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山西教育·管理

山西教育·管理

2024年11期

《山西教育》山西省教育厅主管主办，山西省一级期刊，是“宣传教育政策，关注教育热点，传播先进经验，提供教改资讯”的权威性期刊，是各级教育行政管理者、广大中小学教师创新思想的平台、彰显智慧的舞台。

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卷首语 | 教育，为生命播种希望

卷首语 | 教育，为生命播种希望

巍巍吕梁山承载着历史的厚重和英雄的传奇。高民，就是这片热土上孕育出的一位令人敬佩的新时代的英雄。前不久，一个偶然的机缘，我结识了高民，参观了他一手创办的正在培育着来自全省各地584名残疾学子的吕梁市残疾人职业技能学校，看到了在这里学习生活的特殊孩子生命中绽放出的精彩，领略了这位第九届全国道德模范候选人的精神力量。高民，一位身残志坚的教育工作者，他的人生轨迹是一部充满挑战与奋斗的史诗。因病残疾的
关注 | 相信教育的力量相信成长的力量

关注 | 相信教育的力量相信成长的力量

一段铿锵有力的腰鼓，激活了吕梁大地气势磅礴的英雄血脉；一支柔美动人的《桃花红杏花白》舞蹈，演绎出英雄热土上的脉脉温情……9月25日，“弘扬教育家精神·勇担育人使命”教育论坛暨“打开相信之窗”孟变华办学理念研讨会在吕梁市离石区盛大开幕。这是一场由教育部小学校长培训中心、山西省教育厅共同主办的教育盛会。来自全国各地的150余名教育精英汇聚吕梁市离石区朝阳小学，共享这场为期三天的教育盛宴。一幕教育教
关注 | 晋城市城区：响鼓重槌抓落实齐心协力护平安

关注 | 晋城市城区：响鼓重槌抓落实齐心协力护平安

安全管理工作是保障师生生命财产安全的前提，更是构建和谐校园、促进教育质量提升的重要基石。近年来，晋城市城区教育局始终以习近平总书记关于安全生产的重要论述为指导，坚守安全红线和底线，统筹教育发展和安全，坚决遏制和防范校园各类安全事故发生。一是以强烈的政治使命感，加强学校安全能力建设，提升管理人员安全意识。晋城市城区教育局认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持师生至上、生命至上，不断强
治校 | 管理促优质特色创品牌

治校 | 管理促优质特色创品牌

大道至简，知易行难。作为一名教育工作者，我常常思考，如何立足学校现状，在不具备竞争优势的现有资源条件下，把我校打造成为一所学生热爱、社会认可、人民满意的优质品牌学校。我在不断的学习思考中得出答案：要想展现优质品牌学校影响力，就要在办学目标的引领下，通过理念、文化、课程、环境、制度等一系列内部变革，为学生提供丰富的教育内容与和谐的教育过程，助力学生全面可持续发展。懂得道理很容易，能将
治校 | 芮城县陌南中心小学：打造四个高地助力乡村振兴

治校 | 芮城县陌南中心小学：打造四个高地助力乡村振兴

乡村要振兴，教育必先行。中共中央、国务院颁布的《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》中提出，乡村教育事业的发展，是乡村振兴战略的重要支点。芮城县陌南镇是传统的农业大镇。近年来，陌南中心小学着力打造“文化高地、质量高地、艺体高地、特色高地”四个高地，全面落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才的教育使命，践行“五项管理”和“双减”精神，确保学校教育教学高质量发展，将
治校 | 太原市迎泽区双东小学：翰墨馨香润桃李育人华章树新风

治校 | 太原市迎泽区双东小学：翰墨馨香润桃李育人华章树新风

书法是中国优秀传统文化最具有代表性的符号之一，彰显和承载着民族特征与民族品格。近年来，教育部先后出台了《关于在中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等文件，将书法教育纳入中小学教学体系，以丰富校园文化。传承中华民族优秀传统文化是学校教育的应尽之责，太原市迎泽区双东小学构建了以书法文化为生长点的“翰墨”课程体系，践行“以书蕴德，以书启智，以书健体，以书尚美”的育人追求，将笔墨之香氤氲在
治校 | 娄烦县晨兴幼儿园：以“清”为美育美德以“廉”为荣润心田

