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卷首 | 教育需要AI，更需要“爱”
卷首 | 教育需要AI，更需要“爱”
技术一直伴随着教育的发展，但要说现在对教育影响最大的技术，无疑非AI莫属，即人工智能。教育部怀进鹏部长曾说，“人工智能”是把金钥匙，不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。 教育需要AI。一方面，教育需要AI助力自身变革。以生成式人工智能为代表的人工智能技术，以自然的交互方式和准确的生成性内容，引发了人们对人工智能变革教育的无穷遐想。一是它改变了传统教学的互动形式。人机互动与师生互动、生生互动构成
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本期策划 | 新时代劳动教育的转型、 创新与融合实践
本期策划 | 新时代劳动教育的转型、 创新与融合实践
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本期策划 | 新时代劳动教育数字化转型的原则与路径
本期策划 | 新时代劳动教育数字化转型的原则与路径
【摘要】本文探讨了新时代劳动教育的数字化转型，分析了数字化转型的必要性。基于创新性、融合性、公平性三大原则，探讨了数字化转型的具体路径，包括加强基础设施建设、变革课程内容和教学方式，以及提升教师数字技术能力。
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本期策划 | “科技+劳动" 融合教育，助力教育强国建设
本期策划 | “科技+劳动" 融合教育，助力教育强国建设
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本期策划 | 数智赋能劳动教育课程群建设的创新实践
本期策划 | 数智赋能劳动教育课程群建设的创新实践
【摘要】本文通过劳动教育具体课程案例，展示深圳市宝安区孝德学校在数智赋能劳动教育课程群建设中的创新实践与成果。
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本期策划 | 基于AIGC的劳动课程教学变革
本期策划 | 基于AIGC的劳动课程教学变革
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本期策划 | 中小学劳动教育跨学科主题学习设计与实施
本期策划 | 中小学劳动教育跨学科主题学习设计与实施
【摘要】本文基于线上线下融合学习设计和实践，探讨新时代背景下“劳动 + 非遗”“劳动 + 技术”“劳动+工程”的劳动教育跨学科主题学习活动。立足中小学劳动教育理念，教师营造“线上线下”学习环境，综合多学科知识，精心设计特定主题开展教学活动。本研究验证了该学习模式在实际教学中的有效性和可行性，对于促进学生的劳动素养和综合素质提升具有重要意义。
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封面故事 | 中小学人工智能课程的三重突破路径
封面故事 | 中小学人工智能课程的三重突破路径
【摘要】人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的核心引擎，推动人们的生产、生活和学习方式发生剧变。人工智能助力教育变革已成为教育强国战略的重要内容，为培养适应新质生产力发展的创新人才开辟新路径。课程教学改革作为教育改革的核心力量，体系化构建中小学人工智能课程是回应智能时代教育变革的必然选择。然而，中小学人工智能课程体系尚处在探索阶段，理论建构和实践应用存在远离儿童生活世界、重操作轻思维、重技术轻伦理等现实困境。基于此，需要遵循儿童认知与身心发展规律，立足儿童生活世界场域，突破工具依赖，全景构建儿童生活世界课程内容；突破学科依赖，全域打造超学科跨界融通实施范式；突破路径依赖，全链塑造多元开放贯通课程生态，为构建中小学人工智能课程提供在地化实践与应用参考借鉴。
创新应用在日常生活场景中的实践为主线，将“我的旅行，我主导一一家庭旅行规划的自主制定”作为核心议题，采用问题驱动教学法作为主要教学策略。通过构建以“互联网 + ”在生活中的应用为背景的问题导向式教学案例，深入探索初中信息科技教学中问题导向法的应用方式，希望能够为相关领域的教学工作者提供更多的参考借鉴。
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