法的实施方案。 关键词:初中体育教学;兴趣教学方法;运用
摘 要:篮球运动是一项体育竞技性运动,是对运动员体能、技能要求较高的竞赛项目。从目前中学篮球发展现状可以看出,中学篮球运动专项技术水平发展较为缓慢,其最主要的原因是运动员体能素质较差,没有良好的体能作支撑,运动员在比赛中无法正常发挥,这也是中学生篮球专项训练中存在的问题。中学生篮球运动员正处于青春期发育阶段,采用科学合理的训练方法能有效提升运动员的身体机能,在这基础上再进行中学生专业技术训练,使运
摘 要:音乐中的体态律动教学主要是从身心两方面入手优化音乐教育的,其在初中音乐教学活动中的有效引用,使学生不仅可以用听觉来加强对所学音乐知识的了解感受,也能够学习逐渐用整个机体、心灵来深入体会音乐旋律起伏、情绪变化规律的方式,以此来将音乐结构、情感充分表现出来。本文就针对体态律动教学在初中音乐教育中的应用做了深入探究。 关键词:体态律动;初中音乐教育;应用探究 体态律动主要指的是将音乐知识与身
摘 要:民歌欣赏是中学音乐教学的重要组成部分。本文主要从笔者角度切入,结合日常教学实践,阐述了几点优化民歌欣赏的教学策略,希望对其他音乐教师有所指引。 关键词:优化;民歌欣赏;教学策略 众所周知,民歌是一个民族文化的艺术体现。在音乐教学中开展民歌欣赏教学,不仅能开阔学生的音乐视野,还能提升学生的音乐享受,更能培养学生的民族情怀。因此,音乐教师一定要重视并开展民歌欣赏教学,以此培养学生的民族情怀
摘 要:对于学生来说,音乐课对他们的学习和生活都是有帮助的,不仅可以拓展视野,放松心情,更可以帮助学生树立正确的三观。这就使得音乐课堂的设计变得十分重要,在音乐课上添加一些有趣的互动环节,可以提高学生们的注意力和积极性,让学生愿意上音乐课,喜欢上音乐课。 关键词:音乐教学;师生互动;初中课堂;教学运用 不管在什么年代,音乐这个科目都是丰富的,既包含知识,同时也体现了艺术性。而对于音乐教学,其中
摘 要:在高中教学阶段,音乐教学属于不可缺少的一门课程,同时占据的位置也是非常重要的。因为高中学习任务相对繁重,通过音乐教学可以适度地放松学生的紧张心情,并且获得良好的陶冶情操的成效,进一步地积极影响学生形成正确的观念以及意识。本文基于流行音乐背景下的高中音乐教学情况展开分析,主要目的就是提供重要的实践教学经验。 关键词:高中;音乐;流行音乐;策略 当今社会,流行音乐受到的关注以及兴趣要多于其
摘 要:美术教学是美育教学的重要组成部分。中学阶段,学生的思想认识水平逐步提高,已经有了很大的空间思维能力。这时,可以教授他们一些深层次的美术绘画方法。他们能快速理解,对美术这一学科更加感兴趣。中学美术的课堂如果利用得当,可以让学生素质稳步提升,也可以激发兴趣。因此我们应该对他们进行系统规划训练。那么在我的课堂当中,第一步教学我进行的就是素描教学,并且也取得了很好的效果。本文详细地论述素描教学的重
摘 要:新课改的背景下,高中通用技术的教学和学习方法都发生了一定的变化。通用技术在高中学年段是必不可少的一门学科,也是比较难的一门学科。因为通用技术的知识点较多,而且理论性非常地强,所以很多同学学起通用技术来,有一定的难度。其中,电路知识是一项重要的知识点,高中通用技术电路知识点非常多,和其他的章节结合的知识点也很多,学习起来需要多花一些时间。我们学习时应当掌握正确的学习方法和解题思路,准确地掌握
【教学设想】 李清照的《声声慢》堪称“婉约”词之首,也是诗人后期情感的集中体现,学习她的词作,重在诵读。所以,设计本课时,我把教学主调定位在“读”上,主要分初读—品读—赏读—对读四部分,让学生从读中理解,从读中体味,真正走进词人的内心,并与之产生心灵的碰撞,让学生透过隽永的文字去体验她生命的深沉与崇高。 【教学目标】 1.富有感情地朗读全词。 2.引导学生通过分析意象及表现力强的词语,体会
摘 要:古人写文章简约丰厚,微言大义,辞藻宏赡,行文大器。如何带领学生品鉴古人简约文章语词背后的丰厚内涵,值得探究和思考。尝试以《郑伯克段于鄢》为例,引导学生通过以小见大的方式,锻炼写作思维能力。 关键词:文言文;以小见大;写作思维 课内文言文,经过学生反复诵读、学习,能较好地理解吸收,在此基础上,便于学生从整体上把握文章,从细节处赏析文字。细细品味一个字,慢慢读懂一个词,并尝试将自己所思所想
一、教材分析 本单元出自人教版英语课本九年级第四单元。围绕Talk about what you used to be like这个话题开展多种教学活动。学生通过听说读写的全面训练能够自如地表达自己和他人过去与现在的不同,进一步完善自己,正确看待他人。 本单元新授课为四课时,教学重点:(1)学习和复现巩固描述性格、相貌的词汇。(2)熟练运用used to描述自己和他人以前的性格、外貌。培养学生
摘 要:有效的例题教学需要孩子们在教师的引导下进行模仿,但教师在例题教学中,决不能只采用题海战术,而应采用合理的策略指导例题教学。例题教学课上采用“一题多解”“一题多变”“多题归一”等就是很好的方法,既让课上的经典例题发挥引领、放样的作用,又让学生从教师课堂讲授的例题中得到启发,使学生将所学知识条理化、系统化,提高解题能力,从而发挥例题教学的最大效益,提高教学质量。 关键词:初中数学;例题教学;
摘 要:本文运用函数零点的概念及函数零点的存在性定理对函数零点存在性、唯一性、个数问题进行多方面的解答。巧用函数与方程思想,构造函数,数形结合,结合典型例题分析相关问题,得出解决此类问题的方法。 关键词:函数零点;零点个数;高中数学 “函数的零点”是高中数学的一个重要教学内容。函数的零点从不同的角度将数与形、函数与方程有机地联系在一起。函数的零点概念的生成与零点存在性定理的探究的教学过程中蕴含
一、课程标准及考试说明相关分析 本节内容为中考时的一个必考点,同时平行线的判定方法一直伴随整个初中的数学学习,是以后推理证明中常用的推理依据。同时本节内容中体现了一个初中几何证明常用的数学思想:转化思想。在教学中要进行渗透,当然这是一个比较漫长的过程,不是一节课就能解决的问题。 二、教学目标 参照《数学课程标准》的要求及教材的特点和学生的认知水平与数学思维特征,确定本节课的教学目标如下:
摘 要:本文运用椭圆参数方程,运动的合成和分解,简谐运动相结合的方式,探讨了近地圆轨道和椭圆轨道近地点的相切问题,以较简单的方式解开了困扰学生和教师已久的困惑。 关键词:近地圆轨道;椭圆轨道;相切 一、问题说明 在进行万有引力的教学时,总会有学生很疑惑地来问我:老师,近地圆轨道真的内切于椭圆轨道的近地点吗?可以通过研究,找到了简谐运动结合运动的合成与分解,再搭配曲率半径的概念予以讲解论证的思
摘 要:本文立足高中物理教材,首先对霍尔效应及霍尔元件的基本原理进行了简单介绍,继而通过霍尔电压的推导得出描述霍尔元件的主要参数及参数间的函数关系。最后,把研究的重点放在霍尔效应在生产和生活中的实际应用上。通过文献查阅发现,霍尔元件制成的霍尔效应传感器在生活中应用广泛,文中以霍尔效应流量计为例,通过对其工作原理的分析,深入探究霍尔效应在生活中的应用,达到学以致用的目的。 关键词:霍尔效应;霍尔元
摘 要:习近平强调,创新驱动是国策,只有新旧动能真正实现历史性转换,中国才能真正强大起来。而我们所教的生物学是自然科学中的一门基础科学,也是一门实验科学,因此实验教学的创新在生物学教学中尤为重要。下面我就我校生物实验研究小组的自制教具“多功能水浴加热器”的创新和改进谈一谈。 关键词:水浴加热器;自制教具;创新 一、“多功能水浴加热器”自制教具装置介绍 技术指标:温控+5℃—100℃,温度精度
摘 要:学科核心素养中观念的确立、思想的形成、思维的进行都离不开知识,知识是基础,学科核心素养是灵魂,在知识落实的情况下又能提升学科核心素养。本文通过学案教学,运用相应的策略、合理的方式方法对“蛋白质”进行课堂设计,落实课堂效率,提升学生的生物学核心素养。 关键词:高中生物;学案教学;学科核心素养 培养学生的生物学核心素养是高中生物学教育的重要目标。以提升生物学核心素养为宗旨的课堂教学可以使学
摘 要:化学学科核心素养的发布要求教师从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中,因此基础教育课程改革必然要聚焦于学科教学,聚焦于课堂。 关键词:核心素养;复习课;教学设计 一、设计思路 化学学科核心素养的发布要求教师从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中,因此基础教育课程改革必然要聚焦于学科教学,聚焦于课堂。本堂课是从学生已有的知识出
摘 要:以侦探之旅——“寻找控制生物特征真正元凶”为主线,层层递进来揭开染色体、DNA和基因的关系,同时渗透DNA是主要遗传物质这一结论。 关键词:染色体;DNA;基因;载体;遗传物质 一、教材分析 《遗传的物质基础》是鲁教版第八单元第二章《生物的遗传和变异》第一节内容。本节内容深入到生命的延续与发展的本质问题。教材直接以“染色体是遗传物质的载体”和“基因是包含遗传信息的DNA片段”两个重要
摘 要:初中美术课是非常重要的美育手段,其中欣赏课占据着重要地位,能够有效培养学生的审美能力,并提升学生的综合素质。新时期美术欣赏课的教学效率却并不高,归根结底是教师在开展欣赏课教学时的指导方法不够科学合理,教师应该采取新型的教学策略,将美术欣赏课教学质量提上去。基于此,本文主要以《格尔尼卡》这一作品为例,探讨其欣赏课教学的合理指导方法。 关键词:初中美术;欣赏课;《格尔尼卡》;美育 初中阶段
摘 要:随着新课程的改革以及新教材的推进实施,音乐教学不再是简单地以“副科”的形式出现,而是作为一种培养学生各方面发展以及提高学生音乐鉴赏力、艺术细胞思维、独立创造力的学科存在。随着教师和家长对学生全面发展的重视,音乐教材也得到改革,音乐教材作为音乐课堂教学的重要载体,不仅有益于教师的教学,还有益于学生在学习音乐过程中对音乐的理解和鉴赏。音乐课堂的呈现形式与教材内容两者密不可分,相辅相成。 关键
摘 要:语文是初中生的主科之一,学习语文能丰富学生思想,让学生的思维更加灵活,也让学生有比较好的言语表达能力和面对问题的解决能力。情景教学是一种比较新颖的教学方式,已经有很多的语文教师在使用这种教学方法,这种教学方法已经变成了语文课堂中的一部分,它在一定程度上会提高教师的教学质量,也会使学生更加喜爱学习语文。将在这篇文章中讲述什么是情景教学以及如何运用好情景教学,希望能对更多的教师提供借鉴。 关
摘 要:在互联网普及率上升的环境下,网络语言呈盛行的发展趋势,随着初中生对网络接触频率的增多,在作文书写中也常常会引用一些网络语言。针对盛行网络语言对初中作文教学的影响进行分析,并给出此环境下初中作文教学需要转变的策略,为我国教育事业的发展奠定基础。 关键词:网络语言;初中语文;作文教学 基于网络环境产生的语言就叫做网络语言,表现形式丰富,包括字母、符号、文字、图片等,能够代表一些特殊的意义,
一、翼课网教学平台运用于英语课外阅读教学的案例研究 (一)案例分析 本课的主题是Micro the metal dog。讲述了小男孩丹尼尔与机器狗发生的一系列故事。教学目标:通过阅读,让学生掌握略读、扫读、预测、猜词等阅读技能,丰富学生的词汇量,提升学生的阅读和审美能力。学情分析:本课的授课对象是初二年级的一个班学生。学生词汇量不多,阅读技巧有待提高。 (二)读前活动 在阅读前,教师播放动
摘 要:在教育信息化发展背景下,进行初中英语高效课堂的构建对策研究,能够为提高初中英语课堂教学效果带来支持。结合实践教学经验,先对信息化环境下初中英语高效课堂构建原则予以简要分析,之后对信息化环境下初中英语高效课堂构建对策予以探讨,希望能够为实现初中英语高效课堂构建目标带来支持。 关键词:初中英语;信息化;高效课堂 在现代教育背景下,以信息技术为辅助手段的教学模式得以出现,并成为了学习教育中的
摘 要:随着世界全球化形势不断加剧,国家与国家之间的交流越来越密切,而作为国家通用语言的英语,也受到世界各国的广泛重视。近年来,我国越来越注重对于英语的学习,尤其是在初中阶段,初中英语的阅读学习成为英语学习中至关重要的一个部分,在初中英语阅读课中,老师越来越多地应用微课来进一步提高学生的学习效率,活跃课堂氛围。 关键词:微课教学;初中英语阅读课;应用实践 当前,随着信息技术的快速发展,我国正走
