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知识窗·下半月

知识窗·下半月

2025年02期

本刊为综合性文化刊物。旨在普及科学文化知识，刊登知识性文章。

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学海听潮 | 基于工程教育认证理念的职业本科教学管理工作规程研究

学海听潮 | 基于工程教育认证理念的职业本科教学管理工作规程研究

摘要：文章聚焦泉州职业技术大学，探讨在工程教育认证理念指导下，职业本科教学管理工作规程的设计与实践，强调通过教学达标工程、教学创优工程和教学质量工程，实现教学管理的系统化，并指出教学管理队伍建设、工作流程和服务质量存在的问题，提出加强盘点、落实年度工作、建设管理队伍等建议，以完善职业本科院校的教学管理工作规程实施机制。关键词：职业本科；工程教育；工作规程一、基于工程教育认证理念的职业本科教
学海听潮 | 基于多理论融合的高等教育教学质量评价研究

学海听潮 | 基于多理论融合的高等教育教学质量评价研究

摘要：在深化教育教学改革背景下，高校构建教学质量评价体系是践行教学质量观的重要途径。基于高等教育教学质量评价体系构建的现状与问题，文章将进行多理论融合研究，探索构建全面、系统且具有动态性的教学质量评价模型，详细阐述基于多理论融合的评价体系的构建方法及实施流程，为提升教育教学质量，深化教育教学改革提供参考。关键词：多理论融合；高等教育；教学质量评价一、高等教育教学质量评价体系构建现状（一
学海听潮 | 数智时代地方高校教师数字素养提升策略

学海听潮 | 数智时代地方高校教师数字素养提升策略

摘要：教师数字素养是推动教育数字化转型的关键软实力，是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。文章从数智时代地方高校教师素质素养提升的必要性出发，探析部分地方高校教师数字素养的现状与制约因素，结合山东省部分地方高校的典型案例和经验，从宏观环境的创设、平台建设、教师培训、激励政策与评价等方面，提出促进地方高校教师数字素养提升的相关策略。关键词：数智时代；地方高校；教师数字素养一、数智时
学海听潮 | 民办高校教师职业发展动力研究

学海听潮 | 民办高校教师职业发展动力研究

摘要：文章以陕西省民办高校教师为研究对象，通过问卷调查和深度访谈，分析教师职业发展动力的主要来源，包括职业兴趣、教育使命感、职业发展空间等，同时探讨工资待遇、教学资源等对教师职业发展态度的影响，并提出改善职业环境、提高师资待遇、加强职业发展培训等策略，以期激发和维持教师的职业发展动力。关键词：民办高校；职业发展动力；教师培训；师资待遇；教育投入一、研究背景与文献综述（一）民办高校教师职
学海听潮 | 创新型人才培养基地建设实践

学海听潮 | 创新型人才培养基地建设实践

摘要：文章聚焦广州理工学院与京东物流合作构建的“京苗班”创新人才培养基地的建设实践，通过紧密的校企合作，双方共同规划人才培养方案，开发具有独特性的实践教学课程，并建设高水平的实习基地，以达成教育资源的有效整合与最佳配置，同时总结“京苗班”的成功经验与特色做法，提出推广该模式的计划。关键词：“京苗班”实践基地；校企合作；人才培养一、引言产学研深度融合作为新时期高校人才培养的典范模式，已成
学海听潮 | 产教融合背景下专业学位研究生培养模式优化策略

学海听潮 | 产教融合背景下专业学位研究生培养模式优化策略

摘要：文章针对产教融合背景下专业学位研究生培养过程的现状，分析专业学位研究生在培养规划、企业作用发挥、双导师制度实施、评价体系建设、毕业后跟踪反馈机制等方面存在的不足，提出优化措施，包括制订专业学位研究生培养目标，深化和扩大校企合作，严格落实双导师制度，完善毕业评价体系，以及建立持续动态监测反馈制度，为构建“产学研用”一体化人才培养模式提供借鉴。关键词：产教融合；专业学位研究生；培养模式一
学海听潮 | 民办高校辅导员职业化发展路径探究

