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知识窗·下半月

知识窗·下半月

2025年08期

本刊为综合性文化刊物。旨在普及科学文化知识，刊登知识性文章。

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学海听潮 | 职业本科院校新一代信息技术专业群现场工程师培养模式研究与实践

学海听潮 | 职业本科院校新一代信息技术专业群现场工程师培养模式研究与实践

摘要：现场工程师是我国现代化强国建设和制造业数智化转型过程中所需的紧缺型人才，职业本科院校肩负着培养紧缺型人才、推动产业转型升级和创新发展的重任。文章探讨职业本科院校新一代信息技术专业群现场工程师培养的现实困境和优化路径，并以山东外事职业大学为例，探索职业本科院校新一代信息技术专业群IT现场工程师的培养模式，为职业本科院校培养现场工程人才提供支持。
学海听潮 | 人工智能技术赋能职业教育英语核心素养的效能提升与路径创新

学海听潮 | 人工智能技术赋能职业教育英语核心素养的效能提升与路径创新

摘要：人工智能技术的快速发展为职业教育英语教学改革提供了新的契机。文章通过文献、调研、实践等方法，提出双核四维英语核心要素模型，主要研究人工智能技术赋能职业教育英语核心素养的效能提升，探讨生成式人工智能与在线翻译赋能英语学习路径创新。
学海听潮 | 数字电子技术课程思政教学策略研究

学海听潮 | 数字电子技术课程思政教学策略研究

摘要：针对数字电子技术课程教学中存在的问题，文章结合遵义师范学院“金课”建设的实际，基于OBE理念，建立以学生为中心，以案例教学与全过程评价为抓手，并以“五融合”教学模式为实施手段的教学模式，以期为其他高校实施课程思政教学提供有益的借鉴。
学海听潮 | 通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵价值和实施路径

学海听潮 | 通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵价值和实施路径

摘要：文章分析学生发展共同体的主体、客体，以及他们共同遵循的价值理念和培养目标等的内涵，研究学生发展共同体在破解通才生培养的结构性矛盾、搭建学生成长的联动体系、促进学生的多元化发展方面的价值，以期为高等教育改革创新提供可行的解决方案。
学海听潮 | “一站式”学生社区劳动育人高质量发展的综合管理模式研究

学海听潮 | “一站式”学生社区劳动育人高质量发展的综合管理模式研究

摘要：随着教育改革的持续深化，“一站式”学生社区作为高校育人的新兴关键阵地，在劳动教育领域正发挥着日益重要的作用。本文紧密依托山西财经大学“一站式”劳动育人项目，深入剖析劳动育人的理论根基、育人价值，结合具体实践案例展开研究，着力探索其高质量发展的综合管理模式，以期为高校劳动教育的优化提供参考。
学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的民办高校专业设置与人才培养质量研究

学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的民办高校专业设置与人才培养质量研究

摘要：文章聚焦“招生、培养、就业‘三位一体’”理念，探讨民办高校专业设置与人才培养质量的关系，构建基于该理念的专业设置与人才培养模式。研究发现，市场导向招生、专业动态调整、培养就业深度融合的民办高校，毕业生就业率与满意度更高，人才培养质量更优。同时，文章指出实践该理念存在的问题，并提出加强师资队伍建设、更新教育观念与教学内容、深化校企合作的改进建议，对提升民办高校教育质量有重要理论与实践意义。
学海听潮 | 文化自觉与文化自信语境下职业教育内涵式发展路径探析

学海听潮 | 文化自觉与文化自信语境下职业教育内涵式发展路径探析

摘要：2022年5月新修订并施行的《中华人民共和国职业教育法》对职业教育内涵式建设提出了新要求。在此背景下，文章聚焦文化自觉与文化自信对职业教育内涵式发展的驱动作用，通过剖析当前职业教育领域存在的文化育人意识缺失、文化传统创新不足、文化育人体系不健全、文化自信意识淡薄的现实困境，研究提出文化赋能固本、文化传承创新、文化育人融通、文化交流共生、文化评价引领的路径，为推动职业教育高质量发展提供新思路。
学海听潮 | 大学生“一站式”社区安全视角下学生管理教育的发展策略

学海听潮 | 大学生“一站式”社区安全视角下学生管理教育的发展策略

摘要：文章以“一站式”社区安全为视角，研究大学生管理教育发展策略，采用文献、问卷、案例研究法，以我国不同类型高校学生为对象。研究发现，实施该模式需注重提升学生安全意识与自我管理能力，以推动综合素质提升。该模式能形成有效管理教育策略，促进学生发展、提升教育管理效率，为高校学生安全保障及管理教育提供参考。
学海听潮 | 生态视角下大学生心理健康成长模式研究

学海听潮 | 生态视角下大学生心理健康成长模式研究

摘要：文章聚焦于生态视角下大学生心理健康成长模式，深入剖析大学生心理健康问题现状，探究从生态视角出发重塑大学生认知模式的策略与方法。通过分析大学生所处的微观、中观、宏观生态系统因素对其心理健康的影响，并结合实践案例和最新研究成果，从生态视角围绕大学生认知模式重塑和心理健康体系构建提出了一种全方位、多层次的大学生心理健康成长模式，旨在提升大学生心理健康水平，促进大学生全面发展，为高校心理健康教育提供新的思路和实践指导。
学海听潮 | 学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系构建研究