摘 要:随着我国教学改革的发展,微课凭借其内容精、课时小、形式多变的特点对教育工作者和学生产生了重要的影响。而翻转课堂强调学生能够走出课堂,不局限于课堂学习,同时注重课堂学生与老师、学生与学生的互动。微课可以为翻转课堂提供基础,翻转课堂可以为微课提供一个发展的平台。旨在对基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用进行探讨,为基于微课的翻转课堂在初中英语教学中的应用提出一些建议和策略。 关键词:微课
摘 要:随着科技的不断发展,高中的教学课堂也不会再拘泥于简单的多媒体投影仪教学,而是运用更先进的科技教学手段,全方位地提升教学质量与课堂效率。针对这种科技教学的需求,“未来教室”教学模式应运而生。教师在英语教学中合理运用“未来教室”的先进技术教学手段进行英语教学研究,从英语学习的选择题模块、作文模块、阅读模块与其他教学资源共享模块入手,从而构建高效英语教学课堂,提高高中英语全方面教学水平。 关键
摘 要:微课在高中英语教学中的应用,能够满足素质教育所提出来的要求,促使英语教学能够与时俱进,并且微课的教学效果较好,能够帮助学生更好地掌握教学内容中的重点和难点,提高学生自主学习能力。简单介绍了微课在高中英语教学中的实践与体会。 关键词:微课;高中英语;实践与体会 在高中阶段,英语教学是其中一项十分重要的组成部分,将其与微课教学相结合,能够极大地提高教学效率与质量,利用学生的主动性和积极性来
摘 要:随着具有极大包容性和开放性的自媒体在生活中的盛行,高中政治课在这一形势下需要面对一些新的状况。虽然高中政治课在这一形势下需要面对各种各样的困难,但还是可以通过以下所列举的几个方面来进行解决:第一,在课堂中要运用丰富多样的教学形式,抓住课堂这一主要学习途径。第二,教师在教学时不但要把握整个课堂的发展方向,还要尽可能地将自媒体的功效利用出来。第三,教师在平时要经常与学生沟通,让学生感受到自己与
摘 要:“翻转课堂”在全新的教育改革下,已经在高中政治课堂中得到了广泛的运用。但是政治课堂上并没有完全符合当前的教学改革的进程要求,所以导致高中政治课堂上,仍是枯燥乏味,过度依赖以教师为主体地位,无法摆脱现状。目前看来,开阔新的教学模式,来延伸高中政治教学,就显得十分有必要,从现阶段在高中政治发展教学中,运用“微课”“翻转课堂”等教学模式已经是不争的事实。从高中政治教学角度出发,分析了当下教学课程
摘 要:现代信息技术的普遍应用使人们获取信息与学习知识的途径得到了全面的改变,也给予了广大教育工作者更多的选择权利,使他们可以借助先进的教学手段更好地完成课堂教学任务,促进学生政治知识的理解与吸收。 关键词:微课;高中政治;教学实践;教学方法 微课是近年来经常出现在教学课堂之上的一种新型教学形式,它与传统教学形式的不同之处在于其个性化的传播途径与便捷化的观看模式,使学生可以根据自己的学习需求与
摘 要:在现代高中地理的教学模式下,信息化教学早已成为这个时代的主流,但现如今仍有一些教师在沿用着过去的讲授制教学,不重视学生创新意识和个人素养的发展,导致他们对地理感到枯燥乏味,因此高中地理教师要坚持做到借助现代信息创设教学情境,利用现代信息技术提高课堂效率,利用信息技术提高学生读图能力,利用信息技术培养学生全面发展这几大关键方面,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:信息时代;高中地
摘 要:当前,在地理教学中,将地理知识简单具体化成为地理教学中需要重点突破的问题。对此,探究了虚拟现实技术在高中地理情境创设中的应用,将地理知识变得具体简单化。 关键词:虚拟现实技术;高中地理;情境创设 高中地理知识因为涉及面广而深,学生在学习过程中,存在很多知识理解不清、难于理解、记忆不牢等情况,高中地理教学堪忧。如何将地理知识变得具体、简单化是教学难题。现利用虚拟现实技术对教学能够发挥良好
摘 要:随着教育信息化时代的到来,信息技术在课堂教学中科学合理地运用显著发展了学生的核心素养、大幅提升了课堂教学效益。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕盘活静态的教材内容、活用丰富的教学资源以及激活禁锢的学生思维三个方面,浅显论述信息技术在初中地理教学过程中的有效运用。 关键词:信息技术;初中地理;有效运用 现如今,信息技术的突飞猛进让社会各行各业都发生了很大的变化。当然,教育行业也不可
摘 要:初中地理新课程改革中最为重要的标志是能多角度使用现代化信息技术,并让信息与学科内容进行融合,以深化教学的有效性。概述初中地理教学中信息技术融合的有效方法,其中通过数据资源库、数据平台、教学软件的应用,让学生能具有良好的地理空间意识和地理资源运用能力,进而能在深化学生学习能力的同时,让学生地理整合素养获得提升。 关键词:初中地理;信息技术;有效融合 初中地理教学中信息技术与其进行的融合,
摘 要:在智慧校园平台的推动下,学生的自主学习开始有了新的形式。通过开展了数学在线辅导工作,有了很多实践和研究,通过阐述在线辅导的形式,在线辅导的内容,在线辅导学生的收获和感受,并且对今后在线辅导提出了几点反思。 关键词:在线辅导;新型教学;自主学习 智慧校园是指以互联网为基础智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,目前我校智慧校园工作已分为几个模块:
摘 要:信息技术在初中数学课堂教学中的应用,实际上是指数型科学与信息技术教学过程的有机结合。信息技术在初中数学教学中的应用,可以有效地实现课程教学的目标,提高学生的学习风格,充分体现学生在课堂教学中的主体性,促进课堂教学内容更加丰富。信息技术可以促进师生有效互动的发展,使学科教学方法更加生动有趣。在此基础上,对智慧课堂环境下初中数学课堂教学的开展方法与策略进行了深入的分析和研究,以促进初中数学课堂
摘 要:所谓微课,即在突出学生主体地位的基础上,基于互联网信息技术进行相应理论和实践内容的生动呈现,从而激发学生自主学习有关课程的能力。由此,在强调微课在初中数学课堂教学中融入的必要性基础上,探讨日后借助微课激活传统初中数学课堂的有效策略。 关键词:微课;初中数学;课堂教学;激活策略 传统初中数学课堂中,学生只得被动听讲和机械式记忆相关知识点,学习自主性被严重削弱,无法实现全面发展。而自从我国
摘 要:运用现代信息教育技术开展多媒体网络环境下的教与学是教育思想、教育方法、教学手段和学习方法的一次革新,代表了现代科技与学校教育结合的方向,是当前教育深刻变革的突破口。一线教师应借助网络技术,给学生提供充分从事数学活动的机会,从而在现实情境和生活经验中来体验数学、探索数学、发现真理。 关键词:信息技术;数学教学;兴趣;思维能力 苏霍姆林斯基说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是
摘 要:随着新课程改革的深入推进,教学行为成了当今教育教学研究的一项重点内容,高中数学教学与教学行为也有着很大的关系。在高中数学课堂教学中,教师可以利用相关技术分析高中数学教学行为,再根据分析调整优化数学课堂教学行为,通过这些方式,可以有效促进数学课堂教学效果的提升。 关键词:技术支持;高中数学;教学行为;教学分析;互动交流 教学行为是在教学过程中为了达到一定教学目的,教师和学生或者教师引导学
摘 要:新课标中对于高中的信息技术课堂教育作了这样的要求。在教学中要营造优质的教学环境,倡导信息技术的应用与创新实践,注重相关学科之间的联系,为学生的终身学习打好基础,教学的重点应该放在学生的个性发展以及全面发展之上。学校应该根据课程标准,划分好系统学习中的信息教育的课时,教师应该根据课程要求,在信息教育中加强实践教学。高中物理是一门十分抽象的学科,运用多媒体可以让物理课堂更加高效。 关键词:多
摘 要:当今我国教育技术正进入现代教育技术阶段,该阶段重视学习的方法和过程。实验教学是中学生物教学的重要组成部分,它对于学生验证所学的知识,了解知识的发生过程,锻炼学生动手操作能力等方面具有无可替代的作用。利用信息技术与生物实验的结合,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使实验教学资料达到共享的目的。因地制
摘 要:随着新课改的不断推进,传统的教学模式逐步被数字媒体教学所取代,教育理念在教学中也不断被引导、更新。在新课程标准下,高中生物教学与多媒体课件教学相融合,使得生物教学在课程中不再抽象化,在给学生的讲解过程中也使得学生更加容易理解、接受、记忆。 关键词:新课标;高中生物教学;多媒体课件 在新课程标准下,高中生物教学过程融合多媒体课件教学,改变教学方法,更多地引导学生自主学习,而不是一味的满堂
摘 要:随着现代技术的发展,微课已经进入初中课堂,成为重要的辅助教学工具。初中化学是一门应用性和实践性很强的科目,传统课堂教学模式存在许多缺陷。化学课堂引入微课教学,不仅能够提升学生的学习兴趣,帮助学生巩固化学知识,还能弥补传统课堂教学的不足。 关键词:微课;初中化学;教学 微课是指以视频为主要载体,记录老师围绕某个知识点或教学环节而开展的课堂教学过程。微课的核心内容不仅包括课堂教学视频,还包
摘 要:随着课程的推进,为了实现高中信息技术高效课堂,教师需要转变传统的教学模式,关注学生本位思想的引导,让学生成为课堂真正的主人。结合高中信息技术教学实际分析,提出几点构建高效课堂效率的方法,希望可以转变传统教学模式,实现高效课堂教学。 关键词:高中信息技术;高效课堂;构建策略 随着课改的推动,教师只有转变传统的教学模式,才能够满足教学的需求,纠正学生的学习态度和价值观。在高中信息技术课堂中
摘 要:Python项目式学习作为一种新型学习模式,在我国当前学生教育改革工作实施中占据着重要地位,要想提升我国学生教育质量,就应该在现有学生教育工作实施中,按照新课标教育实施中的要求,将项目式学习模式构建要素整合,从而保障在相应教学要素的整合中,能够有效地为学生教育工作实施提供保障。鉴于此,针对新课标教育背景下Python项目式学习模式研究进行了分析,主要从教学模式简介、教学模式构建、教学模式实
摘 要:随着新课改的不断深化,特别是对中小学信息技术的教学提出了更高的要求。作为中小学信息技术教师要遵循学生的认知规律,创设具有趣味性和启发性的教学情境,激发学生学习信息技术的内在驱动力,提升信息技术教学的有效性。从现阶段信息技术教学的现状及其应对策略两个方面予以解析,提出了提升中小学信息技术教学有效性方面的几点思考。 关键词:信息技术;教学有效性;教学策略 现代信息技术的运用已融入了我们生活
摘 要:随着信息技术的不断发展,其已融入人们生产和生活的方方面面,也被运用到了各个领域。而高中课堂是培养计算机人才的重要场所,也担负着培养社会需要的计算机人才的重任。基于现阶段的计算机教学,提出几项解决措施,旨在为提升计算机的教学质量尽绵薄之力。 关键词:高中计算机;教学质量;教学策略 信息技术已经渗透到人们生产生活的方方面面。运用信息技术能力成为新世纪人才所具备的一项能力。而我们高中信息技术
摘 要:21世纪是科技信息时代,无论社会的各行各业还是人们生活的方方面面都离不开信息技术。高中信息技术作为高中课程中一门非常重要的学科,是学生学习先进计算机知识的最重要时期,信息技术课程的开设在高中教学中的作用是毋庸置疑的。以高中信息技术课堂教学为例,阐述语言艺术在其中的概念和意义,并探讨高中信息技术课堂教学中语言艺术的淬炼。 关键词:高中;信息技术;语言淬炼 随着“人文教育”的不断深入和发展
摘 要:3D创客教育是教学改革过程中逐渐衍生出来的一种全新的教学形式,经过长时间发展现已成为我国高中信息技术教学的重要手段之一,为了更好地进行教学革新,满足社会发展过程中对信息技术应用人才的需求,需要在高中信息技术教学过程中融入3D创客教育。对3D创客教育与高中信息技术的教学融合进行了深入探讨,结合学生的学习需求,更新传统的教学理念,提出合理的教学方案,希望能够更好地适应教育发展新趋势,提高高中信
摘 要:高中篮球课上,微课这种教学方式对提高高中生的身体、心理素质十分有益。从让学生喜欢上篮球这项运动、体育教师选取合适的教学环节、依照学生的兴趣选择教学课件三个方面出发,对微课在高中篮球教学中的应用进行了深入研究探讨。 关键词:微课;篮球;教学;应用 近年来,随着时代和社会的发展,人们对于身体、心理的健康也越发重视。高中体育课对提高学生的身心健康十分重要,近年来引起了相关人士的关注。高中体育