治校 | 娄烦县晨兴幼儿园：以“清”为美育美德以“廉”为荣润心田

百年大计教育为本，育人之基清廉为要。为扎实推进清廉学校建设，太原市娄烦县晨兴幼儿园认真贯彻落实省、市、县关于清廉学校建设的要求，坚持以党的建设为统领弘扬清廉党风，以法治教育为支撑完善清廉制度，以园务治理为抓手强化清廉监督，以思政教育为主线打造清廉文化，以廉洁从教为基石铸就清廉队伍，把清廉幼儿园建设工作深度融入教育教学全过程，标本兼治、多措并举、统筹推进，使清廉幼儿园形成特色、清廉文化深入人心、清廉
治校 | “生态·智慧”教育实践进路与深度审视

治校 | “生态·智慧”教育实践进路与深度审视

我国新一轮课程改革走过20多年，已成为一种常态。“课程结构与形式的变革，促使我们从观念与行为层面，建立以强调人的发展、人的现实生活和实践，以及人的自主性和创造性为特征的新的课程价值取向。”这是课程育人的根本旨归。自2021年成为新课程新教材实施国家级示范区示范校以来，太原市进山中学校开始深入梳理课程发展脉络，紧密结合新时代发展特征，探索形成“生态·智慧”教育实践。一、进山中学课程改革的主要内容
治校 | 构建学校“大科学教育”新格局

治校 | 构建学校“大科学教育”新格局

科学教育是保障教育、科技、人才“三位一体”融合发展、推动实现第二个百年奋斗目标的重要基础。为了在教育“双减”中做好科学教育加法，实现科学教育高质量发展，太原市迎泽区松侨小学基于国家“科学+”教育政策背景，以“尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学”为宗旨，将“科学+”作为落实“双减”的重要环节，建立了基于“大场域”的“大科学”育人模式，构建了“大科学教育”新格局。一、顶层设计，健全三项机制——
治校 | 长治市潞州区梅辉坡小学：结构化视角下项目学习的探索

治校 | 长治市潞州区梅辉坡小学：结构化视角下项目学习的探索

落实核心素养的培育不仅是教学内容的选择和迭代，更是学习方式和教学模式的系统变革。实现学习方式和教学模式的变革，要回归学习的本质，项目化学习使学习者在持续的自我发现问题和自主解决问题中，探索世界、认知自我，是体现学习本质的重要方式之一。长治市潞州区梅辉坡小学将项目学习作为学校教育教学改革的突破点之一，全面开展项目学习的研究与实践，在学校整体办学理念的统领下，不断提升变革意识、丰富教学手段，推动课程与
治校 | 阳泉市矿区东四尺小学：聚焦核心素养护航学子健康

治校 | 阳泉市矿区东四尺小学：聚焦核心素养护航学子健康

改革育人方式是落实立德树人根本任务的重要行动。随着中国式现代化的到来，社会对人才的需求有了很大变化。立足核心素养，培养具有高尚品德、社会担当、民族责任的实践创新人才是每个教育工作者必须思考的问题。近几年，阳泉矿区东四尺小学坚持正确的育人导向问题，在育人方式上进行了一些探索尝试，有效助推了学校内涵优质发展。一、重新定位育人目标———将“知识”育人变为“素养”育人新课标、新方案强调素养导向，变
治校 | 寿阳县城内小学：打造研学实践圈拓展思政新课堂

