春日的校园里,一位教师计划通过AI学情系统为每位学生定制新学期成长路径;正进行开学第一课的教室里,虚拟现实技术将学生的寒假之旅搬进课堂——这是中国教育可以预想的未来图景。当“十四五”规划迎来收官之年,加快建设教育强国的征程上,教师专业成长的坐标体系正发生着根本性位移。在这场静悄悄的革命中,三类核心素养的构建,或将成为教师成长突围的关键:数字素养的深度内化、个性化教学的精准实践、心理关怀的系统升级,
春回大地,万象更新。2月,天津市实验中学滨海学校全体师生齐聚校园,隆重举行以“砥砺奋进新征程 同心共筑强国梦”为主题的春季开学典礼。国旗冉冉升起,映照着初升的朝阳;校旗徐徐展开,承载着青春的梦想。我校党总支书记高莹莹以“青春无悔,铸就花季辉煌”为主题致辞,鼓励大家在教育这一场漫长而又幸福的旅程中不断前行,带着内心的光与梦,刻苦读书、努力拼搏,去遇见更好的自己,去构建更好的生命,去创造最美的时代!
华应龙 著名特级教师,首批正高级教师,首批“首都基础教育名家”、首届全国教育改革创新奖、首届“明远教育奖”、首届国家级教学成果奖、首届“新时代中国杰出教育家”获得者,“化错教育”创始人、“国数课”开拓者。北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授,江苏省教育科学研究荣誉研究员,“中国教育报数学阅读导师团”总导师,中国陶行知研究会、中国教育学会学术委员。从教40年多来,致力于探索“化错教育”,曾
何月熙 四川省旺苍县特殊教育学校党支部书记、校长,四川省小学数学骨干教师,广元市优秀校长,旺苍县十佳校长。在她的引领带动下,旺苍县特殊教育学校先后获得“广元市巾帼文明岗”“广元市模范职工之家”“旺苍县最美学校”“旺苍县十佳学校”等称号。 在四川省旺苍县这片红色的土地上,有一所温暖的学校,这里的孩子们虽然面临着生活和学习上的诸多挑战,但每一个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。这所学校就是旺苍县特殊教
罗光辉 曾任湖南省湘潭市岳塘区霞城乡红霞完小党支部书记、校长,现任湖南省湘潭市岳塘区昭山和平小学党支部书记、校长。正高级教师,湘潭市高层次人才,享受湘潭市政府特殊津贴专家。曾获湘潭市青年岗位能手、湘潭市优秀教师、湘潭市优秀教育工作者、湘潭市骨干教师等荣誉称号,先后被聘为湖南科技大学教育学院兼职教师、湖南科技大学教育硕士实践导师、湖南省孔子学堂中华优秀传统文化高级讲师。主持省市级教育科学研究课题5
文胜 重庆市巴南区恒大城小学教师,高级教师,重庆市优秀班主任宣传人,重庆市书香教师,重庆市教育学会班主任专委会第一届“好班主任工作室联盟”主持人,巴南区名班主任工作室主持人,巴南区骨干班主任。撰写的班主任工作室建设案例获评全国中小学班主任工作室典型案例,多篇班级建设经验文章获市区级特等奖、一等奖,并在《班主任》《班主任理论与实践》等期刊发表,班本书香课程、实践课程在《人民教育》官微、《少年先锋报
方兰芳 广东省东莞市教育局教研室心理教研员,中学心理健康高级教师,广东省百千万名师培养对象,广东省心理教研基地负责人,东莞市心理学科带头人,荣获广东省创新成果二等奖2项,主持与参与省市课题6项,曾参与《心理健康主题班会》(五册)、《学校家庭教育指导工作手册》等编写工作。 作为一名心理健康教师,方兰芳以21年如一日的坚守,深耕心理健康教育领域,用爱与专业为无数学生点亮心灵灯塔。从初出茅庐的一线教
刘露 重庆两江新区星光学校青年教师,何捷名师工作坊成员,西南大学教育硕士。荣获2024年度全国小学中青年教师课堂教学大赛一等奖,2024年度全国小学语文金课奖,2024年度全国语文微课大赛一等奖等荣誉奖项。多篇论文公开发表,1篇被人大复印转载;多篇教学案例在国家、省市评比中获特等奖。主编《课堂教学过关清单》《跨学科语文创意作业》《能读会写·单元统整教学这样做》等专著,参编《义务教育课程标准(20
