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汉字汉语教学 | 新课标“语言建构与运用”的实施策略
汉字汉语教学 | 新课标“语言建构与运用”的实施策略
摘要：以《鸿门宴》中的“飨”字作为切入点，通过查阅辞书及相关资料，分别从字形、构意、词源等多个维度进行研究。这是对统编版高中语文教材“汉字汉语专题”研究的一个尝试，对“语言建构与运用”这一核心素养的落地具有一定的启发意义。 关键词：统编版语文教材；语言建构与运用；“飨” 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）
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汉字汉语教学 | 语言文字视角下“五谷”的文化内涵
汉字汉语教学 | 语言文字视角下“五谷”的文化内涵
摘要：“五谷”代表中国古代农业文明的丰富成果，也蕴含深厚的人文精神。通过对文献中“五谷”含义的系统梳理，认为解释为黍、稷、麦、菽、稻最合理。语文教学中加深学生对“五谷”文化内涵的认识，有助于学生更好地理解古诗文，增进对中国传统文化的认同，培养民族自豪感和文化自信。 关键词：五谷；黍；稷；麦；稻；菽 中图分类号：H13 文献标识码：A 文章编号：1
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教研之页 | 返璞归真，原味课堂也精彩
教研之页 | 返璞归真，原味课堂也精彩
摘要：当前，许多语文教师在课件制作上花费大量心思，在丰富课堂表现力的同时，也带来很多负面影响——课件体积过度膨胀，导致学生深入感悟的空间大大萎缩。针对此种情形，探讨朴素的原味课堂，倡导返璞归真，借助师生对话、生生对话，奏响“入情”“入理”“入境”三部曲，层层深入走进文本，从而呈现精彩的课堂教学效果。 关键词：返璞归真；原味；入情；入理；入境 中图分类号：G42 文献标识
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教研之页 | 生命观下高中语文心理健康教育的有效渗透
教研之页 | 生命观下高中语文心理健康教育的有效渗透
摘要：高中阶段是学生“思想意识形态”转化的重要时期。本着“一切为了学生”的教学宗旨，从多个维度进行探索。通过语文教学实践，站在生命观视域下推进心理健康教育，引导学生在掌握语文知识、提高语文素养的同时，促使其健康成长。 关键词：高中语文；心理健康教育；生命观；渗透 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）01-001
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教研之页 | 微项目式学习视域下初中语文说明文教学
教研之页 | 微项目式学习视域下初中语文说明文教学
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教材研讨 | 风景的观看之道
教材研讨 | 风景的观看之道
摘要： 《故都的秋》是学生打开郁达夫文学世界的一把重要钥匙，但在实际教学中，这把钥匙的作用却一直隐而不显。郁达夫对于悲和喜的认知、对于南方和北方深层意义上的阐释，都超出基于表面修辞上的情感再现，引发师生关注其更深层次的文化和历史方面的意义。由郁达夫日记出发，我们可能会更容易发现正在看“风景”的郁达夫的另外一面。 关键词： 《故都的秋》；风景；悲喜；北方；历史现场 中图分类号：G633.3
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教材研讨 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》的文化观照
教材研讨 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》的文化观照
摘要：统编版高中语文必修上册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》分别出自《论语》和《孟子》，都是儒家经典中的名篇。从文化层面分析这两篇文章，可以看出儒家在春秋、战国时期政治观和人生观的异同，寻觅到儒学文化的发展轨迹，从而促进学生了解儒家文化。 关键词：儒家；政治观；价值观；《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》；《齐桓晋文之事》 中图分类号：G633.3 文献标识
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教材研讨 | 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》新证
教材研讨 | 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》新证
摘要：温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》首句“小山重叠金明灭”历来有歧义，而“小山”则为争论焦点。从“蛾眉”的习惯方法和该词的整体逻辑来看，“山眉说”似更为合理。“金明灭”则指女主人公额头、眉间的花黄或花钿在其辗转反侧时的明灭闪烁。据此可知，这首词所写乃女主人公昼寝初醒时的慵懒情态，其缘由则在于新婚丈夫的远离。炫才自鬻或许才是作者创作该词及《菩萨蛮》组词的主要动机。 关键词： 《菩萨蛮·小山重叠金
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