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课改前沿 | 高中思想政治学科深度教研的实践探索
课改前沿 | 高中思想政治学科深度教研的实践探索
摘 要：高中思想政治学科深度教研的实践包括：统筹规划，加强深度教研的计划性;研训结合，提高深度教研的针对性;项目推进，促进深度教研的创新性，从而使教研活动课题化、教研方式创新化、教研成果大众化，以此提高思想政治课的教学质量。 关键词：高中思想政治学科;深度教研;实践 教研工作是保障基础教育教学质量的重要支撑。为全面提高教研工作的质量，深化基础教育课程改革，加强和改进新时代基础教育教研工作
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课改前沿 | 思政教师在劳动教育中大有可为
课改前沿 | 思政教师在劳动教育中大有可为
摘 要：中学思政教师将德育教育与劳动教育相渗透、融合，可以融合劳动内容、培养劳动习惯、提升劳动技能、弘扬劳动精神，让劳动教育“活”起来、“热”起来、“动”起来和“兴”起来。 关键词：劳动教育;思政教师;思想政治课 劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。对正处在“拔节孕穗期”的中学生进行劳动教育，除了设置专门的劳动课程之外，思想政治课作为落实立德树人根
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课改前沿 | 统编高中思想政治教材研究述评
课改前沿 | 统编高中思想政治教材研究述评
摘 要：通过文献分析法对当前统编高中思想政治教材研究的数据库文献进行分析，发现当前对统编高中思想政治教材的研究还处于雏形的状态，已发表的研究主要集中在教材编写特点、教材内容组成和教材使用三个角度，以此结合当前教学的需求对未来的相关研究提出展望。 关键词：统编教材;高中思想政治;研究述评 自2017版新课标颁布以来，统编教材就成了当下教学与研究的热点，特别是教材2019年开始投入使用后，学
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课改前沿 | 历史与社会学科中统编历史教材的教学建议
课改前沿 | 历史与社会学科中统编历史教材的教学建议
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专题聚焦 | “院室协作共同体”建设的实践与思考
专题聚焦 | “院室协作共同体”建设的实践与思考
编者按：百年大计，教育为本;教育大计，教师为基。当前，如何建设新时代的中学思政课教师队伍，是推动中学思政学科发展的关键点。本期专题，我们特选登四篇有关中学思政课教师队伍建设的文章，从院室协作共同体、对思政课教师区域现状调研及分析、区域研学共同体，以及校本教研等角度展开论述，以期为中学思政课教师队伍的建设提供可靠途径，推动中学思政学科的发展。 摘 要：“院室协作共同体”是提高思政专业卓越班学
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专题聚焦 | 思想政治课教师队伍建设的区域现状调查及分析
专题聚焦 | 思想政治课教师队伍建设的区域现状调查及分析
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专题聚焦 | 区域研学共同体：教师专业成长的孵化器
专题聚焦 | 区域研学共同体：教师专业成长的孵化器
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专题聚焦 | 基于学历案课题研究的校本教研转型探索
专题聚焦 | 基于学历案课题研究的校本教研转型探索
摘 要：学校教研组在教研体系中具有基础性地位。以校级课题引领、专家组团队指导，在主题和问题驱动下，依托学历案编制与实施，教研组可有序、有质展开教研活动，推动校本教研活动转型的探索和尝试。 关键词：教研组;校本教研;学历案;课题研究 教研是教学研究的简称。在国家、省、市、县、校五级教研体系中，学校教研组处于基础性地位。从学校的组织架构来看，教研组是促进教师专业成长的学校基层组织，是一个基于
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