1.下列对词语的相关内容的解说,不正确的一项是:( D) A. 赠,既指把东西无偿地送给别人,也指古代皇帝为已死的官员或其父祖追封官爵。 B. 禁中,指皇帝所居住的宫苑。因宫苑禁卫森严,不许人随意进入,故称“禁中”。 C. 关中,指陕西渭河流域一带,因西有大散关,东有函谷关,南有武关,北有萧关,故称“关中”。 D. 庶孽,指品行邪恶的平民。庶,平民百姓,与“士”相对;孽,邪恶,也指不孝。
策划:本刊编辑部 执笔:林奇 站在岁月的峰峦回望,2024年的征途波澜壮阔,每一步都镌刻着时代奋进的印记。从浩瀚宇宙的探索突破,到微观芯片的攻坚克险;从素质教育的全面推进,到医疗领域新药物、新技术频出;从数字经济赋能千行百业,到绿色科技守护绿水青山。这一年,多领域蓬勃发展,奏响时代发展最强音。各大媒体的2025新年献词,宛如激昂的时代号角,穿透往昔迷雾,在总结辉煌成就中凝聚奋进力量。让我们以
科学精神是中学生发展核心素养中的重要组成部分,它涵盖了学生在学习、理解、运用科学领域知识和技能的过程中所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体可以分为理性精神、勇于探究和批判质疑三个基本要点。 理性精神 理性精神是科学精神的核心,它强调在面对问题和信息时,个体应具备独立思考的能力,不局限于书本知识和教师的讲解,敢于质疑权威,追求真理。理性精神要求学生不仅要有扎实的科学知识基础,还要能够运用这
“中学生发展核心素养”的六大板块中,“科学精神”是重要的组成部分,而其中的“理性精神”更是关键要素之一。在学习中,具备理性精神的中学生能够独立思考,不局限于书本知识和教师的讲解,敢于质疑权威,追求真理;在生活中,他们能理性地处理人际关系,不冲动行事,善于从不同角度思考问题,理解他人的观点。 培养中学生的理性精神,有助于他们在信息爆炸的时代筛选出有价值的信息,避免被虚假和误导性的内容所影响。同时,
在信息泛滥的当下,互联网上的声音犹如潮涌般澎湃。其中,“没苦硬吃”的吐槽帖引起了广泛共鸣。这些帖子不仅仅是对个人经历的表达,更是对一种社会现象的深度思考:苦难,真的是成功的必由之路吗?吃苦耐劳,就一定能敲开成功的大门吗? 答案可能远比我们所想象的更为复杂。我们不畏惧苦难,它作为生命旅途中的磨刀石,能够锻炼意志,使我们在风雨中更加坚韧。然而,这并不意味着我们必须主动寻求苦难,甚至将其视为成功的必要
文无章法,因此我们对李白的飘逸洒脱感到惊叹,对杜甫的深沉真挚感到沉醉,对李商隐的含蓄隐约感到折服,对苏轼的豁达自如感到佩服……大师们的个性,照亮了千年的文坛,成为美谈。 然而,文亦有定法,五言七言的绝句律诗竞相辉映,平仄合律,遣词造句和章法结构遵循既定规则。这些成文的规则,使得文学成为文学,而非随意涂鸦、杂乱无章。 论文及人,个性与规则必须相互托举,久久为功。我们这一代青年亦应当坚定地站在规则
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 有人说,少有人走的路才是捷径。 你是否认同这一观点?请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。 顺应人群,沿着车水马龙的大道前行,往往简单而令人安心;而背离人群,踏上僻静小路,则充满神秘与曲折。固然,神秘与未知的事物具有其独特的魅力,少有人踏足的小路也具有难以抗拒的吸引力,但这条路的代价往往难以承受,神秘与未知往往能将孤军奋战的冒险者吞噬。 少有人走的路并非
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 阿德勒认为,真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”,即不在意别人评价,不害怕被人讨厌,不追求被人认可。 也有人对此产生疑问:人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓?过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌”? 对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考?请写下你的经历或表达你的看法。 在奥林匹斯山的巍峨之巅,普罗米修斯以反缚之姿,傲然挺立,头顶是众神的嘲弄与
白居易身处乡间,淡淡地微笑着吟出:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。”如今乡村的茶吧酒吧里,小火炉摇身一变,成了高效安全的电热陶瓷板。 陶渊明取下葛巾漉酒,朗声大笑:“欢言酌春酒,摘我园中蔬。”眼下的现代化农场里,穿越光阴,游客正体验无土栽培的丰收喜悦…… 时代发展,乡村剧变,正在同多领域结合。 目睹乡村的旧貌换新颜,我不禁思索:乡村该怎样发展以更好地发挥光热? 思虑及此,贵州爆火出圈的“村BA”
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 本试卷“语言文字运用”部分的材料中提到,“年轻人的样子”成为网络平台讨论的热点。时代的性格就是青年的性格,时代的精神就是青年的精神,新时代的青年应该有自己的样子。不过,在躺不平、卷不动的现实中,众多青年对此似乎有了不同的理解和选择,既不彻头彻尾地退,也不全力以赴地进。 以上文字引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。 古往今来,诸多英雄传奇皆始于少年。
生活,似一锅精心熬制的浓汤,需要时间的细火熬炼与耐心守候。我们常被“坚持就是胜利”的箴言所鼓舞,但是真正能将这份坚持贯彻到底的人却少之又少。记得从前逢年过节时,祖母总要从清晨至夜晚熬制一锅香气四溢的鸡汤,它不仅滋养了我的身体,更启迪了我的心灵——成功往往需要时间的积淀与静心地守候。 有一幅著名的漫画《这里没有水,换个地方再挖》,在人生旅途中,我们常常扮演那个急于求成、浅尝辄止的掘井人。面对一时的