摘 要:初中语文对于学生来讲,是学生在学习语文的道路上一个重要的阶段。因为学生也是刚从小学的语文课本学习完简单的小短文、小故事,这些小故事比较有意思,学生兴趣比较大,可以多让学生接触语文知识,为以后中、高考作文的写作打下一个好的基础。那么教师应当如何启发学生兴趣,或者更好地教导学生,对此展开探讨。 关键词:初中语文;写作教学;引导 随着人们对教育的不断重视,也希望学生掌握的语文素养越来越高,其
今天的语文教学越来越注重全面提高学生的语文素养。中学语文老师为实现课堂高效,灵活地运用多种教学手段,让学生爱上语文课堂。下面结合我的工作实际,谈谈中学生喜欢语文课堂的原因。 一、语文课堂乐趣多 兴趣是最好的老师,是学习的动力。而乐趣何尝不是最好的朋友,是学习的助手。语文教学的首要任务是营造温馨、民主、自由的学习氛围,让学生轻松愉快地获取知识。 教学是教与学的双边关系,教师为学生创设一个轻松的
摘 要:语文是一门综合性学科,其中阅读教学在语文教学中占据着重要地位。要想使语文教学质量提升,教师必须要重视阅读教学,通过创新教学方式,来激发学生对阅读的兴趣,从而扩大学生阅读量,有效提高语文阅读教学质量。 关键词:中学语文;阅读教学;阅读习惯 中学语文教学中,阅读教学具有重要作用,学生的学习能力和成长离不开阅读教学。随着教学体制的改革,传统的中学语文阅读教学模式很难满足目前新课改的要求,不能
摘 要:古典诗歌文化内涵深厚,常常展现给人一种朦胧美。通过引导学生用科学有效的方法进行诗歌鉴赏,了解作品、作者的相关情况,抓住诗歌的题目注释,对词、句进行品味,体会诗中的情感、意境及其艺术手法的效果,提高学生鉴赏水平。 关键词:古诗;鉴赏;情感 中华文化博大精深,古典诗词更是中华文化的瑰宝。沉浸在诗词天地中,我们可以寻找心灵的净土,可以流连优美桃花源,可以窥见历史的变迁。可以说,古典诗词就是一
摘 要:在新课标改革的大背景下,高中英语教育越来越注重教育成果的进一步提高。而阅读是英语考试的重要一环,如何在教学中优化阅读素材,使学生提高阅读能力,是每一位教师和家长所关注的重要话题。因此,基于现有的教育新方法,对高中英语教学进行整理与优化,希望为关注这一话题的人们提供帮助。 关键词:高中英语;现状;优化 英语阅读是英语教学中的重要组成部分,而提高阅读能力不仅可以提高英语考试中阅读理解分数,
在人类历史上,每一个民族的语言和它的文化是密不可分的。“由于人类居住的生态环境有别,各国的历史不完全相同,各国人民创造的物质文明也有许多不同之处,特别是语言特征和表情达意的手法上也有区别,它们都是文化交流的障碍,有些障碍甚至不可逾越,这是造成翻译局限性的首要原因。”翻译句子,作为高考英语试题部分之一,一直以来都是日常英语教学中的重点。为了在考试中拿到高的分数,一方面,教师往往通过大量的翻译练习来帮
摘 要:在英语教育中,英语文章的阅读是学生必须掌握的技能之一,也正因此,在新课程标准中,把培养学生的阅读能力当作英语教育的一个重要目标。但是一些老师没有及时转变观念,不去重视学生阅读能力的培养。从初中英语阅读能力的培养出发,就这个问题进行相关讨论。 关键词:初中英语;阅读教学;问题设计 英语阅读是初中英语教学中很重要的一个环节,在英语考试中,英语阅读的分数占比是很大的,所以,学好阅读对于学生的
摘 要:随着社会的不断发展,国际间的交流不断增加,英语逐渐凸显出重要的地位,因此从初中开始就被纳入学生的课程学习中作为一门主学的科目。但是对于另一国家的这门语言的学习也并不是一件容易的事情,可能有些学生天生就对英语敏感或者是周围环境的影响,学习英语或许比较容易,但是对于那些对英语不感兴趣并且很少接触到英语的学生来说,学好英语就不是简单的事。因此,为了让学生更好地学习英语,也就想出了差异式初中英语教
摘 要:随着德育教学重要性的逐渐突出,在新课改背景下其已成为教学中的重点内容。对于初中生而言,德育教学的主要目标就是巩固其小学教学基础,并对学生进行更高水平的德育教学。该阶段道德与法治教学是德育教学的主要途径,意在提升学生道德思想与法治意识。对新课改下初中道德与法治的教学策略进行研究。 关键词:新课改;初中;道德与法治;教学策略 道德与法治是初中阶段较为重要的教学科目之一,在道德社会与法治社会
摘 要:在新高考的背景下,国内教育迎来了一轮新的教育机制改革。为了迎合新高考教育要求,高中地理教师有必要改进现阶段的教学方法,在满足新高考要求的基础上,提高高中地理教学效率和质量,帮助学生掌握地理本质与地理关系,获得更为优异的高考地理成绩。分析高中地理在新高考背景下的有效教育方式。 关键词:新高考;高中地理;教学研究 在高中教育中高中地理实际上是非常重要的一部分内容,和高中语文、高中数学一样,
摘 要:很长一段时间以来,对于初中数学的改革方案就偏向于对于数理的研究方面,不过对于学生的自身学习情况以及老师的教学质量和教学安排却很少能够有人研究。当下的教育背景之下,在初中数学教学这一方面还是存在着诸多问题的,所以对于数学的教学方法,尤其是对于初中生这一打好数学水平的关键时期来说,老师能够发现问题,找到方法提高学生的数学成绩是十分重要的。 关键词:初中数学;教学问题;对策探究 一、初中数学
摘 要:理念就是一个人具有的准备付诸行动的信念,它既是一种观念,也是一种行动。乔荣凝老师提出的“学思课堂”的理念,首先要关注学生的进步和发展;其次学、思是核心,课堂围绕核心问题展开师生交流互动,学生的深度思维,教师的教育智慧,相互辉映,共同创造;其三是教师要具备反思精神,每一位教师的不断地反思自己的日常教学行为,持续追问“我提的问题是否抓住了核心问题?”“我的提问是否正中学生的认知冲突点?”“我的
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,高中时期对于学生来说是非常关键的,是学生习惯和性格养成的重要时期,也是他们确立发展方向与人生目标的关键时刻,所以高中数学教师要注重培养他们阅读材料的习惯,认知到阅读材料的重要性,坚持做到关注个性化需求,提高学生动力;数学习题练习,促使知识迁移;创设情境教学,提升主人公地位这几大关键方面,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:高中数学;阅读材料;重要性;开
摘 要:在高中时期,建模素养属于一个数学方面的核心素养,所以在实际教学当中对建模素养进行融入势不可挡。旨在探究在数学建模这一素养基础之上的数学教学具体策略,希望可以给实际教学提供一些参考。 关键词:数学建模;高中数学;教学策略 和初中数学相比较而言,高中数学具有更强的理论性以及抽象性。再加上不同阶段的学生接受能力不同,因此数学教师需要在建模素养基础上,以高中生实际认知能力为依据,促使其分阶段对
摘 要:在高中课程的学习中,物理可以说得上是一门十分重要的学科,而物理教学中的实验就是这门学科的重中之重。关于中学生课堂实验如何开展其实是一个适用范围较广的问题,学生对于物理了解的提升也是较为迫切的,这并不仅仅是因为实验本身的新奇感和好奇心,更重要的是这其中涉及知识并不仅仅是课堂上学习的知识能够满足的,而且这是一项需要亲身实验才能了解的技能素养。 关键词:背景;高中物理实验;课堂教学;问题;策略
摘 要:“高中物理”是高中阶段理科生非常重要的一门课程,其中动力学的学习在高中物理学习中占据非常大的比重,是每年高考必然会涉及的重要考点。动力学题目所考查的知识内容多、覆盖范围广,对于动力学知识点掌握的程度会直接影响到考试成绩,所以,学习好物理力学知识非常重要。从这个角度出发,探析了物理动力学解题技巧。 关键词:高中物理;动力学;解题技巧 动力学属于力学的分支学科,其主要研究对象为运动速度比光
摘 要:化学在整个高中阶段是一门重要的自然学科之一,在高中课程中是重要的设置。高中阶段的化学学习离不开化学实验,而高中化学实验课堂的教学效率直接影响着高中化学教师和学生化学学科的发展。基于发展学科核心素养的高中化学实验教学是当前新课改的教学政策,化学学科核心素养充分地体现了化学的本质特征,将学科基础知识、学科学习能力和学科思想方法有机融合。将从高中化学学科核心素养概要着手分析,共同探讨基于发展学科
摘 要:教育部门指出,校园体育是学生学习体育课程的较佳时机,能帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。但是在高考的压力下,很多学校都引导学生在业余时间学习足球课程,导致其体育锻炼时间受到限制,为了改善这一问题,提出足球在高中阶段发展的几点思考。 关键词:足球;高中阶段;发展 在素质教育背景下,足球逐渐在校园里兴起。高中作为培养我国高素质人才的重要基地,如何科学合理地设置足球课程,引导学生积极向上成长是
摘 要:武术是我国一项比较传统的体育项目,从某种程度上来说,也算得上是一项传统的文化瑰宝。在高中体育教学的过程中,开展武术教学,不仅能够促进学生身体素质的发展,同时也能够促进学生形成体育精神以及传统文化素养。但是在当前的高中武术教学中,还存在较多的问题,影响教学的质量。基于此,对这些问题进行分析,并提出具体的优化策略。 关键词:高中体育教学;武术教学;教学问题;教学对策 武术是一项具有丰富内涵
摘 要:备好课是上好课的前提。现在,很多学校大力提倡集体备课,统一各备课组教学行为,这样做无疑是正确的,特别是对刚入职的青年教师。但如果不能对集体备课有个清晰统一的指导,那么,集体备课就有可能演变各行其是的备课,达不到资源共享,相互促进的目的。 关键词:备课;储备;调整;完善;集体 一、备组风建设 一个优秀备课组必定是一个组风优良的备课组。所以,每次备课前,事先强调组风的重要性:教师在一起工
摘 要:初中阶段对学生进行良好的语文教育,对学生未来发展具有积极影响。因此,初中语文教师应在课堂教学中,构建探究性学习模式,使学生对语文知识产生探究欲望,从而提升学生语文综合能力。但现阶段,初中生语文学习方式存在较多问题,导致教师难以发挥探究性学习模式的教育价值。针对此种教育现状,初中语文教学应激发学生对语文学习热情。通过探究性学习模式,使学生掌握正确的学习方式,提升语文学习能力。基于初中语文教学
摘 要:语文是高中阶段比较重要的一项学习科目,对其他学科的学习均会产生重要影响,在传统的高中语文教学中,教师往往以说教为主,严重忽视了学生的主体地位,导致高中语文的教学效率和质量越来越低。新课程教育改革的推进,对高中语文教学提出了更高的要求,教师应该为学生创建自主课堂教学模式。这种教学方式很容易激发出学生对语文知识的学习兴趣,从而提升了高中语文教学的质量和效果。通过分析现有的高中语文教学模式,探讨
摘 要:主要以思维导图在高中语文阅读教学中的应用研究为重点阐述,结合当下思维导图概念和思维导图应用到高中语文教学中的有效方法为主要依据,从总结阅读知识要点,提升理解程度;善于做笔记,加深知识掌握程度;分析阅读内容,增强学生学习能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强思维导图在高中语文阅读教学中的运作效率。 关键词:思维导图;阅读教学;高中语文;学习能力 一、思维导图概念 思维导图又名树
摘 要:伴随着新课程标准的日益发展,合作学习逐渐走进各学科的课堂教学中,并成为激励学生参与课堂活动的主要方式。但是,高中语文课堂教学出现的许多合作学习模式无法与新课标的发展方向相协调,不能很有效地提高高中语文课堂的合作效率,致使合作学习的开展十分不顺畅,针对上述问题和状况,高中语文教师采用有效的教学策略,以积极地心态应对合作学习中存在的各种状况,让学生融入合作学习的氛围中,不断地探索高中语文教学中
摘 要:传统高中作文教学面临挑战,在现代教育技术飞速发展的今天,“翻转课堂”走进高中作文教学的视野。教师与学生的角色的翻转,知识传授与知识内化的翻转,学生个性化写作的实现等等,“翻转课堂”在高中语文写作教学做了创新的实践尝试。 关键词:高中语文;写作教学;翻转课堂;创新实践 一、高中语文写作教学的困境 高中语文的写作教学是高中语文教学的重要内容,在高中语文教学中占有核心地位。这不仅在高考的分
