《中国教育技术装备》(旬刊、邮发代号:82-975)是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社出版的中国教育技术装备领域内的专业权威期刊。《中国教育技术装备》期刊已被《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》、《CNKI中国期刊全文数据库(CJFD)》等收录。目前,《中国教育技术装备》已永久入藏国家总书库,并被美、英、加拿大等海外多家图书馆订阅和收藏。
习近平总书记在2024年9月9—10日召开的全国教育大会上发表的重要讲话,站在党和国家事业发展全局的战略高度,全面总结新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化,系统阐释教育强国的科学内涵和基本路径,深刻阐述教育强国建设要正确处理好的重大关系,系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。 习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富、意义重大,是指导新时代新征程教育工作的纲领性
近年来,山东省教育技术装备工作在山东省教育厅的坚强领导下,在全省教育技术装备系统的共同努力下,在装备建设、标准引领、质量监督、实验教学、图书馆建设与应用等方面取得了显著成效,为山东省基础教育高质量发展提供了有力支撑。 近日,《中国教育技术装备》记者对山东省教育发展服务中心党委书记、主任魏光祥(图1)进行了专访,请他谈一谈近年来山东省教育技术装备工作的进展情况和成功经验。 主动作为、担当尽责,实
摘 要 代建制的实施有效提高了政府投资项目的建设水平和投资效率,因此成为近年来政府投资基础教育项目的一种常用模式,在中小学的基建工程中发挥了重大作用。代建制模式下的学校项目建设能够加快建设速度,节省资金,让学校建设更加专业化和规范化,但也出现了一些问题。中小学建设项目不同于其他政府投资建设项目,教育部门必须主动、科学地参与,采取明确分工界点、构建管理架构、主导方案图纸设计等措施,抓住关键环节和
摘 要 开放人体解剖学实验室是现代医学教育中的新模式,不仅可以增强医学生的实践能力,激发学生学习兴趣,还能提高学生的知识掌握度与临床技能,达到培养符合现代医疗卫生事业需求的医学人才的目的。结合山东大学情况探索开放实验室的管理模式,为改善和提高医学教育的质量提供参考依据。 关键词 人体解剖学实验室;实验教学;实验室管理 中图分类号:G642.423 文献标识码:B 文章编号:167
摘 要 商务英语是一种专门用途英语,构建商务英语智慧教学云平台,有利于加强学生的“语言+商务”实践技能培养。平台应采用理实一体的设计原则,突出商务英语的专业性和实践性,同时应以学生学习为中心,支持虚拟仿真教学,支持语音、写作等智能批改,支持对学习效果的科学评价。另外,平台应不断更新教学资源,充分利用现代信息技术,加快我国外语教育数智化进程。 关键词 商务英语;智慧教学云平台;虚拟仿真教学;
摘 要 在以适应岗位需求作为职业教育成效评判的背景下,以岗位需求为导向的活页式教材开发成为高职院校教材建设的重点。以《高速铁路桥隧养护维修》教材建设为例,对高速铁路桥隧养护维修课程及配套教材现状进行分析。从职业标准定向、岗课赛证融通、工匠精神与职业能力融合培养、产教融合长效机制等方面确立了该教材的建设原则,依据岗位需要从任务导入、问题引导、工作实施、评价反馈和相关知识五个环节对具体教学任务进行
摘 要 人工智能技术在各个领域的应用越来越广泛,教育领域也不例外。探讨将人工智能技术应用于高中物理教学中的可能性和潜力,通过分析人工智能技术在高中物理教学中的应用场景,阐述提高教学效率、个性化学习体验、学习评估优化等优势。研究表明,人工智能技术有望为高中物理教学带来全新的契机,促进教学模式创新,增强学习者的学习兴趣和效率。 关键词 人工智能技术;高中物理教学;智能辅导;个性化学习 中图分