学海听潮 | 民办高校辅导员职业化发展路径探究

摘要：辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，民办高校辅导员的职业化发展对辅导员队伍建设至关重要，关系到民办高校思政教育的内涵式发展。文章以仰恩大学为例，探究辅导员队伍稳定性差、专业素质参差不齐、工作压力大等问题的主要成因，并从加强制度建设、提高专业素养、优化工作环境、完善激励机制四个方面，提出促进民办高校辅导员职业化发展的有效路径，以此加强民办高校辅导员队伍建设。关键词：民办高校
学海听潮 | 师范专业认证背景下小学教育专业“双导师制”人才培养模式探究

学海听潮 | 师范专业认证背景下小学教育专业“双导师制”人才培养模式探究

摘要：文章在师范专业认证背景下，分析师范院校“双导师制”人才培养模式的现状，调查师范院校“双导师制”人才培养模式存在校内外导师之间沟通不畅、校外导师实践技能培养标准不一、校外导师受重视度不高、缺乏有效的“双导师制”评价机制和体系等问题，并提出构建“双导师制”协同育人保障体系、将实践教学贯穿培养的全过程、构建新的质量评价体系等措施，从而规范师范院校“双导师制”人才培养模式，使职前培养和职后教育一体化
学海听潮 | 基于OBE教育理念的数字媒体艺术专业校企合作课程创新与实践

学海听潮 | 基于OBE教育理念的数字媒体艺术专业校企合作课程创新与实践

摘要：文章以OBE教育理念为导向，以校企合作为途径，采用与企业联合举办实验班的方法，在教学中引入商业项目，经过“三策略”“四阶段”的课程体系设计，使学生掌握岗位技能和理论知识，达到企业用人的入门标准，为学生就业创业奠定基础。关键词：数字媒体艺术专业；OBE教育理念；校企合作一、数字媒体艺术专业、OBE教育理念与校企合作的概念数字媒体艺术专业具有跨学科、跨媒介的特性，注重理论知识与实际操
学海听潮 | 民办高校“一站式”学生社区社团活动实践育人路径研究

学海听潮 | 民办高校“一站式”学生社区社团活动实践育人路径研究

摘要：“一站式”学生社区作为新兴的学生管理模式，学校应整合教育资源、优化学生服务，为“一站式”学生社区的学生提供更加便捷、全面的成长环境。文章以西安培华学院为例，通过对民办高校“一站式”学生社区社团活动实践育人的现状进行深入研究，探索“一站式”学生社区社团活动实践育人的有效路径，为学生提供多元化的社团活动，优化高校教育环境，提高学生综合素质。关键词：民办高校；“一站式”学生社区；社团活动；实践
学海听潮 | 高校创新创业教育模式与实践探索

学海听潮 | 高校创新创业教育模式与实践探索

摘要：文章研究高校创新创业教育的必要性，从做好教学顶层设计、拓宽创新创业教学渠道、加强教师团队建设三个方面，探讨高校创新创业教育模式的构建，旨在解决当前高校创新创业教育质量不佳的问题，促进学生创新创业能力的发展。关键词：高校；创新创业教育模式；教育改革高校不仅要关注学生专业知识及专业素养发展水平，也要将创新创业教育融入专业课程体系，为社会发展及行业创新培养优质人才。从高校创新创业教育实施现
学海听潮 | 师范生乡村教育情怀培育路径研究

学海听潮 | 师范生乡村教育情怀培育路径研究

摘要：乡村教育是我国教育体系中的重要组成部分，师范生乡村教育情怀的培育对提升乡村教育质量、促进教育公平具有重要意义。基于此，文章基于对乡村教育情怀的阐述，分析其对教师职业生涯的影响，总结师范生乡村教育情怀培育机制，最终科学、细致地分析培育路径，旨在优化师范类院校育人方案，为乡村教育事业的持续发展贡献力量。关键词：师范生；乡村教育；情怀培育一、乡村教育情怀概述及其对教师职业生涯的影响（一
学海听潮 | 大学生数字化学习与实践能力提升路径