摘 要:随着新课改的不断深入,高中教学面临重大的改革,从传统“灌输式”教育”向“人文教育”转变,从注重学生的自我发展逐渐向培养学生的合作意识和互助能力发展。以高中语文教学为例,浅谈传统高中语文教学的弊端和互助学习模式的优势,并探讨互助学习模式在高中语文教学中的应用。 关键词:互助学习;高中语文;语文教学 高中语文是高中教学中非常重要的学习科目,也是高考的核心科目,随着我国素质教育的开展和实施,
摘 要:在高三复习中,语法的复习往往让学生十分苦恼。因此尝试将思维导图的方法运用到高三英语语法复习中,并分别从三个不同的方面探究思维导图在英语语法复习过程中起到的促进作用。通过大量学习示例证明,思维导图在英语语法学习中能够起到轻松学习、省时、高效的积极效果。 关键词:英语;语法;思维导图 一、思维导图的概念 英国的“记忆之父”Tony Buzan在70年代初时创立了思维导图的概念[1],它是
摘 要:目前翻转课堂的教学方式非常流行,并且翻转课堂教学已经应用到课堂当中。翻转课堂教学与之前的教学方式不同,主要是利用了网络科技技术对课程的学习进行了改进,是一种新兴的教学模式。在高中的英语教学当中,学生的应用写作能力是非常重要的一个方面,而应用写作也是学生在英语学习当中的一个难点,并且在当今的社会,应用写作能力也成为一项必备的技能,所以说提高学生的应用写作技能非常重要。 关键词:教学设计;翻
摘 要:新课程改革对我国初中英语教学提出了更高的教育要求,要求培养全面发展型人才。因此,为满足新课程改革要求,我国大部分初中英语教学中运用小组合作学习的模式。既能提升学生的学习兴趣,又能促进学生全面发展。但在实际应用过程中存在较多问题,基于此进行分析,提出小组合作学习的应用策略,全面提升初中英语教学水平。 关键词:初中英语;小组合作学习;现状;解决措施 在初中教学科目中,英语占有重要地位。在新
摘 要:由于初中英语体系十分庞大,不仅是在单词基础上对教学内容加以延伸,同时还要有情境对话的练习、写作能力的考查以及对完形填空等内容的理解,这就在无形之中提高了对初中学生的要求。基于此,从小组合作学习对初中英语教学重要性入手,通过对当前初中英语教学中存在的问题进行分析,以此探究小组合作学习在初中英语教学中的应用策略,旨在进一步提高初中英语教学质量。 关键词:初中英语;英语教学;小组合作;合作学习
“思而不学则罔,学而不思则殆。”由此可见,激起学生思维的火花对学习是至关重要的。对此,需要以问题驱动的形式来引导学生大胆质疑、积极探索。那么,设置什么样的问题呢?如何让问题在教学中实现促学效率最大化?结合我校“五步教学法”,大胆尝试把问题分为“三段式”,即(1)课前用来激发学生学习动机的问题,我们称之为“启智”阶段;(2)课上用来剖析知识点,解决困惑的问题,我们称之为“研讨”阶段;(3)课后用来巩
摘 要:根据每个人的生长环境,学生的学习情况是不一样的,有着明显的学习差异。教师应当发现孩子身上的闪光点,把握学生的个性差异,运用到教学过程中,以层次划分,拒绝一体化学习。让每个学生都能有自己独特的学习方式,从而提升整体的教学水平。 关键词:分层教学;初中数学教学;应用与实践 近年来,新课标和生命教育的持续推进对初中的数学目标又有了新的需要。数学不再是死板的书本知识,而已经成为一门具有逻辑、系
摘 要:在初中的数学课堂上,合作学习也是一种有效的学习方式。然而在实际的教学中往往由于种种原因而无法将合作学习模式很好地运用到课堂中,学生的积极性得不到充分的调动,教师对合作学习这种方式也不足够重视,这些原因限制了合作学习这种教学模式在初中数学课堂中的发展,也阻碍了教育体制的改革。基于此,对合作学习模式在初中数学教学中的实践应用进行简要的分析。 关键词:合作学习;数学教学;应用 在人成长的各个
摘 要:在素质教育和课程改革如火如荼的现今中国教育界,翻转课堂正逐渐成为教学趋势,有星星之火逐步燎原之势。这一发端于21世纪初美国教育界的新式教学方法,在传入中国以后,立刻受到了一大批中小学的追捧,唯恐人后。然而,什么是翻转课堂?它的优势是什么?能不能提高教学效益?怎样才算成功的翻转课堂?更为重要的是,如何结合中国的国情,如何避免翻转课堂成为“翻船课堂”,是当下中国教育界需要冷静思考的问题。 关
摘 要:新课程标准改革在全国的大力推行,给不同学科带来了不同程度的影响,初中数学传统教学模式为了符合课改的要求、跟上时代的步伐,必须创新、改革数学教学模式。合作学习模式就是新时期下的一种极具创新性的数学教学模式,将其应用于数学教学环节具有积极意义。鉴于此,主要对初中数学教学过程中应用合作学习模式的有效策略展开研究,以期为相关人士提供参考。 关键词:合作学习模式;初中数学教学;应用研究 经广大教
摘 要:随着教育制度及学制的改革,延长了义务教育年限并促使了高等教育的多样化、大众化,同时也为农村高中的生存提供了可能与必然性。面对学习能力低下、基础差,各种素质良莠不齐的农村高中生,要使他们将来能适应这个充满个性张扬、重视实干的社会,若继续使用传统的教学模式,显然无法应招。于是教学中开始注意并充分发挥学习过程中学生个体与学生群体间的内在作用。一种新的教学模式悄然而生——合作学习。 关键词:农村
摘 要:随着新课改的推进,高中数学教学也不再局限于传统的知识灌输的教学模式,高中数学教师也在积极探索新的教学模式,提高教学效率,促进学生进步。翻转课堂教学模式就是一种新型的教学模式,不仅能提高学生学习数学的兴趣,而且能提高教学质量。从翻转课堂的内容和重要性分析,提出如何在高中数学运用翻转教学模式的几点建议。 关键词:翻转课堂;教学模式;高中数学;运用 传统的高中数学课堂教学多是教师向学生讲述很
摘 要:思维导图是一种高效的学习与教学工具,在高中数学复习课教学中可以发挥积极有效的作用,高中数学复习内容多、时间紧,基于思维导图的教学设计可以作为一种有效的教学模式,促进知识的建构整合,同时可以改变学生的认知风格,提高复习课的课堂效果,是培养学生解决问题能力和创造性思维能力的有效途径。 关键词:思维导图;高中数学;复习课;效率 在高中数学复习课的现实教学中,许多教师仍然大量采用以教师讲授、题
摘 要:以高中数学课打造小组合作学习模式的路径思索为重点进行阐述,结合小组合作学习在高中数学教学中的意义,以完善小组合作学习模式的策略为依据。从正确利用多种教学资源,创设教学情境,教师正确发挥其引导作用,完善小组合作方式等几方面进行深入探讨。 关键词:高中数学;小组合作学习;教学情境;引导 在高中教学过程中,受传统数学教学模式的影响,教师通常利用板书或者口头讲述的方式来实施教学,就会使本来抽象
摘 要:高中物理课程综合性与实际操作性很强,高中物理在高考中所占地位十分重要,作为理科生要熟练掌握相关知识。对于高中物理,“探究性”学习是一种值得研究与思考的学习方式,这种方式从感性认知角度出发,使学生通过直接的学习形式充分了解物理知识,引导学生主观思考、主动探索,从而打破固有思维模式。以往的教学方法中,教师的灌输性极强,学生只会被动接受知识,久而久之失去了物理学习兴趣。针对诸如此类问题,教师应提
摘 要:主要以高考生物备考复习阶段思维导图的运用为重点进行阐述,结合当下高考生物教学现状,首先分析思维导图的制作流程,其次从三个方面深入说明并研讨高考生物备考复习阶段思维导图的运用策略,进一步提高高考生物备考复习阶段的教学质量,旨在为相关研究提供参考资料。 关键词:高考生物;备考复习阶段;思维导图;运用策略 在高考视角下,每个教师皆给予生物备考复习阶段的教学高度重视,然而因生物教学内容的丰富性
摘 要:高中美术课是一门选修的艺术课程,是对学生进行美育的重要途径。然而,以往美术教学中一些一成不变的教学方法、形式以及教师的一些传统教育观念和行为极大地阻碍了学生的创新思维和创造能力的发展。为此,以激发学生创造力、培养学生创造精神为目的,在教学实践中不断探索求新。 关键词:高中美术;教学;创新 一、学生兴趣的培养和形成 兴趣往往是人们进行创造活动的原始动力。人们在各种实践活动中,由于心理和
摘 要:随着新课改的开展,初中美术教学也进行了改革和创新,新课改对初中美术教学的要求越来越高,不仅要求学生掌握基本的绘画技巧,还要求提升学生创造美和鉴赏美的能力。中学美术教师是推进初中美术教学创新的中坚力量,为了进一步提升中学生的美术核心素养,教师自身必须要开放思想,积极进行教学模式的创新。作为初中美术教学的一线教师,针对目前初中美术教学中存在的问题,提出了几个推进初中美术教学创新的建议。 关键
摘 要:新课改对初中美术教学的要求越来越高,为了更好地适应新课改的要求,初中美术教学必须要做出创新和改革。初中美术教学主要以课堂教学为主,通过课堂教学来培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。互动式教学是提高初中美术教学质量最有效的途径,它能有效激发学生学习美术的兴趣,活跃课堂气氛,提升课堂教学效果。 关键词:互动教学;激发兴趣;情境创设 初中美术课堂教学,就是要从学生的角度出发,结合美术学科自
摘 要:“少教多学”的教学模式,经常被教育者推崇。它的教育理念充分地体现了学生学习的主体地位,为学生提供了更大的发挥空间,让学生全身心地投入到学习中去,培养了学生积极的学习态度和逻辑思维。少教多学从古至今就一直被教育者所提及。目前,许多学校在日常教学中都使用了自主性学习、合作性学习和探究性学习的教学方式。学生的“多学”,并不仅仅是多读书、多背教材。学生必须懂得应该怎样学、要学什么,要有所为而学、有
摘 要:随着新课程标准改革的深入开展,当前教育活动中对学生的综合素质的重视度越来越高。在新课改的要求下,需要对学生的主体地位和作用进行重视,同时不断拓展学生的综合能力以及创造力。对于高中体育教学来说,培养学生良好的身体素质、心理素质和体育兴趣成为重要任务。而只有合理的体育教学模式才能促进学生个性培养和健康发展。对高中体育分类教学模式进行探究,促进高中体育教学的发展。 关键词:高中体育;分类教学;
摘 要:高效课堂是一种在课堂教学过程中恰当运用各种教学方法、提高学生的学习效率、促进学生全面发展的教学模式。在这种高效的课堂教学模式下,初中英语课堂教学质量确实在一定程度上得到了提升,但也受到一些具体问题的困扰。因而,如何实现高效课堂教育理念与初中英语课堂教学的有机结合,是现阶段初中英语教师共同的探讨课题。 关键词:初中英语;高效课堂;教学实践 随着新课改教育理念对中学教育影响的不断深化,现阶
摘 要:新课标要求教师优化教学思想,关注学生本位,面向全体学生开展教学,打造高效英语课堂。在这种教学方法中,学生成为课堂的主人,自主探索知识的奥妙,体会学习的乐趣。结合教学方法、教学形式、学习方法引导、教材处理等方面分析,探索提高初中英语教学质量的方法。 关键词:新课标;初中英语;课堂教学质量;提升方法 作为一名英语教师,如何提高教学的质量、提高学生的素养一直都是教学中需要关注的重点问题。新课
摘 要:高三教学是学生接受教育过程中最重要的阶段,高三教学中,英语教学中的写作教学占据着十分重要的部分。为了进一步提高学生的写作能力以及写作水平,教师应该充分合理运用预制语块教学方法,使学生完整、有序地完成英语写作学习。主要针对利用预制语块提高高三学生英语写作水平进行分析,希望能够有效地提高高三学生的英语能力以及英语成绩。 关键词:预制语块;英语;写作水平;高三 一、预制语块的内涵 在传统高
摘 要:初三历史复习要科学高效地完成复习任务,应把坚持以生为本作为复习工作的出发点和落脚点。主要围绕如何在中考历史复习中深入实践“以生为本”,打造“科学高效”的复习策略,从科学谋划、抓实课堂、高效训练三方面浅谈中考历史复习策略的基本范式。 关键词:以生为本;紧扣考纲;抓实课堂;高效训练 初三历史复习工作时间紧、任务重、要求高,如何在短时间内高质量顺利地完成复习任务,是每位初三历史老师必须思考的
摘 要:高三历史复习备考容量大、时间紧、压力大,要想做到高效复习备考首先要立足课标和考纲,聚焦高中新课改这是核心;其次从学情出发,以实效为准绳这是关键;再者感悟高考真题,体悟高考命题思维这是保证。 关键词:课堂教学;高效复习;高三历史 步入高三,学生立即感受到复习的科目多,备考压力大,科任老师之间经常出现抢时间的现象。如何高效备考?这是每位处于备考中的老师和学生都特别关注的事情,现就结合自己多