治校 | 寿阳县城内小学：打造研学实践圈拓展思政新课堂

为贯彻落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》及省、市全面推进大思政课建设的文件精神，不断推进思政课一体化建设，寿阳县城内小学整合县域及其周边资源，将其转化为优质的思政课资源，推动思政课实现理论性和实践性相统一，提出打造“行走的思政课”教育策略，将发展学生核心素养落在实处。 “行走的思政课”旨在带领学生走出校园，将思政课堂搬入社会大实践中。我校以学生为中心，以“行
治校 | “双减”背景下初中道德与法治高效课堂构建途径探析

治校 | “双减”背景下初中道德与法治高效课堂构建途径探析

“双减”背景下，教师必须在有限的教学时长中更好地激发出道德与法治这门学科的育人作用，培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人。本文将从三个方面探讨构建初中道德与法治高效课堂的途径。一、激发学生课堂学习兴趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养兴趣是走向成功的第一步。作为教师，要充分认识到培养学生学习兴趣的重要性，通过提高自身修养，提升教学能力，实现初中道
治校 | 沁县红旗小学：以高效课堂为抓手全面推动“双减”落地

治校 | 沁县红旗小学：以高效课堂为抓手全面推动“双减”落地

沁县红旗小学是一所高标准、现代化的县直重点小学，成立于1913年，是一所百年老校，历史悠久、底蕴深厚。学校现有40个班级、2070余名学生、125名教师。自“双减”政策实施以来，学校以统编教材为依托，提升教师专业素养，提升课堂教学效率，优化学校课程设置，优化作业设计，实行课后服务全覆盖；多管齐下，切实做到教师应教尽教、学生学足学好，促进学生全面、健康而有个性地发展。一、政策引领，“双减”落地促
人物 | 教育人生勤学笃行职教之路求是创新

人物 | 教育人生勤学笃行职教之路求是创新

教育家精神中的“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，十分契合职业教育教师的岗位特点。我们深知，只有终身学习、笃行不怠，实事求是、开拓创新，才能培养出更多富有创新思维、拥有创新能力的高素质技术技能人才。绝不让一个孩子掉队我自幼生长在太行山脚下，在恩师坚持不懈的帮助和鼓励下，我考上大学，走出了小村庄。2000年8月，我从太原理工大学毕业，走进当时还是中专的山西省机械工业学校，走上了
人物 | 教育使命的坚守与传承

人物 | 教育使命的坚守与传承

从教近30年，我始终以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为初心和使命。我坚信，作为一名共产党员，就是要为党、为国家、为人民奉献自己的一切；作为一名人民教师，就是要忠诚于党的教育事业，把学生培养成为德智体美劳全面发展的有用人才。永远的育人责任对教育的热爱是发自内心的。高中毕业后，我考入了山西大学师范学院（现太原师范学院），然后成为了一名光荣的英语教师。多年的实践和探索中，我逐
资讯 | 《中华民族共同体概论》大讲堂正式启动

资讯 | 《中华民族共同体概论》大讲堂正式启动

《中华民族共同体概论》大讲堂正式启动为贯彻落实习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，深化铸牢中华民族共同体意识教育，由国家民委指导、中国传媒大学制作的《中华民族共同体概论》（以下简称《概论》）大讲堂课程视频于近期面向全国推广使用。10月13日，《概论》大讲堂在中国传媒大学举行启动仪式。中央统战部副部长，国家民委主任、党组书记潘岳，教育部党组成员、副部长何光彩出席启动仪式并致辞
资讯 | 山西省康乐幼儿园与山西省特殊儿童康复教育研究中心开展融合共建活动

资讯 | 山西省康乐幼儿园与山西省特殊儿童康复教育研究中心开展融合共建活动

山西省康乐幼儿园与山西省特殊儿童康复教育研究中心开展融合共建活动日前，山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）与山西省特殊儿童康复教育研究中心开展融合共建活动，并签订共建“融合教育基地”的协议。 “特殊儿童的教育一直是全社会普遍关注的问题，山西省康乐幼儿园也一直关注着这一特殊群体，致力于提供包容性教育环境。”山西省康乐幼儿园园长郭海燕表示，“我们非常愿意为特殊儿童提供适宜的教育环境，让特殊儿童
资讯 | 明理知地韵践行展风华