摘 要 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中对地理信息技术这一地理科学核心技术在地理学科中的应用提出明确的要求。将地理信息技术应用于高中地理教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生地理学科核心素养。通过分析地理信息技术在高中地理教学中的应用现状,探讨其应用价值和在应用过程中遇到的问题与对策,以期帮助高中地理教师提高地理信息技术操作技能,从而推动地理新课程改革顺利实施。 关
摘 要 教研工作“贵在精准,重在精准,成败也在于精准”。传统的教研活动因为缺乏数据的有力支撑,往往存在需求不清、主题针对性差、主体参与度弱、效果精准度低等问题。基于大数据技术搭建精准教研数据采集环境和支撑平台,围绕课堂教学行为、听评课在线教研、网络教研平台等开展综合化教研数据采集并实施量化分析,通过表征教师在教研过程中的行为方式,实现数据驱动的教研需求分析、过程管理和实施效果预测,确保精准教研
摘 要 教育数字化转型的目的是提升教育的质量和效果,满足学生和教师的个性化需求,促进教育的公平和可持续发展。计算机算法是一种理论与实践紧密结合的课程,对学习者有较高的逻辑思维能力要求。当前,该课程教学在数字化转型中面临不少困难。利用生成式人工智能应用程序ChatGPT构造个性化的学习情境,能够有效地推动计算机算法课程数字化教学改革。ChatGPT构造启发式扩展学习资源、情境理解式问题解答与辅导
摘 要 随着信息技术的快速发展和国家对大数据+教育的重视,大数据将成为教育领域中一个不可或缺的要素,尤其是智能化教育更具有潜力,成为教育现代化发展的重点方向。依托智学网为智能评价结果应用平台,通过对该平台评价过程的分析并结合查询文献、问卷调查、专家咨询、师生访谈等多种研究方法,进行相关研究,提出智能条件下的教学评价结果应用模型和策略,希望这些研究能为智能教学评价的发展提供参考。 关键词 智
摘 要 随着我国教育现代化及中医药现代化进程的推进,以生成式人工智能软件ChatGPT为代表的人工智能技术开始对中医药院校有机化学教学产生影响。探讨中医药院校有机化学教学存在的问题、ChatGPT给中医药院校有机化学教学带来的机遇和挑战以及如何正确应对ChatGPT带来的影响,期望为数字化时代中医药院校有机化学课程改革提供参考和借鉴。 关键词 ChatGPT;有机化学;中医药院校 中图分
摘 要 通过对多个地方医学院校的教学实践进行深入研究,旨在探索和总结线上教学背景下地方医学院校成人教育学分制改革的有效路径与经验,以期为其他医学院校的教育改革提供有益借鉴。首先介绍线上教学背景下地方医学院校成人教育学分制改革的意义,通过系统梳理已有的成人教育学分制改革以及线上教学的相关文献,归纳总结存在的问题,最后通过对改革实践的比较和归纳,提出一系列实践步骤并预测未来趋势,对于地方医学院校线
摘 要 科技创新在国家发展中的地位愈发重要,教育、科技、人才三位一体,相互支撑。针对科技教育这一核心概念进行界定,研究发现小学科技教育的现有困境,提出解决小学科技教育问题的五点建议:理解科学与技术的区别与联系;大众教育和特长生采用不同的教育;教材、教学均应注重对学生的思维培养与情感熏陶;对教师进行创新创造力相关理论培养;利用资源支持学习活动与评价。 关键词 科技教育;信息科技;科学精神;素
摘 要 通过对北京市七所中小学图书馆开展学生阅读素养培养的形式、内容、评价的案例分析,归纳出中小学图书馆开展学生阅读素养培养的三种常见形式:书目推荐、校园阅读活动、阅读指导课。分析这三种形式,得出以下结论:编制学科阅读推荐书目可引导学生的阅读倾向,体现新课标对各学科在阅读方面的要求,但需注意参照各种权威性推荐书目并追踪推荐书目应用的效果;广泛开展的校园阅读活动受到学生的普遍欢迎和社会关注;不同