学海听潮 | 大学生数字化学习与实践能力提升路径

摘要：作为未来社会的中坚力量，大学生数字化学习与实践能力的提升显得尤为重要。文章通过分析当前数字化学习的现状、问题及影响因素，探讨大学生数字化学习与实践能力提升的路径，以期为高校教育改革、教师引导方向、学生素养提升提供参考。关键词：大学生；数字化学习；实践能力一、大学生数字化学习与实践情况调查（一）调查方式与内容本研究采用网络问卷方式进行调查，调查对象是郑州升达经贸管理学院在校大学
学海听潮 | “教、学、做、思、评”五位一体的电子政务课程教学改革研究与实践

学海听潮 | “教、学、做、思、评”五位一体的电子政务课程教学改革研究与实践

摘要：文章以湖南中医药大学为例，通过优化教学体系、丰富学习方式、创建实践平台、注重学生思考、构建综合评价等实践，实现了“教、学、做、思、评”五位一体的电子政务课程教学改革，并对课程的未来改革做了展望。关键词：电子政务课程；教学改革；五位一体一、引言据统计，我国高校在2003年后陆续开设电子政务课程，涉及的主要专业有行政管理、公共事业管理、管理科学与工程等本科专业以及公共管理、社会工作等
院校实践 | 任务驱动教学法在高校生物信息学教学中的渗透

院校实践 | 任务驱动教学法在高校生物信息学教学中的渗透

摘要：文章探讨任务驱动教学法在高校生物信息学教学中的应用，并结合实践经验，从构建问题情境、强化实验技能、完善评估机制三个方面，提出在高校生物信息学教学中实施任务驱动教学法的具体策略，期望研究成果能够为教育工作者和研究人员提供有价值的参考。关键词：任务驱动教学法；高校；生物信息学一、任务驱动教学法概述任务驱动教学法是一种以完成特定任务为中心的教学策略，它强调通过解决实际问题来促进学生的学
院校实践 | 应用型本科高校电视新闻课程实践教学创新

院校实践 | 应用型本科高校电视新闻课程实践教学创新

摘要：在数智媒体时代，电视新闻作为传媒类专业本科教学中的必修课程，其教学目标也随着时代发展而变化。海口经济学院作为省级示范应用型本科高校，拥有丰富的校企合作资源，电视新闻课程在该校具有一定的教学创新与改革经验。文章从电视新闻课程实践教学思路、模式、手段等角度出发，梳理电视新闻课程在实践教学中的课程思政创新改革经验，为其他高校应用型新闻人才培养提供参考。关键词：电视新闻；数智媒体；应用型新闻人才
院校实践 | 多模态支架式教学对高职生英语阅读能力提升的影响因素分析

院校实践 | 多模态支架式教学对高职生英语阅读能力提升的影响因素分析

摘要：为了探究多模态支架式教学在提升高职生英语阅读能力中的作用，文章对其理论框架、大学英语阅读教学的现状进行深入分析，揭示教师因素、高职生因素、教学资源因素和教学环境因素对多模态支架式教学实施效果的显著影响，并提出一系列策略建议，包括加强教师培训、理解高职生学习风格、丰富教学资源和优化教学环境等，以期为多模态支架式教学在大学英语教学中的有效实施提供参考，提升高职生英语阅读能力。关键词：多模态支
院校实践 | 元宇宙赋能教育背景下成果导向教育理念融入高校思政课堂的路径