蒋慧 河北省辛集市旧城镇中学语文教师,中共党员,中小学正高级教师,河北省特级教师,河北省中小学骨干教师,辛集市作家协会会员。 心理学认为,文字能够成为情感的倾听者与倾诉者,给人带来疗愈力量。与文字为友多年的蒋慧,早已将其化作一根柔软的丝线,其一头牵系着她丰饶细腻的精神世界,那里有她的思索、憧憬和感悟;另一头则延伸至广阔无垠的教育天地,承载着知识传递和人际交往的脉搏。“25年教育光阴,从未有过一
张敏 江西省九江市武宁县第三小学副校长,武宁县红色文化名师工作室主持人,获武宁县“优秀班主任”、九江市“小学语文工作先进个人”、九江市“师德师风标兵”等荣誉称号。2021年参加江西省大中小学红色文化课程教学比赛(小学低年级组)荣获一等奖;2022年荣获江西省第十六届运动会广播体操比赛三人操项目金牌;2023年入选九江市教体系统师德师风宣讲团。所带班级获得“武宁县级书香班级”“江西省优秀少先队中队
潘佳艳 浙江省宁波市镇海应行久外语实验学校校长,民进镇海教育支部副主委。从教期间,被授予浙江省优秀辅导员,宁波市王宽诚育才奖、四有教师、教坛新秀,镇海区十佳杰出青年、德育名师、骨干语文教师、教科研先进个人等荣誉称号及奖项。 大海以其浩瀚无垠的胸襟包容万物,以无声的温柔滋养着世间生灵,其中蕴藏着无尽的生命奥秘与成长真谛。潘佳艳德育名师工作室秉承“海润”文化精髓,以“让每一个都闪亮”的理念,将这份
浙江省宁波市镇海应行久外语实验学校,作为“浙江省文明校园”,一直以来以“润教育”作为学校的教育特色,在“呵护每一个孩子的生命成长”办学理念的引领下,尤其凸显德育工作的重要地位。因德育工作是塑造学生正确价值观、人生观和世界观的关键基石。而班主任作为学生成长道路上的引路人,更是扮演着学生生命中 “重要他人” 的角色。建设一支高素质的班主任队伍,扎实推进德育工作,无疑是滋养学生生命、助力其茁壮成长的重要
王迪 宁波市镇海应行久外语实验学校学生发展中心主任。曾先后荣获市教坛新秀、市优秀少先队辅导员、区优秀教师、区先进德育工作者、区教科研先进个人等荣誉。 在教育旅程中,我认识到德育是塑造学生灵魂的核心。作为工作室的一员,我的目标是唤醒学生的内在潜能,培育他们成为有责任感、同情心和社会意识的人。 我曾认为德育主要是思想品德教育,但通过团队学习和实践,我认识到德育更重要的是塑造学生的价值观、责任感和
谭嘉慧 湖南省长沙市怡海中学教师,谭嘉慧语文名师工作室首席名师,湖南省五一劳动奖章、长沙市五一劳动奖章获得者,湖南省“教学能手”、长沙市“卓越教师”、长沙市天心区教育领军人才,清华大学出版社签约作者,6次获全国赛课一等奖;“一师一优课”部级优课获得者。湖南省第二届中小学青年教师教学竞赛第一名, 2022年湖南省集体备课大赛特等奖获得者。各类文章发表于《中学语文教学参考》《中学语文》等杂志200余
那一年,你才到新学校报到一个月,学校要组织新进教师汇报课,提前几周已告知。你埋头在琐事堆里,仿佛任何事都比这个汇报课更重要,等想起来的时候,还剩几天。你匆匆忙忙在网上下个课件,找了前辈象征性询问了一下意见,迷迷糊糊自己也没听太懂,之后匆促上场,一团糟糕。全校领导和本组同事们都来听课了,大家虽知课不太妥当,但看在你是新老师的份上,努力给你找了很多优点进行鼓励,也委婉地说了一些中肯的意见。你边听边记录
赛课,想说爱你不容易 刘诗琴 湖南省长沙市周南梅溪湖中学语文教师,第十四届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛·课堂教学现场展示大赛一等奖第一名获得者。 赛课——是谭嘉慧老师为我指出的快速成长之路。在前期大量观摩名师课堂、阅读专业书籍、坚持写作以后,谭老师就鼓励我去赛课。她以自己的丰富经验告诉我:“赛课可以磨砺自己的韧性,提升自己的专业素养,打磨自己的课堂呈现力以及开发大量原创优质课例。”
在防城港海湾新区的核心地带,一座以“山海文化”为魂的现代化校园依山傍海而立。这里是防城港市北部湾高中(以下简称“北高”)——一所仅用五年时间便崛起为区域教育标杆的年轻学校。从建校之初的“零起点”到如今高考一本率突破78.6%,这所学校的成长轨迹,映射着一群教育者的初心与一座城市的期待。 山海为魂,五育并举 自建校以来,北高便以“山成于埃土,海出于涓流”为办学理念,将地域特色融入教育基因,构建起