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 “学”在《现代汉语词典》中的一个解释为“学问”,也可指某一门类系统的知识。高中学科中有数学、物理学、化学、地理学等,研究《红楼梦》的学说被称为“红学”。 在当代互联网语境下,“学”涉及明星、网红、电视剧、综艺等内容。比如,对《甄嬛传》的细节进行多重解读和二次创作,形成了“甄学”。很多人可能连一集电视剧都没有完整看过,但通过“甄学”的“研究成果”,开始关注
在《悲惨世界》的结尾,冉阿让站在塞纳河畔,凝视着那位纠缠了他一生的沙威警长。静默良久,冉阿让割断了束缚沙威的绳索,释放了他,也释放了自己内心的枷锁。这一行为,标志着冉阿让个人救赎之路的圆满,深刻体现了雨果的悲悯之心。 约翰·多恩曾言:“任何人的死亡都使我受到损失,因为我包孕在人类之中。”此言道出了人类命运共同体的深刻内涵,也揭示了悲悯之心的本质——它是一种超越了个人界限的情感,一种将自我融入广阔
“青砖小瓦马头墙,四廊挂落花格窗。”曾经,小城十里石板街,青石质朴,灯笼雅致,窗格古意悠然,每一处细节都仿佛在诉说着往昔的故事。然而,时光荏苒,昔日的石板街已悄然蜕变,成为现代都市中繁华的商业街,那些古朴的韵味似乎随风而去,只留下斑驳的记忆和无尽的感慨。 或许有人会为旧时之美的消逝而扼腕叹息,认为这是一种无法挽回的遗憾;有人则可能认为,实用与美如同天平的两端,难以兼顾,石板街的变迁是时代进步的必
生活的舞台上,苦难似乎是人生无法绕开的必修课。看看身边,为生计奔波的上班族,在城市喧嚣中忙碌,仅能勉强维生;突遭横祸的家庭,平静的生活瞬间破碎;与病魔抗争的患者,在病痛折磨下苦苦支撑。生命的艰难与不易,尽显于此。但总有勇敢者,如逆风中的劲草,在生命逆流中奏响激昂赞歌。 史铁生,便是这样的勇士。翻开《我与地坛》,他对母亲的眷恋、对生命的思考,以及面对苦难的乐观豁达跃然纸上。21岁风华正茂时,他双腿
诚如卡夫卡所言:“人与人之间的理解困难重重。” 在现实交往中,我们常感咫尺天涯,难以触及对方内心。但我认为,并非没有破解之法。 我认为,若要最大程度地理解他人,需做到两点:既不要觉得自己与所有人都截然不同,也不要认为所有人都和自己如出一辙,简而言之,便是求同存异。前者旨在打破横亘在自我与外界之间的那层厚重隔阂,让我们以开放的心态去接纳外界;而后者则是迈向他人内心深处的关键一步,使我们能够尊重并欣
例证是议论文中重要的一个环节。如果说理论论证最能体现一个人的见识的话,那么事例论证部分最能体现一个人的知识底蕴,最容易出彩。 但许多学生在这一点做得并不好,具体地说,就是不知道举几个例子比较适宜,举少些,觉得不够;举多些,篇幅过长,且易啰唆。 那么,有没有使例证部分既凝聚集中又广阔宏博的方法呢?先来看一个例子。 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 随着电视剧《我的阿勒泰》的热播,原作者李娟的同名散文集也引发了读者的关注。作者在书中描述了这样一个场景,当刚回到阿勒泰的李文秀还在被一事无成困扰时,她问妈妈:“什么是有用的人呢?”妈妈张凤侠说:“啥叫有用,李文秀,你看看这个草原上的树啊草啊,有人吃,有人用,便叫有用;要是没有人用,它就这么待在草原上也很好嘛,是不是?” 对此你有何联想和思考?请写一篇文章
一、主题综述 1.主题引入 “自然情怀”系部编版高中语文必修上册第七单元的单元主题。自然,兼具抽象与具象之意。既可指宇宙海底等宏大的地理范畴,又可指花鸟鱼虫等细腻的自然景物;既包括了雪山草原等纯粹的自然风光,也包含了公园庭院等融入人类生活的城市景观。在古圣先贤看来,自然不仅是生存的基础,更是哲学探索的灵感之源。“天人合一”的理念在传统文化中具有举足轻重的地位。 在人工智能时代,虚拟世界以其丰
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 写作高考作文,先要“知格”,然后“守格”,最终“破格”。这里的“格”,指的是写作规范和要求。 写作如此,世间万事概莫能外。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 写作指导 材料虽然简短,但内涵丰富。第一段,交代了写作高考作文由“知格”到“守格”,最终“破格”的三重境界。从字面上看,讲的是高考作文的写作规则与要求,从深层次挖掘,它其实揭示
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 有人认为,只有将过往抛在身后,人才能前行。也有人认为不尽如此。 对此,你有怎样的思考?请写一篇不少于800字的文章,谈谈你的认识。 写作指导 首先,对“过往”进行分类讨论:按照性质可分为美好和黑暗,成功和失败,按照主体可分为个人和群体、国家、人类等;对“前行”进行分类讨论:按照内容可分为身体、思想、精神的前行,按照主体可分为个人、群体、国家、人类的前
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 在《一名物理学家的教育历程》一文中,加来道雄想象了一个鲤鱼的世界:鲤鱼生活在水池中,它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成;它们在水底漫游,模糊地意识到有另一个世界存在于水面之上;暴雨时,水中的睡莲被水波冲刷,摇摆不定,但鲤鱼觉得睡莲在自己运动,而鲤鱼中的“科学家”会杜撰某种神秘力在对睡莲起作用。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请你就此在学校