院校实践 | 元宇宙赋能教育背景下成果导向教育理念融入高校思政课堂的路径

摘要：传统高校思政课堂呈现“三中心主义”，其教育理念、教学内容、教学方法在新的教育环境和教育理念冲击下亟待更新。构建“以学生为中心”的教学模式，递进式提高学生能力和素质是构建“双驱动”课堂的有效途径。文章以元宇宙赋能教育为契机，以成果导向教育理念为指导，阐述成果导向教育理念的核心要素及在高校思政课堂中的应用价值，为高校思政课改革和教育效果的落地提供参考。关键词：元宇宙；成果导向教育理念；思政课
院校实践 | “岗课赛证”四位一体育人模式在机电一体化技术专业中的创新与实践

院校实践 | “岗课赛证”四位一体育人模式在机电一体化技术专业中的创新与实践

摘要：文章从产教融合新视角出发，提出“岗课赛证”四位一体育人模式，旨在解决当前人才培养模式的不足、产业需求与人才培养的矛盾等问题，并以广西安全工程职业技术学院机电一体化技术专业（机器人应用方向）为例，通过对模式设计理念、创新特征、框架构建及实施路径的阐述，进行实证案例分析。关键词：产教融合；“岗课赛证”四位一体育人模式；机电一体化技术一、机电一体化技术专业（机器人应用方向）人才培养现状
院校实践 | 土木工程专业BIM“课程融入”研究

院校实践 | 土木工程专业BIM“课程融入”研究

摘要：《国家职业教育改革实施方案》明确指出，应用型本科院校必须面向社会需求、面向行业发展进行教学改革，BIM则为国家职业技能等级第一批试点证书。基于此，文章探讨闽南理工学院土木工程专业BIM的课程融合方案，通过实例分析和深入剖析，为提高课程质量提供重要的参考依据。关键词：BIM；课程融入；土木工程专业一、课程融入体系 2023年，土木工程专业通过了三项职业技能等级认证的评审，包括建筑工程
院校实践 | 基于“1+X”证书制度的移动通信技术专业课程体系构建与实施

院校实践 | 基于“1+X”证书制度的移动通信技术专业课程体系构建与实施

摘要：当前，产业人才需求和高职院校人才培养之间拟合度低的问题日益凸显，导致企业用工和学生就业存在矛盾。“1+X”证书制度的提出，为提高人才培养质量，更好地满足产业需求拓宽了思路，指明了方向。文章以5G移动网络运维“1+X”职业技能等级证书为基准，探索移动通信技术专业课程体系构建方式与实施方法，有针对性地优化人才培养体系，以适应快速发展的社会经济和不断升级的产业结构对高素质技术技能型人才的需求。
院校实践 | 数字化转型背景下成人教育学前教育专业学分银行建设实践

院校实践 | 数字化转型背景下成人教育学前教育专业学分银行建设实践

摘要：文章以成人教育学前教育专业为例，论述学分银行中学习成果认证体系的构建，认为构建学习成果认证体系应适应终身学习的需要，实现各学习成果之间的统一价值评估，有利于成果的后续积累和转化，并提出在遵循包容性、科学性、可操作性原则的基础上，把不同层次学历教育、非学历学习的各类学习成果均纳入学习成果认证体系，然后按照转化规则进行转化，实现不同学历层次之间的纵向衔接和学历教育与非学历学习之间的横向贯通。
院校实践 | 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教学改革研究

院校实践 | 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教学改革研究

摘要：文章围绕中华优秀传统文化的思想分析与作用解读，结合湖南工业大学的实践探索，分析当前中华优秀传统文化融入大学生心理健康教学存在的问题，并提出具体的教学改革策略，旨在推动中华优秀传统文化融入大学生心理健康教学，滋养大学生的积极心理，培养具有民族责任感和历史使命感的时代新人。关键词：中华优秀传统文化；大学生心理健康；教学改革一、引言 2023年4月，教育部等十七个部门联合发布了《全面加强
院校实践 | 奥林匹克精神融入高校思政教育路径研究