2025年3月1日上午,防城港市北部湾高级中学隆重举行了以“十八而志,大任始承——青春·感恩·责任·担当”为主题的2025届高三学子成人礼暨百日誓师活动。高三年级教师与1000多名学生及家长,共同见证了高三学子走向成年的庄严时刻。
卢艳 广西壮族自治区防城港市北部湾高级中学副校长,中共党员,中学正高级教师,广西特级教师,广西教学名师,广西高中化学学科中心组专家,广西教育科学学科组专家,人民教育出版社、广西教育研究院特聘教材培训专家,防城港市第一、第二批“名师工作室”领衔人。2016年当选为市党代表,2021年当选为防城港市市直机关党代表。先后获市优秀教师、市第六批优秀专家、市三八红旗手等荣誉,并成为享受防城港市人民政府优秀
龙明洲 广西壮族自治区防城港市北部湾高级中学教务处主任,中共党员,教育硕士,中学正高级教师,广西特级教师、优秀教师。广西第二批八桂教育家摇篮工程培养对象,广西普通高中语文学科中心组成员、广西高考阅卷语文质量分析专家组成员、广西高中语文学科基地主持人,南宁师范大学未来教育学院特聘专家。曾获广西高中语文优质课比赛一等奖,代表广西获西南五省区语文示范课一等奖。多年担任高三语文备课组长,高考备考经验丰富
阎小龙 陕西省陇县天成镇九年制学校副校长,中学语文高级教师,陕西青年文学协会会员,中国散文学会会员,好教师智库特约记者,受聘《作文周刊》读写辅导员,《宝鸡教育》兼职编辑,曾获教育部2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”,教育文章发表获奖30余篇,文学作品发表50余篇,散见于《中国教师报》《甘肃教育》《教师报》《陕西教育科研》《陕西信息技术》《作文周刊》等。 亲爱的老师
蒋庆军 安徽省亳州市谯城区城父学区中心学校校长,高级教师,亳州市名班主任工作室主持人,亳州学院教育系特聘教授,安徽省乡村首席教师,获省、市、区优质课一等奖,亳州市谯城区优秀校长、谯城区第一届教学能手、首届骨干班主任、优秀班主任、信息化教学应用名师,亳州市教坛新星、亳州市骨干教师、亳州市学科带头人、亳州市“药都名师”、亳州市“药都最美教师”、第二届乡村创新人才、安徽省骨干教师、安徽省骨干班主任,全
策划│好老师智库 执行/牟姝玲 新元初始,中国的AI工具DeepSeek横空出世,引发全球的热议。细观之下,从ChatGPT掀起风暴,到DeepSeek等国产AI工具刷屏网络,“AI+”“AI支持”“AI赋能”“AI协同”等逐渐成为教育领域的热词,一场静默却深刻的教育变革已悄然降临。 人工智能全面普及之后,是否会取代教师职业?面对日渐成熟的人工智能,教师该如何应对教育的变革和挑战?……一系
拥抱AI时代,许多教师主动以AI赋能教育,通过提问教学设计优化、教学资源拓展、课程资源开发、教师读写训练以及教育赛事备赛等方面的问题,学习教育之道、成长之方,并以教育实践助力教育改革和发展。 智能问答 问 请根据《北京的春节》一课的核心知识点和教学目标,为其创设具有吸引力和挑战性的教学情境,内容需贴近学生日常生活和学习,且可操作、可实践。 答 《北京的春节》教学情境创设:春节大探秘
智能问答 问 如何设计一些有趣且易于操作的植物实验活动,帮助学生更好地理解植物的生长过程? 答 根据植物生长的不同方面设计不同实验: 种子萌发观察:准备透明塑料杯,在杯子底内铺一层纸巾,放入几颗豆类种子,每天浇水并记录种子的萌发情况。 根系吸水实验:使用红色或蓝色墨水稀释液浇灌植物,观察植物叶片的颜色变化,从而了解水分是如何通过根系传输到植物各部分的。 光合作用模拟:利用绿色植物和
智能问答 问 如何将现象式教学的核心与家乡特产调查相结合? 答 现象式教学强调以真实世界的现象为起点,通过跨学科的学习和探究,培养学生的综合能力。将现象式教学与家乡特产调查相结合,可以让学生在探究家乡特产的过程中,深入了解家乡文化、经济发展、自然环境等多方面知识,提升综合素养。以下是一个结合现象式教学核心与家乡特产调查的设计思路: 一、确定现象,引发探究 现象: 家乡特产“XX”远近