资讯 | 明理知地韵践行展风华

在新课程改革的大背景下，太原市进山中学校“生态·智慧”理念如明灯照亮前行之路。近日，高中地理教研室开展了一场精彩纷呈的地理拓展作业展评活动。展评现场，学生热情高涨。大家一边展示自己的作品，一边欣赏他人的创意与努力。通过交流学习，拓宽了视野，激发了新的灵感。展评活动不仅是对学生辛勤付出和创造性努力的肯定与表彰，更是一个直接交流与学习的平台。它促
资讯 | 《山西教育》杂志社基层教育调研采访活动（大同）暨首站通讯员培训会圆满结束

资讯 | 《山西教育》杂志社基层教育调研采访活动（大同）暨首站通讯员培训会圆满结束

10月17日，《山西教育》杂志社基层教育调研采访活动第六站暨首站通讯员培训会在大同启动。上午，《山西教育》杂志社副总编潘丽萍、栗树林及记者一行四人先后深入大同市第四中学校和大同市第十八中学校，分别与两所学校领导班子成员及教师进行座谈交流，同时实地参观走访，就进一步宣传合作达成共识。下午，《山西教育》大同通讯员培训会在大同市示范性综合实践基地举行，大同市教育局
资讯 | 2024年山西省“中医药文化进校园”教师培训活动圆满结束

资讯 | 2024年山西省“中医药文化进校园”教师培训活动圆满结束

2024年9月24日—27日，山西省“中医药文化进校园”教师培训活动成功举办。此次活动由山西省中医药管理局与《山西教育》杂志社共同主办，旨在提升山西省中小学中医药文化教育师资水平，推动中医药文化在校园的普及与传承。 9月24日上午，教师培训开班仪式在太原市进山中学宗复讲堂举行。山西省卫生健康委中医药管理局一级调研员闫秀梅，山西教育教辅传媒集团党委书记、董事长杨永建，山西省卫生健康
思考 | 编辑：虔诚的追光者

思考 | 编辑：虔诚的追光者

我们是文字的工匠，用心雕琢笔下的每一个词句；我们是故事的使者，用爱传递身边的每一份温暖。 ———题记思绪纷繁，很难找出一个准确的词来形容这份温情似水但又热辣滚烫的职业。于是我想了又想，如果把每一个文字看成是指引人们前行路上的太阳，那我们便是一群文字背后的虔诚追光者。初相识第一次与编辑结缘是初入大学时，我在学校冷飕飕的崇信楼里上早自习，教室里来了一大群新媒体中心的学长学姐。还记得当时听
思考 | “校家社”三管齐下才能协同育人

思考 | “校家社”三管齐下才能协同育人

“十四五”规划明确要求，健全学校家庭社会协同育人机制。党的二十大报告也对“健全学校家庭社会育人机制”这一工作任务进行了进一步明确。由此可见，学校家庭社会协同育人机制的建立在新的时代背景下已经被提上了党和国家的议事日程。笔者认为，教育是一个系统工程，唯有学校家庭社会三管齐下才能协同育人，任何一方都不可偏废。一、协同育人的难题：“校家社”三方各自为政 1.学校教育窄化育人目标，偏向功利化办学。学
思考 | 高中教学管理的优化策略与实践创新

思考 | 高中教学管理的优化策略与实践创新

随着教育改革走向深入，高中阶段作为连接基础教育革新的深入和高等教育的关键时期，其教学管理质量直接关系到学生未来的发展潜力。面对我国高中教育阶段遭遇的众多教学管理难题，本文以晋城一中为例，提出高中教学管理的优化策略，旨在有效处理当前教学管理的重要难题，促使教育质量显著提升。一、多样化培养方式，加强教师队伍建设教师是学校的宝贵财富，是学校发展的第一生产力。教师自身的专业水平和个人素养决定了学生
思考 | 小学中段学生习惯养成的探索