院校实践 | 奥林匹克精神融入高校思政教育路径研究

摘要：文章深入挖掘奥林匹克精神的多项育人功能，调研分析当下奥林匹克精神在高校传播的现状，提出将奥林匹克精神融入课程育人体系、文化育人体系、网络育人体系、实践育人体系的“四进”理念与有效路径，以期为奥林匹克精神有效融入高校思政教育提供有价值的参考和实践。关键词：奥林匹克精神；育人功能；育人路径一、奥林匹克精神的时代内涵奥林匹克精神可以泛指奥林匹克运动所主张的整个价值体系，如强调人类平等、
院校实践 | 土木建筑类专业课程思政教学的思考

院校实践 | 土木建筑类专业课程思政教学的思考

摘要：文章以建筑结构与识图课程为例，通过查阅文献法、案例分析法、调研法以及总结课程讲授实施效果，列举在教学设计和活动中的典型案例，促进课程思政在土木建筑类专业课程中的教学改革。关键词：课程思政；土木建筑类专业；建筑结构与识图一、土木建筑类专业课程思政的重要性和建设意义（一）传统人才培养模式的不足与思政教育的边缘化传统的土木建筑类专业人才培养模式更多强调学生动手能力和实操能力的培养，
院校实践 | 基于临床思维导向的免疫学实验教学研究

院校实践 | 基于临床思维导向的免疫学实验教学研究

摘要：文章从革新实验内容，增强教学针对性；明确教学目标，设计自主实验方案；组建兴趣小组，强化实践操作能力；引入仿真教学，优化实验教学流程四个方面，分析临床思维导向下创新免疫学实验教学的策略，旨在深化学生对免疫学理论的理解，显著提升其实验技能，并促进跨学科知识的整合，为我国乃至全球范围内的医学教育改革提供新的思路。关键词：临床思维；免疫学；实验教学临床思维能力是医务人员不可或缺的核心素养，它
院校实践 | 大学英语阅读教学实践研究

院校实践 | 大学英语阅读教学实践研究

摘要：文章分析思政元素融入英语阅读课程所面临的问题，及其融入英语阅读课程的可行性，并以上海外语教育出版社出版的《阅读教程1》的Unit2为例，探讨挖掘英语阅读课程中蕴含的思政教育资源的方式和路径，为其融入英语阅读课程提供思路和借鉴。关键词：课程思政；大学英语；阅读教学；教学设计一、大学英语阅读课程思政面临的问题英语阅读是英语学习者提升语言能力的重要方式，对提高学生的专业综合水平具有重要
职教园地 | 以学生实际及课程特点为支点的高职院校建筑力学教学对策

职教园地 | 以学生实际及课程特点为支点的高职院校建筑力学教学对策

摘要：建筑力学作为一门理论性与实践性兼备的基础性课程，对教师的教学水平提出较高的要求。基于此，文章采用问卷调查的方式，分析高职院校建筑力学课程的教学现状，针对实际教学过程中存在的问题，提出行之有效的解决措施，旨在促进高职院校教学理念与模式的创新发展，提高建筑力学课程教学质量。关键词：学生实际；课程特点；高职院校；建筑力学一、高职院校建筑力学教学现状调查分析江苏联合职业技术学院建筑力学专
职教园地 | 理实一体化教学模式在高职康复治疗专业人体解剖学教学中的应用

职教园地 | 理实一体化教学模式在高职康复治疗专业人体解剖学教学中的应用

摘要：人体解剖学是连接理论与临床实践的重要桥梁，该课程的教学形式主要包括理论授课与实验操作，课程内容多且烦琐，加强理实一体化教学模式探究，是实现技能型人才培养的关键措施。文章立足高职康复治疗专业人体解剖学教学，阐述理实一体化教学改革中存在的问题，并提出优化措施，助推高职院校教育发展。关键词：康复治疗专业；人体解剖学；理实一体化一、开展理实一体化教学模式的重要性（一）提高教学质量在理
职教园地 | 新时期智能制造背景下高职院校工匠精神育人路径研究

