今天,很多人关心“人机之间”的写作较量,这实则存有一个前提,即人工智能创作的诗歌算不算“诗”,如果这一前提是虚置的,那么“孰优孰劣”的问题也就变得无效了。如何将分行的、带有图像结构和音乐特性的文字定义为诗,自古便众说纷纭,难有定论。人们或是强调内容与形式,或是关心情感的不同源头,有了“言志”与“缘情”之分途。 无论侧重法度技巧还是想象创造,诗均围绕“思想”与“美学”展开,如诗人艾青在《诗论》
在漫长的历史中,涌现出无数用言语表达理性之美的大家。 下面先以古人生活中常见的游说、讽谏、排调等言语交际为例,来一窥表达理性之美。春秋战国时期,游说活动频仍,商鞅与李斯说秦而登丞相宝座、毛遂自荐受平原君推崇、苏秦说六国而挂六国相印、张仪以连横之说而被秦王“封之五邑”,这些是说客求遇荣身得以成功的典范,同时也是实践言语表达的理性之美的典范。他们在言语表达的过程中,始终保持理性——以解决问题为目
近几年,高考作文命题指向了现实生活、社会热点,要求考生在作文中彰显自己的鲜明个性和思想深度。因此,考生在二轮作文复习中要有意识地积累一些具有时代气息的鲜活热点素材,把读过的书、看过的精彩文章、背过的名句、有过的独特经历、听过的心动故事等材料集中起来,做好写作储备。 1.多读 多读,可以积累材料,打开思路;可以开拓视野,增长见识。不单单为写作文考虑,语文这一学科也必须重视阅读。除了阅读指定的书籍
在一轮复习的基础上,考生在二轮复习中要继续夯实基础知识,突出对重点知识的掌握,不断地研究探索,不断地总结归纳,使语文能力得到提升。 一、指导思想 夯实基础,突出重点,提高能力,形成规范,回归教材。以专题复习和训练为主,适度穿插综合训练,进一步加强知识积累、方法归纳,查缺补漏,提高语文素养,强化得分意识,提升应考能力。 二、具体措施 1.现代文阅读 (1)巧用信息,整体把握。浏览文章的作
考点概述 高考文言文阅读通常将常见的实词、虚词、特殊句式等考点放入断句题、文化知识题、翻译题中考查。尤其是文言实词与古代文化知识组合题,和文言文学习中的校正、诵读、句读就是一个知识体系。这类题要求考生读文、质疑、释疑、整理,考查的是知识积累和能力素养。 1.主观填涂型断句题,即给定一个文言句子,要求考生从7至8个断句点中选出3个正确的。这样的设计使试题出现4档得分:0分、1分、2分、3分,区
预测金题 阅读下面的材料,根据要求写作。 随着年龄、阅历的增长,看待事物的角度真的会发生变化吗? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 预测理由 考生在写作时,需要从自己的成长经历出发,谈谈在不同年龄阶段对待同一件事物,自己的看法、认识和心态发生了哪些变化,以及为什么会
神舟十五号的三位航天员中,有一位尤为特别,他就是“备份”了25年、57岁的航天员邓清明。 1984年,18岁的邓清明成为一名飞行学员。每天,他都要面对高强度的体能训练、复杂的飞行理论学习以及严苛的心理素质训练。然而,他从未有过放弃的念头。凭借着对飞行的热爱和坚忍不拔的毅力,他克服了种种困难,成为空军一级飞行员。1998年,32岁的邓清明凭借其丰富的飞行经验和出色的综合素质,通过了层层筛选和全
人生长路漫漫,随着阅历增长,看待事物的角度也若蒋捷在《虞美人·听雨》中说的那样,少年、壮年、暮年听雨,因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受,但不能失去初心。 “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”。少年阅历尚浅,对事物总会满怀热情与希望,有着或“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”的宏志,或“莫怪无心恋清境,已将书剑许明时”的豪言,或“有怀投笔,慕宗悫之长风”的目标……处于黄金时期的少年,活