思考 | 小学中段学生习惯养成的探索

小学中段学生的年龄一般在9-11岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是养成学习习惯、培养学习能力、提高意志品质的最佳时期。尽管他们开始从被动学习向主动学习转变，也有了一些自己的想法见解，但是由于辨别是非的能力有限、社会交往的经验缺乏，还是会经常遇到难以解决的问题，所以小学中段又是一个躁动不安的开始。在这一阶段经过正确引导的学生可以安然度过这个躁动不安的时期，综合
思考 | 建设教育强国背景下对小学科学教育的思考

思考 | 建设教育强国背景下对小学科学教育的思考

科学教育作为培养创新型人才、提升国家竞争力的关键领域，其重要性不言而喻。小学作为科学教育的起点，对于激发学生的科学兴趣、培养其科学思维和实践能力具有奠基性作用。一、建设教育强国背景下小学科学教育的重要性 1.小学是激发学生好奇心、培养科学兴趣的关键阶段。儿童时期正是科学精神萌芽的黄金时期，小学科学课程通过生动有趣的实验、贴近生活的观察活动，引导学生走进科学的殿堂、感受科学的魅力，让科学的种子
思考 | 以督导评估手段推动中小学教师队伍建设

思考 | 以督导评估手段推动中小学教师队伍建设

督导评估是一种有效的管理手段，对推动中小学教师队伍建设具有积极作用。从事督导工作的人员决定着管理效率，是督导评估中的主力军。因此，督导评估人员应具备专业的工作素养，充分发挥这一管理手段的优势，落实中小学教师队伍建设目标，为教育事业的发展提供理论依据与实践经验。一、明确督导评估的目标与意义督导评估的目标是通过对教师各方面的能力作出评估，以提高中小学教师专业能力、职业素养。常用的评估方式有定期
思考 | 中学党史教育中的学生主体性建构研究

思考 | 中学党史教育中的学生主体性建构研究

当代教育改革中，中学党史教育正在从传统灌输模式向以学生为主体的教育范式转变。党史教育承载着传承红色文化、培养爱国主义情感和社会主义核心价值观的重任。新时代，如何在中学党史教育中既能保持历史教育的庄严与深度，又能激发学生的主体意识，成为党史从教者亟待解决的问题，而校本课程的兴起为此提供了可能。作为国家课程体系的补充，校本课程以其灵活性和适应性为中学党史教育的创新实践开辟了新路径。一、建构学生主体
思考 | 就孙过庭的学习书法“三段论”谈书法学习的启蒙问题

思考 | 就孙过庭的学习书法“三段论”谈书法学习的启蒙问题

近年来，随着我国学习书法人数的不断增加，学习书法的人员构成也趋于多元。随之而来的一个问题就突出地摆在了教育者与学习者的面前：书法学习如何起步以及从何种字体学起？要正确回答这个问题，首先需要的是把学习书法的主要群体做出明确的区分，根据不同的人群需求做出较为准确的回答。今天，庞大的书法学习群体主要集中在以下三个方面：首先是中小学生，其次是不断壮大的退休人员，第三就是以职业女性为主的社会群体。在这三
思考 | 学科核心素养本位背景下中职思想政治课堂教学方法探究

思考 | 学科核心素养本位背景下中职思想政治课堂教学方法探究

《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版）（以下简称《新课标》）指出，中职教育的思想政治核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治意识、健全人格以及公共参与。本文通过研究中职学生的思想政治学科基础能力，并将其与课程目标以及教学执行相结合，以此探究适当的培养方法。一、核心素养与思政学科核心素养深入研究以确定每个阶段学生的核心素养结构，保证学生拥有满足一生成长和社会进步所需的重要性格和核心
思考 | 高中物理学科培养学生科学精神路径探析