摘 要 在“五育”并举的背景下,建构基于劳动核心素养的劳动教育课程体系成为新时代教育研究的重要课题。在调查、访谈的基础上,构建了政策指引为先、教学目标清晰、教学内容贴近实际、组织实施保障有力、评价机制多元动态的劳动教育课程体系,并编写劳动实践指导手册,对劳动教育课程教什么、怎么教、如何评价等问题提出建议,分类整理劳动教育案例和学生劳动微视频,分享发生在学生身边自律、勤奋、创新、奉献的劳动故事,
摘 要 新工科建设背景下,结合地方高校化工专业人才培养要求,立足潍坊科技学院发展现状,深化实验教学模式改革,大力开展开放性实验教学,引进优秀的实验教学师资,构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力的新工科人才。 关键词 新工科;开放性实验;教学改革 中图分类号:G642.423 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2024)19-00-
摘 要 以第4~9届“全国中小学实验教学说课活动”中各省(自治区、直辖市)报送的532件小学科学作品为例,主要通过对其中符合《义务教育科学课程标准》(2022年版)的420件作品进行分类统计,分析该项活动中小学科学报送作品内容的分布特点,对今后活动报送作品的选题内容提出方向性的建议。 关键词 实验教学;实验教学说课;小学科学;课程标准 中图分类号:G623.6 文献标识码:B 文
摘 要 “互联网+教育”的发展为探索高校实验教学改革提供了机遇。传统的分子生物学实验教学模式已不能满足现代生物技术创新实践型人才培养需求。采用线上线下混合式教学模式,研究分析线上资源与分子生物学实验教学活动的契合点,优化实验教学目标,重构教学知识体系,以期高效培养生物技术创新型专业人才,为高校实验教学改革提供参考。 关键词 混合式教学;实验教学;分子生物学实验;教学改革 中图分类号:G6
摘 要 高校实验室安全责任重大,关系着学校科研工作的正常发展,广大师生的身体健康乃至整个社会的安全稳定。医学院校实验室主要涉及动物、微生物、病原微生物、化学试剂等操作,其中特别是病原微生物具有传染性和致病性,不仅威胁实验室人员的安全,还可能引发社会层面的传染事故。探讨病原微生物实验室可能的感染途径及相应的安全防范措施,并针对当前病原微生物实验室存在的主要问题提出相应的解决方案和建议。 关键词
摘 要 针对应用型本科高校传感器原理与应用课程实验教学以验证型实验项目为主的现状,提出基于工匠精神培育,对每个验证型实验项目重新审视和赋能,从纵向上增加每项实验的精确度测量内容和软硬件改进要求,从横向上增强项目间的有机联系和融合,从而充分挖掘现有课程实验平台的潜力。实践结果表明,改进后的验证型实验教学极大地拓展了学生的知识面和视野,增强了学生学习的主动性,为学生后续开展设计型实验、创新型实验以
摘 要 虚拟仿真技术在高等院校教学中的应用日益广泛,突破了传统实验教学无法开展大型实验的限制。在此背景下,设计并开发地黄内生放线菌及代谢物分离鉴定的虚拟仿真实验,真实还原从地黄中筛选内生放线菌,以及分离和鉴定活性菌株代谢物的实验过程。将虚拟仿真技术引入生物工程专业的实验教学,通过虚实结合显著提高了实验教学效果,有利于培养学生的科研思维和实验操作能力。 关键词 生物工程;虚拟仿真实验;实验教学
摘 要 以新疆大学自动化专业的单片机原理及应用课程教学为例,针对教学现状,对该课程的实验教学方式进行改革,推出单片机虚拟仿真教学平台,探讨如何将虚拟仿真实验与硬件实物验证相结合,如何对单片机原理及应用实验教学进行安排与资源合理构建。通过教学分析比对,本次实验教学改革取得良好效果。 关键词 单片机原理及应用;教学改革;单片机虚拟仿真教学平台;实验教学 中图分类号:G642.423 文
摘 要 “双减”政策的根本目的是减负增效,提高教学质量,让学生学习更好回归校园,这对教师提出了更高的要求。在“双减”政策背景下,借鉴芬兰“研究型教师教育”经验的基础上,以学习共同体理论为指导,拟通过构建“1+2+N”校本研修模式,以基于教学改革的科研为抓手,从“促研”和“提教”两线切入,通过校本研修模式促进教师专业能力提升,推动“双减”政策的有效落地。 关键词 “双减”政策;教师培训;校本