摘 要:“知识框架索引”高效学习法是适用于中学多门学科的一种学习方法,主要用于对已有知识的回顾总结。学生在学习中遇到问题检索目录可以很好地解决问题,从而更好地掌握所学知识。边学边建,检索回顾,逐成体系,对所学内容有清晰的框架,学习扎实牢固,也有利于知识的融会贯通。 关键词:中学教学;知识框架;索引;课程 中学生需要学习的课程科目较多,学生的学习任务较为繁重。知识框架索引高效学习法对所学知识建立
摘 要:根据新课标的要求,当前初中数学教学应该注重学生素质能力的培养。通过在教学过程中引入诊断卡,增加学生参与数学学习的主动性和积极性,让学生能够在数学学习中发挥出更强的自主性,从而保证学习的高效率。所以教师在开展教学的时候,应该科学设计诊断卡,认真进行课前的备课,同时结合学生自身的实际情况来开展教学,努力提高教学的水平。主要就诊断卡在初中数学教学中的应用进行了简要的分析,旨在提高学生的数学学习效
摘 要:伴随着新课改的不断深化,当前提高各个学科的教学效率成为我们普遍关注的问题。数学在初中阶段占据着重要的地位,在目前初中数学教学中,因为受到各种因素的影响,很多学生的数学学习存在一些问题,数学的课堂效率难以得到有效提升。以华师大版数学教材为例,简单地分析了当前初中数学高效课堂建立的有效途径,希望能够对大家有所启示。 关键词:初中数学;数学教学;高效课堂 我国的教育体制正在进行着不断的变更和
摘 要:课堂练习是课堂教学中重要的组成部分,它能够有效帮助我们对一堂课中学习的知识进行消化和巩固,将我们学习的知识转化为技能。那么在课堂练习中我们要以学生为主体,以教材为参考,从教学目标出发,对于课堂练习进行精心的设计,不断地完善和优化课堂练习的内容。只有这样才能够真正地发挥出课堂练习的真正效果。 关键词:初中数学;课堂练习;练习效果 课堂练习的设计并不是我们想象得那么简单,为了能够更好地发挥
摘 要:课堂是学生学习的重要场所,也是教师传播知识的舞台,是检验学生学习成果的平台,课堂教学效率直接关系到学生的学习成果,一直以来数学教师将数学学习效率的提升作为研究的重点内容,却忽视了学生的学习习惯也直接关系到课堂学习效率,由于初中生的年龄还比较小,很好养成良好的习惯,因此初中教师应当重点关注学生的良好的学习习惯的培养。 关键词:初中学生;良好学习习惯;数学课堂效率 一、现阶段学生存在的问题
摘 要:教育质量是教育的核心和灵魂。它不仅是新课程改革的意义,也是各级各类学校的生命线。在初中数学教学中,如何提高教学效果,保证教学质量,已成为每个教师共同追求的教学目标。从初中数学学科特点和初中生身心发展规律、每个初中生的个体发展、时代教育教学的风尚和趋势来看,初中数学教学应始终坚持具体问题具体分析、实事求是、与时俱进、开拓创新、相互融合的原则。观念和教学方法在各个方面都应着眼于提高初中数学教学
摘 要:课堂教学活动是教师与学生交流沟通的桥梁,是学生获取知识、获取信息、养成良好习惯的重要场所。有效的课堂教学活动,不仅能够充分调动学生学习的积极性和主动性,还能够培养学生的实践能力和创新思维能力。就提升初中数学课堂教学有效性的策略展开论述,旨在进一步优化教学过程,并提升学生的数学能力。 关键词:初中数学;课堂教学;有效性 随着新课改理念的深入实践,教师的教学策略也在悄然地发生着变化,由传统
摘 要:教学是一门艺术,构建高效的数学课堂,是每位数学教师最高的追求。构建数学高效课堂和有效教学模式是当今初中数学教学的目标,结合我校《高效课堂和有效教学模式研究》的课题研究,在数学教学之中,以教育教学中的突出问题为切入点,以“高效课堂教学”为核心,注重课堂教学的实效性。用初中数学课堂教学的实效性来引领教学实践,提高初中数学课堂教学效率。努力打造高效的初中数学课堂,将教师的教与学生的学有机结合起来
摘 要:在教育改革的背景下,核心素养理念是目前教学中运用的主要模式之一,它既能够在一定程度上促进中学生综合素质的提高,又符合当前教育背景。主要将核心素养导向下的高中数学复习课的教学作为重点进行分析,并且结合当前形势下高中数学复习存在的问题进行了详细的阐述,目的就是期望能够提高高中数学复习效率,培养学生综合能力。 关键词:高中数学;核心素养;高效复习;教学方法 高中数学复习课是学生考试之前对知识
摘 要:在高中学生对数学进行学习的过程中,要注重自身在理性思维和逻辑能力等方面的提高,在对贯穿整个高中时期数学进行学习的过程中,一般缺少高效的学习方法来为自身的学习提供保障。在这种情况下,学生进行高中数学学习的过程中,要结合自身在性格方面的差异来寻求高效的学习方法,为自己量身定制出完全适合自己的高效学习方法。 关键词:高中数学;学习方法;高效学习 与其他人文学科的学习不同的是,在高中学生对数学
摘 要:新课程改革要求高中数学的教学,不仅需要让学生掌握必要的数学知识,同时还要实现学生的全面发展,提高学生的数学素养,这就要求教师改进和完善传统的教学方法,根据学生的实际情况选择恰当的教学手段,逐步提高高中数学教学的有效性。 关键词:新课标;高中数学;有效性;途径 新课程改革对高中数学有了更高的教学要求,需要教师保证教学的有效性,教师不仅需要提高自己的专业水平,还需要采用有效的教学手段,为学
摘 要:“有效教学”指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能好的教学效果。从教师在课堂上注意语言表述、多媒体的正确使用、合理板书这几个方面进行阐述,尝试先改变教师的教学手段来改变课堂的教学效果。 关键词:有效教学;肢体语言;多媒体;课件;绘画板书 所谓“有效教学”的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,但受到20世
摘 要:相对于初中化学课程而言,高中化学课程在知识面的拓展、知识深度的增加,以及知识纵横之间的联系等方面都有较大的延伸。所以,这对于学生的思维能力,推理能力,以及学习能力都提出了较高的要求,基于此背景下,如何激发学生的学习兴趣,提高高中化学课堂教学的有效性是当前所有高中化学教师都要面对和解决的重要问题。 关键词:高中化学;课堂教学;师生关系 一、做探究型教师 教师教学水平的高低将会对课堂教学
摘 要:随着国家对教育的不断重视,为了让高中生接受良好的教育和提高他们的学习效率,对教师的要求和教学水平也有所提高。由于现在信息技术的高速发展,我们可以通过多种渠道去获取学习资源,但我们所接收到的各种信息是否能够有效地被我们所掌握,我们要怎样去使这些资源更有效地发挥它的作用呢?这就要求我们对这些资源有一定的整合能力。 关键词:有效整合;课堂资源;提高效率 课堂资源的整合可以通过多个方面和多种渠
摘 要:高中生物教学中,教师要重视实验的作用,积极开展实验教学加强学生对生物知识点的认识和理解。对高中生物教学中,如何有效开展实验教学进行简要分析。 关键词:高中生物;实验教学;策略 高中生物实验教学中,教师可以通过激发学生兴趣,给予学生正确的实验指导等方法开展生物实验教学活动。教师要积极调动学生兴趣,使学生在实验当中更加积极主动,使学生能在实验中更加准确地掌握生物知识。同时,教师要让学生通过
摘 要:小组合作学习被广泛应用于中小学教学实践,它的产生主要是出于解决传统教学存在的弊端问题,是提高生物教学效率的需要。如今我国新课程改革强调高中生物教学应注重教学方式的多样化,重视学生自主学习意识与能力的培养。将小组合作学习应用到生物教学中,不仅能够获得更好的教学效果,也能促使学生的个性特点与潜力在合作学习中得到全面体现与发掘。 关键词:小组合作学习;意义;组建;问题;反思 随着中学教育改革
摘 要:在这个迅速发展的时代,教育不仅表现在学生对课本知识的学习,更是对学生各方面的素质教育提出了更高的要求。这个时代要求学生有更多的才能、技能,俗话说“技多不压身”就是这个道理。如今,高中音乐钢琴教学也受到了教育组、家长、教师们的关注,就如何提升高中学生的弹钢琴能力以及对高中音乐钢琴教学的方案进行研究分析,希望能对教师、学生提供帮助。 关键词:高中音乐;钢琴教学;措施;研究 在这个要求学生有
摘 要:在初中美术教学过程中,有效提升学生的自主性,全面激发学生的学习积极性,能够精准而有效提升初中美术的教学质量,同时也能够切实优化学生的美术素养。因此,在初中美术教学实践中,教师应该充分发挥学生的自主性,全面提高初中美术教学 质量。 关键词:学生自主性;初中美术;教学质量;关键分析 一、现阶段初中美术教学现状分析 作为初中教学教育体系中的关键内容,初中美术的教学地位始终比较尴尬。教师缺
摘 要:高中生学业压力大,在长时间的高压学习环境下,学生的身体健康也受到了一定的影响,因此在紧张的教学节奏下,高中体育课堂如何提升自身教学的有效性,已经成为了当前体育教师在教学中所要思考的首要问题。针对当前高中体育课堂中存在的问题,对有效提升体育课堂教学方法的可行策略进行探究。 关键词:高中体育;体育教学;课堂教学方法;策略 新课标改革的大背景下对学生综合学习能力的培养提出了更高的要求,对于高
摘 要:语文是传播人类文明的载体,是人们日常生活的交际工具。语文在我们身边无处不在,生活中处处需要语文。因此语文也让人们感觉到它的平凡,以致感到平淡。在初中语文教学中,深深地感觉到语文对启迪学生的智慧、提高学生文化修养的重要意义。下面谈谈如何营造有趣的课堂氛围,激发学习语文主动性。 关键词:有趣;课堂氛围;主动性 一、教师要尽可能地在教学中激发学生的积极性 调动学生参与课堂活动的积极性,发挥
摘 要:初中语文学习主要以“听、说、读、写”为主,而阅读在初中语文教学中有着不可撼动的地位,它是语文教学中重要的组成部分。古人说“书读百遍,其义自见”,由此可见,“读”的作用是极其明显的,那么,在初中语文教学中如何培养学生的阅读分析能力,是初中语文教学的重要内容。 关键词:初中语文;阅读分析能力;培养 在语文课程标准中,对学生阅读分析能力的培养是必不可少的,是顺应新课标改革发展的趋势。传统的语
摘 要:语文教师应从以下几个方面入手激发学生的创新性思维:以人为本的课堂模式,突出师生互动交流。开放自由的教学组织形式,助推学生创新思维的形成。质疑问难的课堂教学方法,开启学生的创新之门。想象与联想的教学手段,点燃学生创新的火花。灵活多样的作业布置,巩固学生创新思维的形成。结合教学经历进行了论述。 关键词:师生互动交流;想象与联想;教学手段;灵活多样;作业布置;创新性思维 新课程理念背景下的教
摘 要:写作能力培养是高中语文教学重要构成,也是教学阶段较为困难的问题之一,写作教学质量会直接对学生最终获得语文学科学习效果造成较为深刻的影响。在写作能力培养过程中实施经典美文鉴赏活动,不仅能够提高学生阅读鉴赏能力,还能促进学生写作能力得以发展和提升,基于这一目的对两者的融会贯通进行了分析,希望能够以此来进一步发挥出经典美文鉴赏对于高中语文写作能力培养的效果。 关键词:经典美文;鉴赏;高中语文;
摘 要:议论文是一种通过推理、逻辑、证明的文章文体,是高中语文教学的重中之重。议论文在社会上运用很广泛,具有较强的实用性价值,同时,议论文写作教学还能让学生思维更加严谨、语言表达更加准确,使学生通过议论文写作阐述自身想法与观点。然而,传统教育的影响,使议论文写作教学质量不高。对此,着重分析思维能力培养的高中语文议论文写作教学存在问题,提出思维能力培养的高中语文议论文写作教学策略。 关键词:思维能
摘 要:随着信息时代国际文化交流与合作的增强,跨文化交际成为时代主流。这就强调了高中生英语课堂跨文化交际能力培养的重要性。但目前高中生对于跨文化知识掌握不足,跨文化交际能力低下,尚未形成对中西文化差异的敏感度,外语教学的客观条件难以满足现状的需求。因此要把握好方向,保证学生掌握好最基本的语法知识,然后逐步提高并扎实学生的听说读写的能力,让学生学会选择与所处语境环境相适宜的话语,了解交际者之间的关系
摘 要:在初中生英语的学习中,阅读课的价值显得越来越大。因为阅读课可以直接突显出英语这门学科的核心素养。英语学习的基础是英语阅读课,也是英语学习的核心,阅读课不仅提升了学生的阅读速度和水平,同时也对英语学习起到了积极作用,大大扩展了学生的词汇量和课外知识。 关键词:英语阅读;词汇量;学习兴趣;活跃课堂 近些年来,众多学校对学生英语阅读水平的提高颇为重视,进而增添了英语阅读课这门课程。英语阅读课
摘 要:随着我国逐渐走向世界舞台的中央,英语的教学能力受到了社会的广泛关注。而原有的重视知识传授,轻综合运用能力的教学模式也不能适应现有的社会发展需要。而对学生跨文化意识的培养也成为现在英语教学中重要而紧急的教学任务之一。 关键词:初中英语;跨文化意识;教学策略 通过对新课程标准的学习,我们应更加注重对学生运用英语语言能力的培养,而英语语言根植于其英语特有的文化之中,因而提升学生的跨文化意识,