思考 | 高中物理学科培养学生科学精神路径探析

培养学生科学精神是现代教育的重要目标之一，尤其在高中阶段，科学精神的培养对学生未来的学习和职业发展有着深远的影响。培养学生科学精神不仅要求学生掌握科学知识，还强调培养他们独立思考、理性分析、批判性反思和创新探索的能力。高中物理作为科学教育的重要组成部分，通过深入的物理理论学习、实验探究和应用分析，为学生提供了培养科学精神的平台和机会。笔者将从多角度探讨高中物理教学如何通过多种教学路径培养学生的科学
思考 | 课堂教学中教师发挥主导作用的维度探析

思考 | 课堂教学中教师发挥主导作用的维度探析

现代教学认识论认为，教学是一种特殊的认识活动，区别于人类一般的认识活动，教学这一认识活动是在教师主导下的学生获取间接经验的一种认识活动。课堂教学中，教师从哪些方面发挥主导作用，如何充分发挥这些主导作用，直接决定、影响着教学认识活动的结果与效果。因此，探析教师在课堂教学中的主导作用，既有深化教学认识论的理论建构意义，又有提高课堂教学质量的实践价值。教学是由教师的教和学生的学共同建构的认知活动，教
思考 | 如何做好中小学实验教学管理

思考 | 如何做好中小学实验教学管理

中小学实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，对培养学生的科学素养、科学品质和创新能力具有重要意义。中小学课程改革的不断深入对实验教学管理提出了新的要求。一、提高认识，促进实验教学与学科教学协调发展随着教育改革的不断深入，实验教学已成为培养学生核心素养的重要基石，实验教学仪器设备从个别学科的几十种发展到涵盖各个学科的上万种。实验室的建设、实验教学仪器的配备、实验室的管理、实验教
思考 | “新课标”背景下小学语文学习任务群的教学实践路径探讨

思考 | “新课标”背景下小学语文学习任务群的教学实践路径探讨

教育改革的不断深化和“新课标”的推行对小学语文教学提出了更高的要求。学习任务群作为一种新型的教学模式，以其独特的理念和设计为小学语文教学注入了新的活力。学习任务群强调以任务为导向、以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力，注重学生的全面发展，倡导将课堂学习与生活实践相结合。教师通过一系列真实情境中的任务设计，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与、主动探究，在完成任务的过程中发现问题、解决问
思考 | 小学语文教学中的德育渗透

思考 | 小学语文教学中的德育渗透

德育渗透是学科教学中的重要一环，以小学语文教学为例，教师在传授知识的同时，也应注重学生品德、情感态度和学习能力的培养。本文对“新课标”背景下小学语文教学中德育渗透的具体要求及实践途径进行了探究，现分享如下。一、小学语文教学中德育渗透的要求小学阶段德育工作的重点在于引导学生树立正确三观、增强自信，促进学生全面发展。语文学科有一定的特殊性，而这种特殊性可转化为开展德育工作的优势。学科教学与
思考 | 故事教学法在道德与法治课堂教学中的运用

思考 | 故事教学法在道德与法治课堂教学中的运用

故事是学生感兴趣的教学元素，在道德与法治课堂教学中，故事教学法是一种备受推崇且效果显著的教学方法，有助于培养学生的批判性思维，提高学生解决问题的能力。通过引入生动有趣且富有教育意义的故事，可以帮助学生更好地理解和掌握道德与法治课程的相关知识。本文将深入探讨如何在课堂教学中运用故事教学法，并揭示其产生的影响和效果。一、故事教学法的优势提升学生学习积极性。在道德与法治课程中，故事教学法蕴含的生
思考 | 教师应善于发掘学生的潜能

思考 | 教师应善于发掘学生的潜能

我们常说，教育要以人为本，就是要以实现人的发展为根本目的，充分发掘人自身的潜能，关注受教育者的全面发展、个性发展和终身发展。教育工作者面向的是每一个学生，不只是学困生，也不只是优秀生，而教育成功的标志是让每一个学生都能最大程度地发挥潜能。因此，教师要千方百计发掘每个学生的潜能。发掘学生的潜能，要从学生的心理开始。充分把握学生成长的心理趋势，通过心理测试、心理课程、心理咨询、专题讲座、社会实践等
思考 | 课间十分钟让学生尽情撒个欢儿

