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基础教育参考

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2024年09期

本刊直面我国基础教育改革与发展的热点和难点问题；大力推介国内外办学经验和教改动向，及时介绍国内外基础教育的最新动态和办学经验，专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员和一线教师的国家级刊物。

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教育强国建设研究 | 从清华“钱班”到零一学院：创生教育理念探索及实践

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摘要：郑泉水是我国固体力学与微纳米力学专家，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学钱学森班创办首席教授，深圳零一学院创始院长。在他最近20年的教育与科研生涯中，发现大学生乃至中学生都有巨大的创新潜力，但即便是进入清华的优秀学生，也普遍存在迷茫心理和由此导致的动力不足。为此，他开启了一项跨学科研究课题——“以创新为内生动力来引领个人成长”，在师生共创和共同成长的过程中，他的教育思维经历了多次重
教育强国建设研究 | 创造力的影响因素与教育应用

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摘要：在2024年的“第十届全国创造力学术大会”上，与会专家就创造力的定义、创造力的影响因素，以及如何在教育中应用和培养创造力等问题进行了深入讨论，以期进一步促进创造力研究的发展，启迪教育实践中的创新思维产出和应用，为教育改革与发展做出贡献。与会专家认为：创造力不仅包括新颖性和有效性，还应被视为一种复杂的认知过程，涉及多个认知领域的整合。包括个人的认知能力、情感状态、社会环境，以及教育体系对
课程教学与教材教法研究 | 加拿大基础教育阶段科学教育实施研究

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摘要：科学教育是科技创新人才培养的有力途径，加拿大重视其国内的科学教育且具有相对良好的经验。文章从科学教育的生态系统、科学课程、科学教师教育、科学教育评价四个方面对加拿大的科学教育进行了系统的介绍。在科学教育生态体系的建立上，加拿大政府和社会多方力量共同参与，科学教育研究、科学教师协会、期刊建设、博士生培养等多维度协同；在科学课程的设计与实施上，注重综合性的科学课程，关注跨学科概念等；在职前
课程教学与教材教法研究 | 法国基础教育教材建设的经验、特征及启示

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摘要：法国素来重视基础教育教材建设。在严格依据国家教学大纲的前提下，法国教材具备编写形式多样、出版市场化、选用自由、教材内容更新及时等特点，教材建设呈现出“一纲多本”的争鸣局面。在管理上采用中央集权式与自由市场化相结合的双重管理模式；在教材使用上体现出以教师专业素养为基础的自主意识；在资源建设上发挥不同主体优势推动教育资源优质多元。立足我国基础教育教材建设中存在的问题，借鉴法国相关经验，我国
学前教育研究 | 21世纪以来我国学前教育成本研究的现状审视与未来趋势

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摘要：学前教育成本关系到学前教育经费投入、学费制定，更与学前教育高质量发展息息相关。为探究我国当前学前教育成本研究的现状及未来发展趋，以中国知网平台的文献作为数据样本来源，利用CiteSpace软件对2000—2023年学前教育成本领域的267篇文献进行可视化分析，发现有如下特点：相关领域研究在我国起步较晚、研究人员合作密切、尚未形成核心作者群；研究内容丰富广泛，聚焦于成本分担问题；侧重于理
教师教育研究 | 名师工作室主持人领导力研究：构成要素、价值意蕴与提升路径

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摘要：名师工作室作为一种新型的学习共同体，是教师专业成长的有效模式，其中名师工作室主持人的领导力研究是新时代背景下的重要课题。基于萨乔万尼的校长领导力理论框架对新时代背景下名师工作室的发展要求及其实践内容梳理发现，名师工作室主持人的领导力应涵盖技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力、文化领导力、科研领导力与专业共同体领导力等方面。提升名师工作室主持人领导力有利于发挥示范引领作用、促进

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教育强国建设研究 | 从清华“钱班”到零一学院：创生教育理念探索及实践

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教育强国建设研究 | 创造力的影响因素与教育应用

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课程教学与教材教法研究 | 加拿大基础教育阶段科学教育实施研究

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课程教学与教材教法研究 | 法国基础教育教材建设的经验、特征及启示

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教师教育研究 | 名师工作室主持人领导力研究：构成要素、价值意蕴与提升路径

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