摘 要 根据教育部发布的《教师数字素养》标准,结合高职院校教师实际特点,自行编制山东省黄河流域高职院校教师数字素养水平现状调查问卷,结合个别访谈,利用SPSS 26.0统计软件对山东省黄河流域四所高职院校190名教师的数字素养水平现状及影响因素进行分析。结果表明:山东省黄河流域高职院校教师数字素养整体水平良好,能满足当前数字化教学需要,但也存在较大的提升空间;山东省黄河流域高职院校教师的教龄、
摘 要 随着数字化、信息化和智能化的高速发展,基于数字化平台,机械制造已逐步演变为机械智造,对应的产品设计环节也发生巨大变化。以三维数字化仿真实训课程为例,阐述该课程的课程目标、课程内容、教学实施步骤,并提出考核方法和评价标准,以满足机械智造对应用型高校人才培养的新需求。通过实训成果和校企合作的调研,该课程已经获得积极的反馈。 关键词 三维数字化仿真实训;有限元分析;实践教学;三维软件
摘 要 水的电解实验证明有氢气和氧气生成且体积比为2∶1,但未从微观视角做定量解释,导致易形成“水是由氢气和氧气组成”的错误概念。同时,因未从元素层面深度学习物质分类,导致难区分同种元素组成的混合物。“分子模型小组”游戏可以定量解释水电解的过程;该游戏还有助于从微观视角深入理解物质的分类。而“520化学桌游”则从“宏-符”视角深度学习物质分类。可见,游戏化教学方法能够促进学生深度学习,帮助他们
摘 要 针对智能制造发展对人才培养的需求,分析目前智能制造实训课程的现状,构建一种一体化全贯通式智能制造实训课程设计新模式。该模式以项目产品开发为纽带,实现设计、仿真、制造、检测、装配等知识环节的一体化有机串联,打通传统实训课程各知识领域的孤岛壁垒,培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。 关键词 智能制造;实训课程;课程思政 中图分类号:G642.0 文献标识码:B 文章编
摘 要 以鲁科版物理九年级上册“电功率”一章为例,探讨如何在大概念统摄下进行单元教学设计。围绕大概念将单元内容中的现象、概念和规律之间的联系建构整体框架,更好地培养学生的核心素养。 关键词 大概念;核心素养;电功率 中图分类号:G633.7 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2024)19-0-05 0 引言 《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新
摘 要 智能制造是高端装备创新发展的重要赋能途径。机械制造装备技术是机械工程学科专业综合能力培养的重要课程之一。针对现有课程内容普遍存在智能化元素不足、与行业现状和发展趋势存在显著落差的问题,针对课程涉及基础部件、加工机床、工艺装备、物流系统、生产线等众多内容,提出“局部—全部”的智能化元素多元融入的思路,旨在培养学生逐渐习得多学科交叉的综合创新能力和体系化集成应用意识,保持专业授课与行业发展
摘 要 基于5E教学模式设计初中信息科技跨学科项目活动,以制作“多彩贵州”演示文稿为例,通过构建主题导入、引导协作、讨论评价、探究创造和总结反思五个教学环节,完成演示文稿作品的创作和展示,达成跨学科培养目标。 关键词 5E教学模式;初中信息科技;跨学科主题学习;跨学科项目活动 中图分类号:G633.67 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2024)19-0-04 1
摘 要 针对工业设计专业的设计材料与加工工艺课程,构建其课程思政教学目标,深挖教学内容中的思政元素,从创新丰富思政教学方式、课程思政覆盖教学全过程、加强实践环节的课程思政教学和完善课程思政教学评价体系等方面探索课程思政教学改革措施,以达到立德树人的目的。 关键词 课程思政;教学改革;工业设计;设计材料与加工工艺 中图分类号:G641 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(