思考 | 课间十分钟让学生尽情撒个欢儿

课间十分钟虽然短暂，但是对学校的安全管理来说却至关重要。然而，正是因为课间十分钟的短暂性和突发性，使其成为了学生人身伤害事故的“高发时段”，学校管理者往往很难进行有效的管理和预防，使得课间十分钟成为学校安全管理的一大难题。这就导致很多学校管理者将课间十分钟视为管理的禁区，采取了诸如把课间活动改为室内看书、室内游戏等，将课间活动改为课间休息，以避免在这个时间段内发生安全事故。然而，这
思考 | 跨越心灵的障碍：初中班主任帮助抑郁症学生的支持策略

思考 | 跨越心灵的障碍：初中班主任帮助抑郁症学生的支持策略

抑郁症是临床常见的一种持续性的严重精神疾病，此病发作时会出现由各种原因引起的情绪或心境低落、兴趣缺失等核心症状，较为严重者可出现自杀念头。在家庭方面，抑郁症的发生会影响家庭的欢乐、和谐，不仅会加重家庭经济负担，也会让家庭成员疲惫不堪，从而影响正常生活；在学校方面，抑郁症的发生会影响身边同学的情绪和心理，严重者可能会影响校园安全，给学校管理造成巨大压力；在社会方面，抑郁症会影响社会秩序和社会功能，加
思考 | 基于激励理论的初中班级管理策略探讨

思考 | 基于激励理论的初中班级管理策略探讨

素质教育全面推进，班主任作为班级的管理者、负责人，有责任、有义务管理学生，帮助他们解决生活、心理、学习方面的问题。因此，在教育改革不断深化的当下，初中班主任要创新班级管理的方式和内容，结合激励理论，完善对学生的管理和指导，从而提升班级管理水平，为学生的健康发展提供良好的环境。一、激励理论在初中班级管理中的应用价值班主任在管理班级时，受外界因素的干扰，容易出现管理水平低、管理效果差等情况，不
思考 | 合力抵制山寨赛事

思考 | 合力抵制山寨赛事

民政部持续推进常态化打击整治非法社会组织工作，不断清理山寨社会组织。近年来，随着相关部门对一些山寨社会组织的持续清理，一些“忽悠人”的赛事、奖项明显减少。但有些机构即便被“曝光”，仍能改头换面、重操旧业。一些赛事依然照办不误，并继续受到不少家长的追捧，足见不能低估一些山寨赛事的“生命力”。这样一种状况提醒相关部门，对一些明显在资质上存疑的赛事，不仅要及时斩断其与相关山寨组织的联系，更要对其
思考 | 深度社交不可或缺

思考 | 深度社交不可或缺

社交工具不断升级，人们的社交欲望却在下降。不少年轻人感慨，朋友间的“有空约顿饭”似乎成了一张“空头支票”，明明身处同一座城市，但见一面却很奢侈，想要建立和维系亲密的关系很有难度。近日一项调查显示，71.4%的受访青年感觉当下想维持深度社交关系更困难了，81.6%的受访青年认为深度交往的人际关系有必要，其中29.5%的受访青年认为非常有必要。部分青年社交降级的原因是复杂的。当前正处于快速流动性时

山西教育·管理

目录

卷首语 | 教育，为生命播种希望

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关注 | 相信教育的力量 相信成长的力量

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治校 | 管理促优质 特色创品牌

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治校 | 芮城县陌南中心小学：打造四个高地 助力乡村振兴

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治校 | 娄烦县晨兴幼儿园：以“清”为美育美德 以“廉”为荣润心田

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思考 | 编辑：虔诚的追光者

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