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卷首 | 夯实教育科技人才一体化支撑
卷首 | 夯实教育科技人才一体化支撑
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重点 | 融合·赋能·致远：广东特殊教育高质量发展的“破壁”行动
重点 | 融合·赋能·致远：广东特殊教育高质量发展的“破壁”行动
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策划 | 聚基层力量，以实干破题
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策划 | 惠州市教育局局长李耀强：为惠州打造广东高质量发展新增长极贡献教育力量
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策划 | 推动教育与城市发展同频共振的 “惠州解法'
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策划 | 教育局局长林卫兴：以课改推动茂名教育 “遍地开花”
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策划 | 奋楫未来：茂名教育改革新篇
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报道 | 广东肇庆中学： 百廿文脉铸辉煌， 双新赋能育新人
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报道 | 培根实： 珠海市香洲区实验学校阅读课程解码
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专题 | 教育质量评估的创新实践与系统优化
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专题 | 衔接与转化：激活镇街教育质量监测结果的应用活力
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专题 | 内化问题对学生学业表现的影响
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专题 | 基于家长和学生视角的教师数字画像构建与实践研究
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专题 | 学前教育集团化办园的“特区样板”
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专题 | 全链条育人：区域联合教研的实践与探索
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专题 | 全域开放·精准赋能：研训共同体的构建与成效
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专题 | 集团化办园模式下教师专业发展的热点问题与路径优化
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专题 | 共生教育的探索与实践
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专题 | 构建共生教育新样态的校本探索
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专题 | 共生共长：家校社协同推进阅读育人
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专题 | 以课外活动为媒，促课堂内外共生
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专题 | 小学数学单元整体教学的创新设计与实践
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专题 | 数智赋能学科实践的小学数学单元整体教学
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专题 | 认知转化建体系，迁移路径促发展
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专题 | 核心素养视域下小学数学单元整体教学的跨学科实践
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思政 | 教育强国建设背景下高校学生党建工作的内在逻辑与路径创新
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思政 | 荔湾红色文化融人初中道德与法治课教学的探究
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思政 | 乡村小学构建立德树人新格局的路径探索
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研究 | 全面提升人才自主培养质量：新理念、新路径、新举措
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研究 | 基于地方文化的小学综合实践活动实施策略
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研究 | 从“拼盘”到“融合”：小学语文跨学科学习的“跨一整一融”策略探究
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实践 | “三融六乐”样态下小学语文思辨性阅读的探索
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实践 | 去假存真：论高中语文教学的情境建构
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实践 | 四策贯通：小古文跨学科主题学习活动实践策略
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实践 | 资源适配视角下乡村小学数学项目化学习的探索
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实践 | 运用学历案优化“反比例函数”复习课教学设计
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实践 | 指向深度学习的高中英语课程化校本研修
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实践 | 英语学习活动观下以读促写课堂教学实践
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实践 | 以项目式学习提升初中生英语综合素养的实践
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实践 | 情境教学在单元复习中的学科价值
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实践 | 增进情感体验培养加强情感道德实践
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实践 | 跨校联动教学模式在高中舞蹈教育中的实践探索
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管理 | 区域体育与健康学业质量评价模式的构建
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管理 | 统筹·融合·拓展： 构建共学、共研、共享、共进的教研新样态
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管理 | 基于“主题式·多元化·长发展”的骨干教师培训课程体系探索
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管理 | 教育家精神融人乡村教师日常专业发展的路径探索
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管理 | 生态育人视域下的课程群建设
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班队 | 深耕主题班会：提升班级凝聚力与育人实效的探索
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班队 | 用每日“情书” 叩开家校共育的心门
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班队 | 游戏拓展，营建小学生情绪管理的“场”
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随笔 | 当AI执笔评语：如何守护真实，更守护孩子的隐私？
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随笔 | 好课堂，让学生成为学生的榜样
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随笔 | 陪“小种子” 在自己的季节里长大
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交流 | 谈校长的“关键能力”与“必备品格”
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