摘 要 在高校全面推进课程思政建设的大背景下,分析实验课课程思政的必要性、可行性。为解决传统实验课教学中强调知识运用和能力培养,忽视思政教育的问题,基于OBE理念探索知识、能力和素质协调发展的实验课课程思政教学设计。以机器人系统集成与应用综合实验课程为例,从课程目标、实验教学平台、教学内容、教学方法和教学评价五个方面进行课程思政教学设计。实践证明,课程教学效果明显,可以为实验类课程开展课程思政
摘 要 探究在混合式教学模式下,将课程思政融入Web应用系统开发教学的方法和策略,对专业教育有着积极的促进作用。提出三层课程教学目标,制定融入课程思政的三段递进式线上线下混合式教学实施方案,将思政元素融入课程教学的每一个阶段。对标中国工程教育认证,构建课程的考核评价体系,给出详细的课程考核成绩评定标准。同时,根据三阶段教学实践结果对课程教学成效进行客观的评价与分析,基于良好的实践效果和存在的问
摘 要 2021年3月,教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》。广东食品药品职业学院积极响应,对本校的医疗器械相关专业进行了深入分析,并实施了医疗器械专业群学分制改革。经过一段时间的实践,这项改革显著提高了学生的培养质量,促进了医疗器械专业群 建设。 关键词 医疗器械专业群;学分制改革;课程体系;职业教育专业目录 中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1671-
摘 要 地方高校地质类跨专业学习的硕士研究生比例不断增大,由于缺乏地质专业基础知识体系支撑,培养难度较大。为提升地质类跨专业硕士研究生的培养质量,对不适宜现状的研究生培养体系进行改革与探索显得十分必要且任务迫切。围绕立德树人的根本任务,改革重点从跨专业学习研究生的选拔机制、导师制和培养方案等方面进行探索,并通过科学的质量评价体系和完善的动态监测机制进行持续优化。 关键词 地质类跨专业;硕士
摘 要 生态学文明建设是我国重大战略之一,生态学是生态文明建设的科学支撑。实现学生理论素养和创新实践能力的综合提升是生态学专业的重要培养目标。R语言是涵盖大部分统计分析方法,同时兼备完备的制图功能的统计分析软件。R语言实践课程是生态学实现从数据到结果、从理论到实践过程的重要支撑课程。针对这门专业课程目前在生态学专业教育教学过程中存在的问题,同时结合R语言本身的特点,提出适合生态学专业的R语言实
摘 要 随着环境污染与资源短缺问题日益凸显,环境类专业人才的培养显得尤为重要。以给水工程课程教学改革为例,探讨基于产教融合的环境类专业应用型人才培养模式的改革与实践。通过分析当前环境类专业课程教学现状与挑战,提出针对性的教学改革方案,包括重构教学内容、改进教学方式、组建校企联合教学团队、搭建产教融合实践教学平台、构建全过程多维度评价体系等。实践结果表明,该教学改革可以有效提升师生综合素质,为环
摘 要 基于虚拟现实技术的教学改革体现了信息技术与教育的深度融合。分析园林设计类课程教学中存在的理论与实践脱节、线下学习受时空限制等问题,探讨虚拟现实技术在园林设计类课程教学中的应用效果和在线上线下教学、实践教学等方面的应用实践,对当前虚拟现实技术应用于园林设计类课程教学时存在的问题进行思考。 关键词 高职院校;虚拟现实技术;园林设计类课程;教学改革;沉浸式教学 中图分类号:G712
摘 要 在工程训练实践课程体系中新建3D打印与逆向工程技术课程,将3D打印技术、三维设计技术、三维扫描技术、逆向工程技术相互交叉结合,在整个授课过程中不仅融合了创新设计的内容,还融入PDCA循环模式,增强学生的兴趣,提升了教学质量。 关键词 逆向工程技术;PDCA循环模式;工程训练;实践教学;3D打印技术 中图分类号:G642.44 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(