职教园地 | 新时期智能制造背景下高职院校工匠精神育人路径研究

摘要：文章在深入探讨新时期智能制造背景下，结合国外实践经验，分析工匠精神与智能制造技术融合发展的路径依赖与实现机制。在此基础上，探索构建一套符合时代特征、适应智能制造需求的高职院校工匠精神育人体系，以期为高职院校提供可操作性强、成效显著的育人策略与实践。关键词：智能制造；高职教育；工匠精神一、工匠精神的内涵和体现（一）工匠精神的概念工匠精神是一种包括爱岗敬业、精益求精等内涵的中华优
职教园地 | 建设类高职院校项目教学模式下学生增值评价的实践研究

职教园地 | 建设类高职院校项目教学模式下学生增值评价的实践研究

摘要：教育评价是教育教学的关键环节，增值评价关注学生的成长变化，给予学生成长进步的正向反馈。文章基于简易学生成长百分等级模型，以微分方程模块中的“未来十年路桥行业人才需求量预测项目”为例，开展增值评价教学实践，并运用增值评价结果改进教学。关键词：建设类高职院校；项目教学模式；增值评价一、基于项目教学模式的学生增值评价的操作流程（一）构建“知识—能力—素质”三级评价体系笔者基于新课程
职教园地 | 信息共享时代下高职英语教育的现状及优化路径

职教园地 | 信息共享时代下高职英语教育的现状及优化路径

摘要：英语作为国际交流的主要语言，在培养具有全球视野的职业人才方面扮演着至关重要的角色。然而，传统的教学模式难以满足社会对高素质、复合型技能人才的需求。在此背景下，如何有效利用信息技术改善教学环境、提高教学质量是高职英语教育工作者必须面对的问题。文章深入分析信息共享时代下高职英语教育面临的主要问题，并提出切实可行的解决策略，期望研究的成果能引起社会各界对高职英语教育发展的广泛关注。关键词：信息
职教园地 | 高职院校学生心理安全感与人际信任的关系研究

职教园地 | 高职院校学生心理安全感与人际信任的关系研究

摘要：文章探讨高职院校学生心理安全感与人际信任的关系，通过对500个学生进行问卷调查，采用心理安全感量表和人际信任量表收集数据，并进行统计分析，旨在促进高职学生的心理健康发展和人际关系和谐。结果表明，高职院校学生的心理安全感总体处于中上水平，人际信任总体处于中等水平。关键词：高职院校学生；心理安全感；人际信任一、研究方法（一）研究对象本研究由陕西国防工业职业技术学院研究团队（以下简
职教园地 | 职业本科视角下高职机械类专业群建设的探讨

职教园地 | 职业本科视角下高职机械类专业群建设的探讨

摘要：文章探讨职业本科视角下高职机械类专业群的建设，以陕西工业职业技术学院材料成型及控制技术专业群为例，分析当前职业本科发展现状，指出职业本科教育在职业教育转型中的关键作用，并从人才培养和社会服务成效视角剖析专业群建设的内在驱动因素，以此提出职业教育专业群建设的发展方向，为职业教育改革发展提供参考。关键词：职业本科；机械类专业群建设一、职业本科发展现状发展职业本科教育是职业教育转型的关
职教园地 | 校企合作背景下增强高职院校工学类专业课实训教学效果的路径

职教园地 | 校企合作背景下增强高职院校工学类专业课实训教学效果的路径

摘要：文章选取甘肃机电职业技术学院2022级汽车检测与维修技术专业2个学情相似的班级为研究对象，将研究对象分为对照班与试验班，对照班接受常规实训教学，试验班接受积极实训教学，分析、对比两个班的期末实践考核成绩，试验班成绩明显高于对照班成绩，得出积极实训教学从实训教学目标、师资、资源、课堂活动和评价等入手，能有效提高学生专业技能。关键词：校企合作；高职院校；实训教学一、实训教学中存在的不足
创新探索 | 英语单词重音教学提高交流的有效性研究