摘 要:随着新课改的不断发展和素质教育的逐渐深入,英语教学逐渐意识到应该改变“哑巴英语”教学法的重要性和必要性。作为学习路上最好的引领者,兴趣能够让英语学习变得更加丰富和生动。正如苏霍姆林斯基所说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心,学习就成为学生沉重的负担。”因此,就如
摘 要:随着现行英语新课标将培养学生的综合语言运用能力作为义务教育阶段英语教学的总体目标,对学生英语写作能力的培养引起教育学者愈来愈多的关注。针对英语教学实践过程中出现的“写作难”问题,深入剖析了教师与学生在英语写作能力培养方面面临的诸多难题,并在此基础上有针对性地提出了“词、词组、句子的阶段性训练”“阅读、背诵、复述的训练”“模仿作文”“有效的写作指导”等系统化地培养学生英语写作能力的建议,以期
摘 要:高中政治教师在对学生实施课程教育时,需要思考如何提升课堂教学的有效性,使学生在主动探索课程知识的基础上实现学科素养的培养。需要培养他们的法治意识,以此来帮助学生对政治生活进行正确的看待。教师应该积极转变授课理念、授课模式,重视引导学生对教材知识进行深度的思考,借助相应的教学内容引导学生养成法治意识,进而提升整体课堂教学的德育效果。为此,主要思考高中政治教师如何培养班级学生的法治意识,以期实
摘 要:教学活动是一种特殊的人际交往活动,而学生主体活动是教师指导下以学生自主为基础的一种特殊教学活动。因此,除活动目标的确切性因素外,活动的外在方式以及在教师主导作用下学生参与和对内思维两大因素直接影响学生主体活动的效果和质量,反过来,学生活动的效果和质量又直接显现了教师主导作用的充分性和有效性。 关键词:道德与法治;生态课堂;反思 自2016年秋季起,初中的《思想品德》更名为《道德与法治》
摘 要:随着新课程的不断推进,在初中的思想品德教学中,教师不仅要提升学生的文化知识和个人素质,还要对学生创新思维能力进行培养。所以,教师在对初中学生进行思想品德教学时,要打破以往的传统教学观念,将学生当作课堂的中心,为学生积累知识,营造良好的学习氛围,有效提升学生的创新思维能力。 关键词:初中思想品德;思想品德教学;创新思维能力 在过去的初中思想品德教学中,多数教师受传统的教学观念影响,对学生
摘 要:我国初中历史教学借助了古往今来的历史材料令学生对国家、世界的发展历程有较为全面的认识,从而培养学生思考事物的思维,提高其科学分析的能力。激发学生学习历史的兴趣不仅可以培养学生对历史的一种自我感受,也能够端正对历史的态度。因此在提高学生学习兴趣的同时要注重学生历史素养的提升,通过合理的教学方式再辅以直观、真实的文献史料进行教学,逐渐增强学生对历史的体验,更为清楚地去了解认识某些历史事件,获得
摘 要:核心素养是指学生在不断学习的过程中培养出来的价值观、品德、思维敏捷和反应能力。高中历史核心素养的渗透主要是让学生提高个人素养,授学生以“渔”,只有学生的能力得到了提高,学生才能真正实现从知识的灌输到自主学习和理解教材的转变,形成自己的思想精髓,从而才能真正实现历史核心素养的渗透。 关键词:历史教学;核心素养;培养运用 高中历史核心素养是不断培养学生各种能力和思维的过程,历史教学是古今结
摘 要:学生在地理课堂上普遍存在着缺乏提问精神、提问条件欠缺或提问能力弱的现状。为把地理课堂学习主动权归还给学生,借助小组合作学习平台创设提问环境并对学生进行问题形成技巧的训练,培养学生的地理课堂提问能力,进而提高学生的地理学习兴趣及能力。 关键词:小组合作学习;学生;提问能力 提问能力是促使学生从被动学习走向主动学习的重要途径,是促使学生从接受知识到探寻真知的重要平台。我们鼓励学生提问,学生
摘 要:农村初中数学教师立足学生实际,帮助他们树立正确的学习理念,让学生掌握更好的学习方法,增强创新思维能力,激发数学学习热情,全面培养学生数学素养,让他们更好地学习和成长,服务终身发展。 关键词:农村初中;数学素养;培养策略 数学教学采取有效的培养策略,让学生在学习数学中充满兴趣,强化养他们的数学学习热情,培养学生的数学素养,全面提升学生综合能力。不断改革和创新教学方法,缩小城乡教学差距,实
摘 要:随着时代的进步,我国的教育改革不断深入,教学理念也随之改变,学校的教学方式不在单一,生命教育也越来越受欢迎。目前,在初中的数学课堂上的学习方式上,并没有完全打破传统的教学方式,师生之间也并没有得到更深入的交流。但传统教学显然不能满足大数据时代的变化,合作学习是教学中最常见也最重要的一种学习形式,让学生和老师能够最大限度地互动,充分表现出学生的自主学习能力。 关键词:初中数学;主体;课堂;
摘 要:在核心素养的教学理念下的农村初中数学教学要求从学生实际出发,发展学生自主学习性,将课堂主体交还给学生,同时,教师转化角色,发挥辅助引导的教学职能,帮助学生在进行数学学习探索,引导学生锻炼自己的各项综合能力,开拓学生的数学视野,培养学生的数学基础思维,从而提升学生的核心素养。主要通过对现阶段农村初中数学教学现状进行研究与分析,从而总结出核心素养下的农村数学教学实践思考。 关键词:核心素养;
摘 要:兴趣是最好的老师。对数学学习是否有兴趣,直接关乎学生对这一学科的学习投入程度。尤其是初中生,对数学学习兴趣的激发更是至关重要的,这就需要教师在课堂上采取不同的途径,通过形式多样的方法来不断激发。针对当前初中学生的现状,结合日常教学的亲身经历进行了论述。 关键词:具体情境;认知冲突;动手操作;肯定与评价 一、激发学生学习数学兴趣的必要性 1.新课程理念背景下的要求 在新课程理念的背景
摘 要:随着新课程的不断改革,素质教育的广泛提倡,国家对教育的投入也在逐渐加大。数学是学习其他学科基础,在今后对于理科的学习是至关重要的。就初中数学教学而言,不仅是为了让中学生学习代数、几何方面的相关知识,而且是为了培养学生的数学思维,培养学生认真严谨的思维态度。在此,结合多年来的数学教学经验,浅谈在初中数学教学中如何有效地培养学生的数学思维,以期给予读者一些帮助,希望数学教师对于中学生数学思维的
摘 要:在积极深入落实新课改的过程中,培养学生核心素养成为高中数学教育教学的关键点。为了能够有效提升教学的互动性,在良好的问题情境中帮助学生深化数学学习,形成基本数学学科核心素养。将通过结合多年教学实践,尝试围绕高中数学课“问题-互动”教学以及学生核心素养培养进行简要论述。 关键词:高中数学;问题-互动;核心素养 教师通过在高中数学“问题-互动”教学中有意识地培养学生核心素养,不仅能使学生加深
摘 要:随着社会的不断发展和时代的不断进步,对高中生的教育也有了更为严格的要求。在新课改的背景下,越来越重视高中生的素质教育。因此,对于高中数学这一科目,教师不应该仅仅局限于基本理论知识的教学,还应该通过高中数学的课本内容培养学生的核心素质。然而,以往传统的教学理念采取应试教育的方法,忽视了学生主体的学习感受。一味地靠灌输式的教学模式,使学生机械式的学习,因而不能养成学生的核心素养。因此,对这一问
摘 要:高中数学知识逻辑性强、抽象程度高,所以高中数学问题的解决需要学生以扎实的数学知识为基础,更要以完善的思维能力为核心,合理运用数学知识强化问题的解决。对此,在高中数学教学中强化学生的思维能力,提升对学生的思维训练是十分必要的,就高中数学学科教学展开了关于思维训练的论述,并提出了几点措施以供参考和借鉴。 关键词:高中数学;思维能力;思维训练 一、重视过程训练,强化学生归纳思维能力 数学概
摘 要:有些高考选择题的解题过程是非常繁琐的,但一些灵活的算法可以较轻松地解决,如何让学生在日常教学中掌握这些解题的技巧和提升个人能力,是数学教师对日常教学设计的一种研究。以下是关于培养学生解选择题能力的一些想法,有些方面还希望和同仁交流。 关键词:灵活;选择题;教学设计 数学教学设计是教师为将要进行的教学勾画的图景,教学设计应该主体明确、结构清晰、脉络分明、反映教师对未来教学的认识和期望。同
摘 要:随着我国教育行业的不断发展,人们已经越来越重视学生呈现的教育效果,尤其是在高中这个关键的阶段,许多家长都对孩子的成绩有着严格的要求。其中数学这门学科是高中时期最重要的主课之一,想要更好地提高数学成绩,便于学生以后更好地发展,创新性思维的培养成为了核心内容。因此只有不断对目前的教育模式进行研究、进行探索,丰富课堂教学内容,才能增强学生的创造性思维能力。从创造性思维的概述、目前教学过程存在的问
摘 要:以高中数学教学中学生反思能力的培养研究为重点进行阐述,从教师帮助学生树立正确的反思意识,调动学生反思的积极性,加强学生针对性的反思训练,教师成为学生的正面榜样等几方面进行深入探讨,旨意在于为后续相关性研究提供一定的数据 参考。 关键词:高中数学;反思能力;培养;反思意识 对于高中生来说,在学习数学知识的过程中,如果能够进行正确的反思,就能有效养成数学思维能力,学生也能在自我了解、监督
摘 要:创新能力是一个民族前进的灵魂,是国家兴旺发达的动力源泉。教育是知识创新、传播运用的重要阵地,也是造就创新精神和培育创新人才的重要阵地。在大力践行素质教育的今天,中学物理教学创新能力的培养,已成为是最大的热点,也是最主要的 问题。 关键词:能力;创新;培养 人的一生都在接受教育,而教育最终的目的,不仅是让学生掌握科学知识,更重要的是培养学生知识迁移和应用的能力。而知识迁徙和运用的本领,
摘 要:高中物理是一门具有综合性质的课程,其中有比较重要意义的一个内容就是物理实验。通过实验,一方面能使高中生在实践中掌握好物理知识,另一方面使高中生进行自我的创新,并且开阔思维。关于如何促进高中生创新思维地发展,提出以下几点策略。旨在培养高中生的创新思维,并进行了的几点探究。 关键词:高中物理;实验教学;创新思维;策略 物理是一门以实验为主体的课程,并且实验在其中占有很大的比重。通过物理实验
摘 要:物理教学在现阶段的开展中,需要对教学手段和流程进行优化处理,可以对学生几何素养的培育产生良好的推动效果,很多教学工作的开展,都可以取得良好的成绩,多方面的教育理念落实,也改善了固有的不足。对物理教学过程中提升学生几何素养的有效策略展开讨论,并提出合理化建议。 关键词:物理教学;提升;学生;几何素养;策略 从客观的角度来分析,学生几何素养的提升并不是一件容易的事情,需要从长远的角度出发,
摘 要:初中学习过程中因为学生的思维依然处于未定型的状态,所以学习过程中经常会对于物理学科当中的一些问题产生疑问和兴趣,在这一过程中如果教师没有充分重视对学生的思维进行引导,就很容易导致学生产生思维定式进而难以进行创新能力的提高。与此同时仅仅有创新意识也是不足的,学生学习的基础首先就需要学好物理知识,只有知识充足了才能具有真正的创新能力。所以初中物理教学过程中教师不仅要重视对物理知识的传授,同时还
摘 要:随着祖国的繁荣富强,国家也有意识地培养人才。促进青少年德、智、体全面发展,也是教学教师的责任之一。初中时期才是青少年德、智、体核心素质发展的重要阶段。化学作为初中高中共同的科目,化学教师也应该有意识地在教授学生化学知识的同时,培养学生的核心素质。就初中化学老师在教学期间培养学生的核心素质的几种方法进行阐述,寄希望于提升学生的核心素质。 关键词:化学教学;培养;核心素养 一、教学中重视科
摘 要:在当今时代,具备科学素养对每个人来说意义非凡。在高中化学教学过程中,科学素养的作用更是一目了然。然而如今高中化学教学中对科学素养的培养出现了缺陷,就此缺陷提出解决方法,描述了如何从高中化学教学中提升学生的科学素养,希望可以提高学生的科学素养。 关键词:科学素养;高中化学;教学 从高中化学教学来说,学生学习化学不仅通过书面理论来学习,还要通过科学素养的提升来强化所学的知识。学生科学素养的
摘 要:随着时代的快速发展,新时代的素质教育的高要求已越发显著,更加注重学生的主体地位,尤其是高中生的创新意识的培养,更能彰显其重要意义。高中化学不仅仅是一门现代教育中的基础课程,而且是为日常生活答疑解难的课程,这就表达了此课程在培养学生的创新意识的重要作用。因此,在高中化学教学中,教师探索有效教学模式来高效率地培养学生的创新意识,已成为众多教育工作者的追求目标之一。整合教师的部分教学经验,阐述在