摘 要 医疗机构对护理人才需求越来越专科化,也更加注重学生的临床思维与学习能力。培养学生的临床思维成为高职儿科护理课程面临的重要课题。提出高职儿科护理课程的模拟临床思维CBL联合理实一体化教学模式:通过线上线下二次讲授,以临床典型案例为导向,模拟临床护理查房,组织小组讨论,理实一体化教学,实现知识三次内化形成教学闭环。教学评价统计显示四个维度整体效果均较好,表明该教学模式激活学生学习的内驱力,
摘 要 近年来,宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革,先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点,电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革,引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能力方面的思考和实践,通过构建“1243”人才培养体系,从多方面科学规划,教学部门和学工部门通力协作,全员参与实践,取得了阶段性成果。 关键词 应用型高校;电子信息
摘 要 信息技术的快速发展促进了中美科学教育的创新,尤其是在线与混合教学模式的出现,不仅显著提升了教育资源的可达性,还增强了教学的灵活性。通过对比分析中美科学教育领域内在线与混合教学模式的实施策略和多样化实践及其成效,进一步探讨了这些教学策略的实施效果和科技创新在教学中的应用及其局限性。这些成果有望为在线与混合教学模式的进一步应用提供新的视角,并推动科学教育的可持续发展。 关键词 科学教育
2024年8月26日,第七届东盟与中日韩教育部长会议、第七届东亚峰会教育部长会议在泰国举行。本届会议以“数字时代的教育变革”为主题,教育部部长怀进鹏作视频致辞。 怀进鹏指出,新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字技术越来越深刻地影响人类思维方式与生产生活方式,推动着经济社会的全方位重塑和发展,特别是数字化转型与人工智能已成为世界范围内教育变革的重要载体和发展方向。中国共产党二十届三中全会强调,要
2024年8月27日,记者从教育部获悉,“慕课西部行计划”自2013年实施以来,已为西部高校提供20.7万门慕课及在线课程服务,东西部高校携手开展936万门次混合式教学,西部受益学生数量达5.9亿人次,西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。 近日,“慕课西部行计划2.0”新疆试点工作推进会在新疆喀什举行,会议发布上述信息。 据介绍,“慕课西部行计划2.0”将按照拓围、深化、创新总思路,进
近日,海南省教育厅等八部门联合印发《海南省青少年学生读书行动实施方案》,将通过三至五年的努力,深入开展青少年学生阅读行动,基本完善覆盖各学段的阅读服务体系,县级以上“书香校园”比例达到100%,助力书香海南建设。 海南明确,全省各地各校要优化学校图书馆藏书资源,加强课外读物进校园管理制度和长效机制建设,确保青少年学生读物质量;要加强数字阅读资源建设,鼓励有条件的地方和学校创建智慧图书馆,并提供数
近日,全国中小学校、幼儿园陆续迎来新学期,儿童和学生用品质量安全受到社会广泛关注。据统计,截至目前我国已制定发布儿童和学生用品相关国家标准193项,较为全面地覆盖了纺织服装、玩具、家具、童车、学生用品等领域。 其中,《学生用品的安全通用要求》(GB 21027—2020)强制性国家标准,规定了14周岁以下(含14周岁)学生用品的要求、试验方法、标识,严格“可触及的塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的限量
近日,教育数字化推进教育强国建设论坛在华中师范大学召开。会议聚焦教育数字化与教育强国建设,旨在落实全国教育大会精神,共同推进教育数字化国家战略。 本次论坛由华中师范大学主办,教育大数据应用技术国家工程研究中心、国家数字化学习工程技术研究中心、教育部教育信息化战略研究基地(华中)、武汉智能教育产业技术研究院承办。全国各大高校的专家学者及合作企业代表近百人参加了 会议。 华中师范大学党委书记夏立