创新探索 | 英语单词重音教学提高交流的有效性研究

摘要：语音是语言的基础，单词重音是其中的一个重要特征。但在传统的英语课堂教学中，教师强调语法词汇练习，而不是语音教学，且单词重音往往被忽视。文章探索单词重音在交流中产生的意义，分析教学困境，并提出如何有效地将单词重音融入现有的英语课堂教学。关键词：教学模式；单词重音；英语语音语音是语言的重要组成部分。超音段和分段特征是语音系统的组成部分，其中超音段是指语调、节奏、句子或单词的重音。重音要求
创新探索 | 关于继续教育学习评价体系的研究

创新探索 | 关于继续教育学习评价体系的研究

摘要：学习评价是贯彻“以人为本”的一项重大措施，也是重新构建教育评价科学取向的必然选择。文章以继续教育为研究对象，深入剖析继续教育学习评价体系面临的问题，从教师、学校两个层面提出改进措施，探索适应教育改革的学习评价体系，为学生提供高质量的教育服务。关键词：继续教育；学习评价；改进措施一、继续教育学习评价体系的研究意义（一）理论意义第一，研究继续教育学习评价体系，在一定程度上拓宽了学
创新探索 | 警务英语虚拟教研室建设理念与路径

创新探索 | 警务英语虚拟教研室建设理念与路径

摘要：随着全球化及信息技术的快速发展，警务英语在公安领域的重要性日益凸显。构建警务英语虚拟教研室可为学生提供更优质的学习平台，拓宽学生的学习渠道，并促进教师教学与研究能力的提升，实现全面发展。文章阐述虚拟教研室建设的理论基础，剖析当前状况，并针对性地提出建设路径，旨在培养适应时代需求的新型警务人才提供参考。关键词：警务英语；教研协同；虚拟教研室一、引言为了加速推动教研室从传统模式向虚拟
创新探索 | 学习中心“一站式”学习支持服务的个性化策略研究

创新探索 | 学习中心“一站式”学习支持服务的个性化策略研究

摘要：学习中心作为现代教育体系的重要组成部分，承担着为学生提供优质学习环境和资源的重要职责。个性化学习通过提供更加贴合学生个体差异的学习资源和支持，促进每个学生的全面发展，成为教育改革的重要方向。基于此，文章阐述学习中心在现代教育体系中的重要性，深入探讨“一站式”学习支持服务的个性化策略设计，旨在提升学生的学习体验。关键词：学习中心；现代教育体系；个性化学习；“一站式”学习支持服务一、学习
创新探索 | 北部湾地区高校教师离职意向影响因素研究：有调节的中介模型

创新探索 | 北部湾地区高校教师离职意向影响因素研究：有调节的中介模型

摘要：文章探讨北部湾地区高校教师离职意向的影响因素，通过对北部湾地区多所高校的教师进行问卷调查和深入访谈，收集相关数据并采用定量分析方法进行系统的分析。研究发现，工作冷漠感在工作压力与离职意向之间起到了部分中介作用，说明工作压力直接影响离职意向，还会增加工作冷漠感，间接加强离职意向；编制身份调节了工作冷漠感与离职意向之间的关系。关键词：高校教师；影响因素；中介模型一、研究缘起北部湾地区
创新探索 | 智媒时代“直播乱象”对大学生文化认同的冲击及应对研究

创新探索 | 智媒时代“直播乱象”对大学生文化认同的冲击及应对研究

摘要：网络直播作为一种新型媒体社交方式及文化传播形式，对大学生的文化认同和价值观塑造具有重要影响。文章描述当下网络“直播乱象”对大学生文化认同的冲击表征，分析“直播乱象”产生的原因，提出从加强行业自律、完善法律法规、利用智能科技进行有效监管、加强智媒教育等方面入手，营造一个更加清朗的网络文化环境，促进主流文化的传播和大学生文化认同的增强。关键词：智媒时代；直播乱象；大学生；文化认同大学生群