智能问答 问 AI时代,我们应该如何构建语文教育的新生态? 答 答 技术赋能,重塑教学模式:利用AI技术分析学生的学习数据,提供个性化的学习路径和资源推荐;开发智能作文批改、语音识别、阅读理解辅助等工具,提升教学效率;通过虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,创设沉浸式的语文学习场景。 评价体系创新,注重过程与能力:利用AI技术对学生的学习过程进行全程记录和分析,实现从结果评价到过
关注学生健康,让每个孩子健康成长,是教育工作者的重要工作。学生的精神生活、世界观、智力发展、对自己力量的信心,都取决于他的生命活力和精力充沛程度。而近年来,我国15—24岁的青年学生中,艾滋病感染人数呈现上升趋势,艾滋病已成为威胁我国青年学生健康的一大公共卫生问题。作为一名体育教师,应该积极向学生普及艾滋病知识、传播途径以及预防措施,这不仅是职责所在,更是教育助力生命成长的生动体现。 曾有一回,
你心目中的好老师是什么样的? 在本栏目中,我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度,通过畅谈好老师发展理念,分享好老师在教育教学中的实操案例,展示大家心目中的好老师。 江苏省泰州市高港实验初级中学教师 栾文娟 一位真正的好老师,不仅仅是知识的传递者,更是灵魂的工程师,是引导学生探索未知世界的灯塔。我心目中的好老师,是敬业的典范。他们总是提前备课,精心设计每一堂课,确保学生能够充分吸收知识
随着地方文化教育的日益重视,将地域特色融入幼儿教育成了一种重要趋势。泉州古巷以其独特的历史与文化背景,为幼儿园课程的开发提供了丰富的素材。本文以“滴水兽”为切入点,探讨如何通过古巷课程的开发与实施,让幼儿在轻松愉快的学习过程中了解地方文化、提升审美能力,并培养探索精神。通过系统的课程设计和多样化的教学活动,旨在为幼儿教育提供创新的实践范例。 泉州古巷与海丝文化的教育价值 传承历史与发展认知。泉
随着互联网技术的迅猛发展和教育信息化的不断推进,微课作为一种新兴的教学资源和学习方式,在初中英语教学中得到了广泛应用和推广。微课以其短小精悍、内容具体、针对性强等特点,为学生提供了更加灵活和便捷的学习途径。以江苏牛津译林版初中英语教材为例,本研究将展示如何将结构化思维应用于微课设计实践中,探索如何通过微课设计更好地服务于学生的系统化学习和逻辑思维能力的培养。 在当前初中英语微课设计的过程中笔者发
所谓园本课程评价实际上指的是幼儿园按照特定标准按流程对“园本课程”进行审视,紧接着后续再对其既定的课程方案:课程内容、课程的实施过程以及课程的实施效果予以科学评价,目的是对对应的课程方案及课程内容进行优化完善,有效提升课程实施的具体效果。 资源利用“二拓展” 围绕多媒体信息技术为手段的多媒体教学课堂,可以打破时空限制,综合人文地理和历史生物及众多知识点内容汇聚于网络之中,继而有效地拓宽幼儿的视
本文探讨了将“丝绸文化”融入幼儿园课程的实践意义与教育价值,通过详细分析“丝绸生活”课程在幼儿园中的具体实施策略,揭示这一创新教育模式如何丰富幼儿的教学内容,同时加深他们对传统蚕丝文化的认知。本文旨在为幼儿教育领域提供新的教学方法与视角,强调传统文化在幼儿生命教育中的重要作用,期望给相关工作人员的实际工作带来必要帮助。 丝绸作为中华民族的文化象征,代表精湛的工艺,更蕴含深厚的历史与文化积淀,中国
评价属于园本课程建设的重要环节,通过评价能够让课程更优化,对此,在幼儿园园本课程开展的进程中,教师应以自主性发展评价为主,重视评价机制构建,有目的、有计划、有组织地对幼儿园各方面工作进行科学调查、整理,确立自主发展的自评理念,不断探索幼儿园自主性发展评价指标体系的建设,使得评价更具客观性、诊断性和指导性,能够让幼儿基于自主评价,实现自我发展。 明确自主性发展评价指标体系组成部分 幼儿园自主性发
6日 新年伊始,中国的AI工具DeepSeek横空出世,引发社会各界的广泛关注。从ChatGPT掀起风暴,到DeepSeek等国产AI工具刷屏网络,“AI+”“AI支持”“AI赋能”等逐渐成为教育领域的热词,一场静默却深刻的教育变革已悄然降临。本月好老师智库紧跟教育热点,聚焦AI时代下教师的机遇与挑战,面向智库教师发起问卷调研与深入访谈,进一步了解教师对AI的认知态度与应用现状。此次调研共计回收