摘 要:随着现代化教育的不断发展和改革的综合性高考教学的背景下。化学课堂教学对于学生的科学素养进行综合性的培养。随着教育改革在不断的开展。化学课堂教学在高考背景下对于学生科学素养的培养的影响也是重大的。主要是根据在高考背景的影响下化学课堂教学对于学生科学素质培养的方式和策略。 关键词:高考;化学课堂;科学素养 化学课堂教学在新高考北京的影响下,不管是在课堂内部教学还是外部教学都发生了一定的变化
摘 要:在现如今的社会里,大家都很注重公民素质这个词,而公民素质又细分了很多种不同的部分,其中一个很重要的就是科学素质,所以,培养学生的科学素质与精神就显得尤为重要了。化学在高中所有的科目里面算是一门比较特殊的自然科学,学生在课堂上既要学会牢记那些枯燥无味的理论知识,又掌握并且熟练运用那些复杂的实验设计,因此,学生在化学学习过程中就要有一定的科学精神去支撑他们寻觅那些未知的物质与能量。分析化学这门
摘 要:高中物理教学要注重培养学生的物理思维能力,通过画图训练、变式教学可提高学生物理思维能力。 关键词:高中物理;思维能力;培养方法 在率先实行新高考方案的浙沪两地,物理科目“遇冷”,选考物理的人数仅占考生数的30%左右,而且有继续下滑的趋势,造成“弃物理”现象的重要原因是学生普遍认为物理难学难考。相当多的学生对物理是很重视的,也花费了大量时间,但是往往效果不佳,导致他们认为学物理效比太低,
摘 要:初中学生普遍存在喜欢体育但是不喜欢上体育课的情况。究其根源,与体育教师使用的不合理的教学方式有一定的关系。通过对如今初中体育教学情况的分析可知,很多体育教师在教学中使用传统的教学方式,导致教学氛围沉闷,学生的学习积极性和学习兴趣普遍不高,课堂教学难以取得预期效果。基于此,就如何改善这一现状展开探讨。 关键词:初中;体育教学;主动参与 学生在课堂教学中的主动参与是教育教学活动取得实效性的
摘 要:初中阶段的体育教学活动正处于小学体育锻炼向高中体育锻炼阶段的过渡时期,是培养学生终身体育锻炼意识的关键阶段。因此,体育教师应当抓好初中阶段体育教学的机会,重点培养学生终身体育锻炼的观念。分析了初中体育教学培养学生终身体育锻炼观念的重要性,提出了培养学生终身体育锻炼意识的措施。 关键词:初中体育;终身锻炼意识;培养策略 随着当前社会发展步伐的不断加快,我国的教育水平也处在不断上升的趋势,
摘 要:随着时代的向前迈进,人们越来越注重教育,尤其是在高中阶段是一个人的学习生涯的转折点,是一个非常关键的时期,在这时期的孩子承受着很大的压力,进行体育运动是很有必要的。基于此,主要从高中阶段体育教学的现状进行分析,大致地剖析了如何培育同学们长期甚至是一生的体育意识以及进行终身体育意识教学的意义。 关键词:高中;体育教学;终身体育意识;策略分析 时间飞逝,我们进入21世纪以来,生活水平正在逐
摘 要:对于初中阶段的学生而言,虽然所面临的学习压力比较大,但是也不能忽视对其音乐方面的教育。在初中阶段开展音乐教学可以培养学生发现美、感受美的能力,同时也可以缓解初中生的学习压力,实现全面发展,目前初中音乐教学忽视了对学生音乐鉴赏能力的培养,音乐课教学只是播放音乐或者影片,使得音乐教学的实际作用没有得到有效发挥。 关键词:初中音乐教学;鉴赏能力;提高策略 一、加强对学生音乐聆听习惯的培养
摘 要:随着国家经济的提升和社会的进步,计算机逐渐成为了“日常用品”。计算机的普及,也极大地推动了网络的发展。现在网络带给人们的不只是阅读文件、日常娱乐了,它更使教育行业发生了翻天覆地的变化,一种新型的网络教育方法正在逐渐发展成形。在初中语文作文的教学中,多媒体的使用成为了普遍现象,网络阅卷也逐渐成为主流。在语文科目中,作文的教学与修改一直以来就是一个难题,在此网络环境下,如何让去优化初中作文的评
摘 要:在现阶段的初中英语课堂中,为了能够提高课堂效率,教育工作者应该通过课堂观察来实行教学评价,通过对学生课堂表现和作业情况对学生进行分层次的评价,使得学生能够在教育工作者的评价中发现自己知识存在的漏洞并可以进行解决,使得学生对于英语学习能够提升学习兴趣,从而促进学生学习成绩的提高。而另一方面,教育工作者在评价的同时也能够提高英语教学质量。 关键词:课堂观察;初中英语教学;课堂评价对策 对于
摘 要:数学作业的有效分层,是最符合以生为本的教学理念的。有效的分层,不仅能够提高作业的针对性,还能够提高数学教学的效率和效果。因此,教师要从学生的兴趣出发,设计分层的数学作业,从而培养学生自主学习的能力,拉近师生间的关系,满足学生的情感需求,进而提高数学教学的质量。 关键词:初中数学;作业分层;策略 在传统教学模式和应试教育的影响下,学生长期被局限在“题海”作业中,而学生因为繁琐的题目练习,
摘 要:当今的大数据时代潮流下,社会的各个领域都开始将数字化、信息化应用到管理层面,通过数据来分析、提取信息是一个非常有效的现代化管理技术。在教育方面的数据分析技术更是对提高学生综合素质、强化学校管理模式有着非常重大的意义。将通过阐述、解析数据分析技术,浅谈其在中学校园管理中的应用。 关键词:大数据;中学校园;管理 国家信息化发展战略正在如火如荼地进行,中学校园也投入到国民信息技能教育培训计划
摘 要:在学科核心素养热议的今天,作为可以有效提升学生学科素养的学生社团活动受到了更多的关注,那么如何有效开展社团活动呢,下面结合社团活动的经历谈谈对中学生物社团活动开展的几点思考,如有不当,恳请各位同仁批评指正。 关键词:社团活动;中学生物;核心素养 中学社团活动已经成为学生综合素质和能力全面发展不容忽视的教育形式,能满足学生兴趣发展和提高学生自主创新能力。其主要内容是开展能够满足学生兴趣发
摘 要:语文学习一直都是我国的基础教育之一,语文学习可以提高学生的表达能力,增加学生的阅读理解能力,对于其他知识的学习也有一定的帮助,但是由于语文课堂的趣味性有限的原因,导致初中语文教学一直都存在着一定的困难。对于初中语文教学中的家校合作教育的方式方法进行了探讨,希望能够推动初中语文教学效果的有效提升。 关键词:初中语文;家校合作;语文教学 现在的初中语文教学现状并不乐观,填鸭式的教学方式和重
班级是进行教育和教学工作的基本单位,是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师。每个班级有四五十个学生集合在一起上课、劳动、锻炼、娱乐、生活,没有班主任的带领、诱导,把他们组织成一个坚强的集体,是不能正常完成各项教育任务的,而要做好班主任工作,必须打好家长牌、管控手机牌、小组建设牌。 一、做好班主任工作——打好家长牌 人们常说:“父母
摘 要:德育教学是整体教育的基础。高中是学生学习一生中最为重要的阶段,在高中教育中开展德育知识的教学,不仅能够帮助学生树立正确的价值观,同时能促进其全面发展。此阶段的学生各方面的观念都还没有完全形成,所以教师一定要对其加以正确的引导。基于此,将对班主任如何在新时期中开展高中德育进行分析和探讨。 关键词:新时期;班主任工作;德育工作;工作理念 在高中教育中,班主任可以说是一个班级中的灵魂和领航人
摘 要:现代教育的根本目的之一是使学生拥有健康的心理和健全的人格,但目前中小学生心理状况却呈现多发,主要表现胆怯、自卑、脆弱、抗压能力差、不善于调节自己情绪、心情焦虑等症状。这些症状在寄宿生身上更为明显,需要引起足够的重视。 关键词:寄宿制;健康心理;情感后进;策略 现代人生活节奏快,社会压力大、工作量也越来越大,以至于会疏忽对家庭和子女的照顾,为了避免这种情况的发生他们往往会选择寄宿制学校。
青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期,我们要勇于担当,承担起国家强盛、民族振兴、人民幸福的责任。作为新时代的青年,一定要努力学习科学文化知识,增强实践能力,为早日实现中国梦贡献自己的青春与才智。敢于挑战自我,实现自己的梦想。作为新时代的青年,我们的首要任务就是刻苦学习科学文化知识,掌握过硬本领,将来为实现中国梦作出更大贡献。认真学习党的十八大报告精神,努力学习,树立正确的世界观、人生观和价值
摘 要:在过去的几年里,如何在全面推进中国素质教育的背景下提高高中班级管理的质量,加强班主任的专业水平受到教育工作者的广泛关注和重视。该课程是校园的基本单元。加强学生的学习效果,有效实现学生全面发展的教育目标,对高中阶层管理的顺利发展具有重要意义。 关键词:高中教育;班主任;班级管理;工作分析 高中阶段是培养学生各种能力的重要阶段,是决定学生未来发展方向的转学站。因此,在高中阶段教育过程中,班
在日常学习和生活中,每个班级几乎都有那么“一撮人”,自然结为伙伴,彼此志趣相投,形影不离,逐渐成为一个阶级的密切关系,精神的“小集体”,他们在团体,一致的行动,相互信任,依赖。“小团体”的存在有一定的消极性。但如果教师能够加以正确的引导,他们反而能够成为教学中的正能量。 在我们的体育课堂中,时常会有这样一种现象:在我们所任教的班级中总是有那么几个人,搓成一坨,课上总是表现出有气无力、吊儿郎当的样
摘 要:班级内的学困生,对于全面提升整体的教学成绩来说有一定的阻碍,学困生已经影响了课堂教学效率的提升。基于此,从学困生的形成原因以及学困生的转化策略两个方面进行论述,以期能够提升学困生的学习成绩。 关键词:初中数学;学困生;成因;转化 中小学校的每一个班级内学生都会存在不小的个体差异,这些个体差异表现在学习上就是:班级内学生的成绩分为优秀、中等、较差三类。我们在教学中把学习成绩较差的学生称为
摘 要:阐述了班主任工作的特点,分析了英语专业教师兼任班主任工作的角色定位,即人生导师的角色与专业导师的定位。从学生学习兴趣的培养、专业教育与德育、做好规划指导几个方面,探讨了如何利用专业优势发挥班主任的作用。 关键词:班主任工作;英语专业教师;角色定位;功能作用 一、班主任工作特点 十年树木,百年育人,教育工作是崇高而神圣的,始终将育人放在第一位。对于教师来说,从事班主任工作,是一项重要的
摘 要:造成农村中学学生学习英语差的原因是多方面的,除师资的不均衡外,学生本身的基础和社会环境是主要因素,由此造成了农村中学等次分明的优、中、劣三个层次的学生,失调的比例对促进英语课堂教学、提升英语成绩是极其不利的,那么如何提升农村中学里优、中等次学生在总体中的比例就十分值得广大的教师进行思考了。 关键词:探讨;提升;均衡;比例;瓶颈 我自2006年大学毕业,考入某乡镇中学担任英语教师至今。这
摘 要:班主任在当今的网络时代中需要重新界定自身的角色和职责,才能够为社会培养出更多的人才,达到促进社会发展的目的。在新课改过程中,班主任需要全面调整自身的角色和职责,使得班主任这一角色的作用充分发挥出来。对中学班主任的角色定位以及职责担当进行了深层次的剖析,探讨了班主任的各个角色,希望为更好地发挥班主任职责作为参考。 关键词:中学;班主任;角色定位;职责担当 中学班主任的角色较为特殊,在中学
摘 要:在高中阶段,对高中生进行职业规划教育是非常有必要的,但由于种种原因,几乎没有几个普通高中提供职业规划课程。将职业规划课程引入高中,特别是运用到班主任角色中,可以帮助学生树立正确的就业观念,激发学生的主动性和学习积极性。在此基础上,探讨了高中生职业生涯规划的方法。 关键词:高中;班级管理;职业规划;有效措施 每个人都对自己的职业发展道路有一个设想和规划,这个就是职业生涯规划。一般都是根据
摘 要:随着新课程教育的改革,教师的专业素养和综合能力对于初中生未来身心发展起到了一定的影响。语文教师要不断提升自身的道德素养,结合教师职业的基本要求,从而促进学生全面发展。 关键词:初中语文;教师;信息素养 作为一名初中的语文教师,要不断提高自身的媒体素养、信息技术素养、信息素养,发现问题时要采取正确的处理方式,提高初中生的能力,把学生培养成对国家、对社会有用的人才。 一、初中语文教师信息
摘 要:国家领导人倡导全国教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师,要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,要做学生奉献祖国的引路人,坚持教书和育人相统—,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。如何做一个好教师?在当前社会,需要认清教育的本质,反思教育观念:是不是把立德树人作为根本任务?