知识窗·下半月

目录

学海听潮 | 基于工程教育认证理念的职业本科教学管理工作规程研究

学海听潮 | 基于工程教育认证理念的职业本科教学管理工作规程研究

学海听潮 | 基于多理论融合的高等教育教学质量评价研究

学海听潮 | 基于多理论融合的高等教育教学质量评价研究

学海听潮 | 数智时代地方高校教师数字素养提升策略

学海听潮 | 数智时代地方高校教师数字素养提升策略

学海听潮 | 民办高校教师职业发展动力研究

学海听潮 | 民办高校教师职业发展动力研究

学海听潮 | 创新型人才培养基地建设实践

学海听潮 | 创新型人才培养基地建设实践

学海听潮 | 产教融合背景下专业学位研究生培养模式优化策略

学海听潮 | 产教融合背景下专业学位研究生培养模式优化策略

学海听潮 | 民办高校辅导员职业化发展路径探究

学海听潮 | 民办高校辅导员职业化发展路径探究

学海听潮 | 师范专业认证背景下小学教育专业“双导师制”人才培养模式探究

学海听潮 | 师范专业认证背景下小学教育专业“双导师制”人才培养模式探究

学海听潮 | 基于OBE教育理念的数字媒体艺术专业校企合作课程创新与实践

学海听潮 | 基于OBE教育理念的数字媒体艺术专业校企合作课程创新与实践

学海听潮 | 民办高校“一站式”学生社区社团活动实践育人路径研究

学海听潮 | 民办高校“一站式”学生社区社团活动实践育人路径研究

学海听潮 | 高校创新创业教育模式与实践探索

学海听潮 | 高校创新创业教育模式与实践探索

学海听潮 | 师范生乡村教育情怀培育路径研究

学海听潮 | 师范生乡村教育情怀培育路径研究

学海听潮 | 大学生数字化学习与实践能力提升路径

学海听潮 | 大学生数字化学习与实践能力提升路径

学海听潮 | “教、学、做、思、评”五位一体的电子政务课程教学改革研究与实践

学海听潮 | “教、学、做、思、评”五位一体的电子政务课程教学改革研究与实践

院校实践 | 任务驱动教学法在高校生物信息学教学中的渗透

院校实践 | 任务驱动教学法在高校生物信息学教学中的渗透

院校实践 | 应用型本科高校电视新闻课程实践教学创新

院校实践 | 应用型本科高校电视新闻课程实践教学创新

院校实践 | 多模态支架式教学对高职生英语阅读能力提升的影响因素分析

院校实践 | 多模态支架式教学对高职生英语阅读能力提升的影响因素分析

院校实践 | 元宇宙赋能教育背景下成果导向教育理念融入高校思政课堂的路径

院校实践 | 元宇宙赋能教育背景下成果导向教育理念融入高校思政课堂的路径

院校实践 | “岗课赛证”四位一体育人模式在机电一体化技术专业中的创新与实践

院校实践 | “岗课赛证”四位一体育人模式在机电一体化技术专业中的创新与实践

院校实践 | 土木工程专业BIM“课程融入”研究

院校实践 | 土木工程专业BIM“课程融入”研究

院校实践 | 基于“1+X”证书制度的移动通信技术专业课程体系构建与实施

院校实践 | 基于“1+X”证书制度的移动通信技术专业课程体系构建与实施

院校实践 | 数字化转型背景下成人教育学前教育专业学分银行建设实践

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院校实践 | 中华优秀传统文化融入大学生心理健康教学改革研究

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院校实践 | 奥林匹克精神融入高校思政教育路径研究

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院校实践 | 土木建筑类专业课程思政教学的思考

院校实践 | 土木建筑类专业课程思政教学的思考

院校实践 | 基于临床思维导向的免疫学实验教学研究

院校实践 | 基于临床思维导向的免疫学实验教学研究

院校实践 | 大学英语阅读教学实践研究

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职教园地 | 以学生实际及课程特点为支点的高职院校建筑力学教学对策

职教园地 | 以学生实际及课程特点为支点的高职院校建筑力学教学对策

职教园地 | 理实一体化教学模式在高职康复治疗专业人体解剖学教学中的应用

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