摘 要:在高中语文教学中,教师应该积极结合不同文学作品的讲述来进行学生的知识学习教育和人格培养与德育。同时,教师应该将文言文中的文学知识与德育知识进行合并教育,并促使学生在增长知识的同时得到德育的洗礼和人格的健全。 关键词:高中语文;文言文;德育培养 意大利诗人但丁曾说:人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。语文课堂既是知识的普及性教育过程,也是学生人格建立和道德修养的养成性教育过程。因此
摘 要:随着社会的发展,各学科的情感教育蓬勃发展。如何在初中英语阅读教学中培养学生的阅读情感,帮助学生树立正确的英语阅读态度成了初中英语阅读教学的工作重点。所以初中英语教学工作者应将工作的重点转移到激发初中生的情感上来。以多年的初中英语阅读教学工作为主要依据,并结合发达国家在初中英语阅读教学方面的先进思想,对如何在初中英语阅读教学中有效渗透情感教育进行深入探讨。 关键词:初中英语;阅读教学;情感
摘 要:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。高中英语教学除了关注学生语言认知能力和语言运用能力的培养和发展之外,更应该重视学生积极情感态度的养成。 关键词:情感态度;Daily Report;高中英语 【主题】 教师在教学实践中应该树立“以人为本”的教育理念,运用心理学、教育学的理论和方法,发挥教育机
摘 要:情感教学作为全新的教学方式,符合新课程标准及素质教育理念的要求,可以在初中思想品德课程中推广应用。基于此,首先分析了初中思想品德课中情感教学的重要性,然后对初中思想品德课中的情感教学有效开展对策进行研究,初中教师需要在课前导入、课堂教学和课后拓展中应用情感教学,实现情感教学在初中思想品德课程中的全面渗透,切实发挥其重要作用。 关键词:初中;思想品德;情感教学 初中思想品德课程中的情感教
摘 要:家国情怀是指一个人对自己的国家、民族的一种精神认同感,是爱国主义教育的重要组成部分。在当今社会物质生活得到充分满足的情况下,同时又在素质教育改革的大潮流中,对学生进行家国情怀的培养势在必行。因此,基于这一主题,以初中阶段的历史教学为依托,对如何培养学生的家国情怀精神做如下阐述。 关键词:初中历史;家国情怀;课堂教学 历史是一门人文类学科,其知识的组成体系对一个国家的形成和发展有着总结性
摘 要:在素质教育改革持续深化的今天,初中课堂教学发生了翻天覆地的变化,无论是教学理念还是教学方法都愈加成熟。地理作为一种自然学科,与生态环境之间的联系较为密切,需要学生具备较强的空间逻辑思维能力和想象能力,在学习地理知识的同时,还要注重环境保护相关内容的渗透,针对性培养学生良好的环保意识。基于初中地理教学展开分析,寻求合理措施渗透环境保护内容,提升教学效率。 关键词:初中地理;环境保护;生态平
摘 要:化学作为一门自然科学学科,对培养学生科学素养有重大意义。在课程改革之后,我国教育部门对高中化学学科教育提出了更高的要求,不仅要求教师在教学中教学生简单的化学知识,还要求教师培养学生严谨的科学态度、强烈的社会责任感,让学生把学习到的化学知识与社会现象相关联,从化学角度认知事物。针对高中化学学科中如何培养学生的科学精神与社会责任感进行分析研究。 关键词:高中化学;科学精神;社会责任感 现代
摘 要:基于初中德育活动的多样性研究,首先分析初中德育多样性的重要意义,然后通过其他学科的有效渗透,组织社会实践活动和班级活动等方式来加强初中生的德育,最后举例说明,在实际教学中如何促进德育多样性的工作进行,从而使学生综合素质全面提高。 关键词:初中;德育;多样性;实践活动 在初中教学过程中,有效开展德育工作,会大大提高中学生的道德品质和思想价值观。尤其近年来,科技不断发展,人们生活水平不断提
摘 要:在初中阶段扎实开展生涯规划教育,可以帮助学生及早地认识自己,有充分的时间探索职业,并在此基础上提早为未来的个人发展做准备。生涯规划不仅仅是一个课程,而是一种理念,还应该说是教师和家长必备的一项教育技能。无论是学校教育还是家庭教育,如果能从生涯发展的角度去认知自我,实施教育、用外化的思维去理解他人,用叙事的方式去解决问题,将会使生活和工作发生很大变化,因此把生涯教育作为重要模块嵌入学校整体教
摘 要:从古至今,文化的继承就是一个十分重要的主题,而作为民族文化构成部分不可替代的民族音乐文化,大家必须继承和发扬。妇孺皆知,音乐的繁荣和民族音乐文化的继承是一脉相连的,所以,老师在初中音乐教授流程中,务必传授民族音乐起源,发扬民族文化。 关键词:文化;音乐;民族;教学 中国是一个有着56个多民族的国家,各民族在长远的变化过程之中,产生了风格迥异的民族音乐,创造了大量优秀的民族音乐文化,形成
摘 要:在教育教学中需要耐心、时间和爱心去教育学生。学生在成长,教师也在不断提高自己的教育教学能力,教学相长。 关键词:师爱如阳光;温暖;平等 在教育教学中需要用耐心、时间和爱心去教育学生。有时候我也反思:与其说是我在教育学生,不如说是学生在教我成长。这些千差万别的孩子,使我一天天进步,使我懂得如何去走进学生的内心世界,如何做一个善解人意的老师。十个指头有长短,每个学生都是不一样的,然而各有各
摘 要:正如诗经中所说“执子之手,与之偕老”,也是成为新时代的智慧型教师所必须的。 关键词:读书需求;智慧型教师;成长历程 时光荏苒,一晃已经为人师二十余载,每当自己在三尺讲台上挥洒自如,侃侃而谈时,就会感念自己的读书时光。 懵懵懂懂时,最喜欢一家人在一起的夜晚。皓月当空,皎洁的月光洒在干净的院落里,爸爸妈妈总是手里忙着农活,我跟哥哥在一旁蹦来跳去地“帮忙”,这时候温馨的院落里总会响起爸爸抑
咏梅词是宋代咏物词题材中非常重要且不容忽视的一部分。在这其中,有两位词家的咏梅词引起笔者注意,一者被称之为“若本朝妇人,当推文采第一”的李清照,另一位则是“以气节自负,以功业自许”的辛弃疾。两人为山东乡友,素有“济南二安”之称,将“二安”的咏梅词拿来深究一番遂成了笔者心中“诚挚的向往”。 一、精神之梅与现实之梅 李清照与梅花之间是整个生命历程的契合表征,因此,她塑造的梅花其实是一种由自然客观物
摘 要:英语高考题的语法填空是一篇200字左右、设置出10处空白的短文,主要是在语篇中测试考生对英语语言常识的掌握程度和理解篇章内容的能力。根据在近几年的备考经验和教学实践,针对本校学生的实际情况,简单分析了语法填空的命题特点和解题思路,总结出有利于本校学生有效提高语法填空的答题技巧。 关键词:高考英语;语法填空;解题技巧 语法能力是语言运用的基础,是中学英语教学的重要内容之一,而语法填空是测
摘 要:高中英语考试涵盖范围较广,学生在进行复习时,一定要善于把握知识点之间的联系,对知识点进行充分的掌握,才能在考试过程中发挥出最好的水平。词汇和句型是英语学习中的重要知识点,学生在复习过程中,对词汇以及句型的掌握十分重要。针对高中英语以及句型的复习方法进行简要的探讨分析。 关键词:高中英语;词汇;句型;复习方法 在高中英语学习过程中,英语词汇与句型既是基础也是重点,在英语考试中,学生考试成
摘 要:复习是学习过程中一个不可或缺、至关重要的环节。有效的复习能够让学生更为清晰准确、深入透彻地理解相关知识。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“抽丝剥茧理‘枝蔓’、查缺补漏补‘短板’以及寻踪觅迹建‘框架’”等三个方面,浅显论述高三一轮复习必修一政治史的复习探究。 关键词:高三;一轮复习;必修一;政治史;复习探究 圣人云:“温故而知新,可以为师矣。”意思是说,通过复习就会对旧知识有新的
摘 要:2018年全国高考Ⅰ卷地理试题坚持“立德树人”的指导思想,体现育人导向,注重考查考生的地理学习能力和学科素养,凸显了地理的学科特性。试题不仅具备人才选拔功能,还对高中地理教学有很强的导向性。就此次高考试题命制来看核心素养的落实及其对教学的启示谈一些认识。 关键词:教学启示;核心素养;创设情境;体验学习 一、从试题命制看核心素养的落实 培养学生核心素养能体现地理学科的价值,促进学生的全
摘 要:在新课程标准背景下,材料型选择题成为主打题型,且有增强趋势,这正适应了高考对能力考查的需要。主要从材料的阅读、审题、知识迁移、答题技巧等方面给予学生帮助。 关键词:材料选择题;做题方法;排除法 所谓史料选择题,是将材料解题的特殊考查功能延伸到选择题的结果。它的特点是由一块材料(文字、图画、图表等)和一套简明的问题组成。通常是正确理解所引用的材料所表示的含义。材料类型的选择题材料种类繁多
摘 要:自然界存在着多种天然抗菌产物。利用这些天然抗菌物可以研发抗菌药物、食品添加剂等产品。以中学微生物培养知识为基础,设计实验提取分离辣椒中的辣椒素,并通过滤纸片法检测辣椒素对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌这三种常见菌的生长影响。结果表明辣椒素对三种试验细菌有明显抗菌作用。 关键词:辣椒素;抑菌作用;科学实验 辣椒是一种广泛使用的调味剂,其中辣椒素作为其主要活性成分可用做食品添加剂、
摘 要:现如今,生物科学技术已经融入大家生活中,推动着社会建设发展、促进着社会经济进步。生物科学技术适用于医药、农业、环境、军事,在各领域发挥着重要作用,与此同时,生物科学技术的应用也存在诸多弊端,值得大家进一步思考探究。 关键词:生物科学技术;应用;利弊分析 生物科学技术是基于生命科学的条件下,借助生物、生物组织、细胞作用、特征创建新的物质,并运用工程原理提供加工生产的复合型技术。生活科学技
摘 要:随着社会经济的发展,人们安全防范意识越来越重。国家经历过雪灾、洪涝、火灾、地震等等灾难考验,救援体系与人民群众的安全防范意识都得到了极大的提高。在现在中学教育中,防灾安全教育意识也越来越受到重视,通过游戏模拟灾害发生,从而提高学生的逃脱能力、防护能力、自救能力。 关键词:游戏;中学;安全教育 学生的主要任务就是学习,不需要参与到救灾中,但是要提高学生的安全防范意识以及遇到灾害时的应对能