学海听潮 | 学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系构建研究

摘要：特殊教育专业兼具深厚的理论底蕴与强烈的实践要求，其课程类型的丰富多样导致了教学质量评价方式的复杂多变。目前，特殊教育专业课程在评价内容的涵盖范围、评价标准的设定、评价手段的应用以及评价流程的执行过程中，均存在不同程度的偏差。因此，本研究在评价观念的更新与实施策略的调整上采取相应改革举措，以期为保障学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系的科学性与全面性奠定坚实基础。
学海听潮 | 数字转型背景下“学科交叉 + 产教融合大学生创新创业人才培养模式的探索

学海听潮 | 数字转型背景下“学科交叉 + 产教融合大学生创新创业人才培养模式的探索

摘要：文章探讨在数字转型背景下构建“学科交叉 + 产教融合”的大学生创新创业人才培养模式，分析该模式的内涵、意义与实施路径，并结合实际案例阐述其应用效果，旨在为高校培养适应时代需求的高素质创新创业人才提供参考。
学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业产教融合发展路径探究

学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业产教融合发展路径探究

摘要：文章以民办高校经管类专业产教融合发展为研究焦点，系统分析当前产教融合面临的现实困境，并在此基础上创新性地构建“校企协调一资源互补一实体共建”的产教融合发展模式，提出优化顶层设计、搭建循环质量管控体系、营造适应数字经济时代教学氛围“三位一体”的实施路径。
学海听潮 | 基于新质生产力的电子商务人才培养模式研究

学海听潮 | 基于新质生产力的电子商务人才培养模式研究

摘要：文章讨论新质生产力对电子商务行业发展产生的影响，从课程体系优化、教学方法创新、师资队伍建设、实践基地建设、产学研一体化五个方面，提出电子商务人才培养模式，旨在满足市场对人才的新需求。
学海听潮 | 在高校分子生物学实验教学中培养创新能力的策略

学海听潮 | 在高校分子生物学实验教学中培养创新能力的策略

摘要：文章研究高校分子生物学实验教学中培养学生创新能力的策略，阐述工作开展的意义，而后从教师队伍建设、实验内容设计、教学模式创新与考核体系优化四个方面切入，讨论如何循序渐进地培养学生的创新能力。
院校实践 | 基于湖湘文化的地方高校戏剧影视专业课程改革探究

院校实践 | 基于湖湘文化的地方高校戏剧影视专业课程改革探究

摘要：文章分析湖湘文化的概述，分析当前地方高校戏剧影视专业发展、专业课程改革现状，及其在传承地方文化方面的瓶颈。研究通过挖掘地方文化资源、构建基于地方文化的专业课程体系、创新基于地方文化的课程内容、改革教学方法、打造融合型的师资团队等改革路径与策略，将湖湘文化融入地方高校戏剧影视专业课程，旨在提升专业服务地方经济社会发展的能力。
院校实践 | “一刻钟便民学前教育圈”建设路径优化策略

院校实践 | “一刻钟便民学前教育圈”建设路径优化策略

摘要：文章聚焦“一刻钟便民学前教育圈”的建设，尝试探索通过成立专门组织管理机构、加大政策和财政支持力度、推动技术赋能、加强地方高校与社区学前教育的互动与合作等路径提升便民学前教育圈的建设水平，以期为完善便民学前教育圈的建设和管理提供参考。
院校实践 | 课程思政融入实验教学的研究与实践

院校实践 | 课程思政融入实验教学的研究与实践

摘要：为了提高高等院校实验课课程思政教学质量，落实立德树人的根本任务，文章研究土木工程专业工程结构试验实验课程的课程思政建设，从该课程的定位和特点出发，深度挖掘与课程内容相契合的思政元素，通过优化教学环节和改进教学方法，将课程思政内容很好地融入课前、课中、课后的教学环节中。以回弹法检测混凝土强度实验为例，通过案例式教学、启发式教学、分组实验等教学方法，将工程伦理、创新精神、团队合作、社会责任等课程思政内容巧妙融入该实验教学的全过程，取得了很好的教学效果，为同类型实验课课程思政建设提供了一定的参考价值。
院校实践 | 数字孪生技术在电力设备实验教学中的应用

院校实践 | 数字孪生技术在电力设备实验教学中的应用

摘要：电力设备实验教学作为培养电力工程技术人才的核心环节，长期面临着理论与实践脱节、高风险操作受限、教学资源利用率低等瓶颈问题。当前，设备智能化与运维精细化需求激增，如何突破传统实验教学的时空局限与安全边界，成为提升电力专业人才培养质量的关键挑战。基于此，文章探索数字孪生技术在电力设备实验教学中的系统性应用策略，以期为一线教师提供有价值的参考。
院校实践 | 赛教融合背景下的园林景观设计与施工教学改革研究

院校实践 | 赛教融合背景下的园林景观设计与施工教学改革研究

摘要：文章从重构课程体系、创新教学方法、完善评价体系三个方面出发，论述赛教融合背景下推动园林景观设计与施工课程教学改革的策略，旨在通过这些实践举措提升园林景观设计与施工课程的教学质量。
院校实践 | 数字化背景下案例教学法在市场营销课程中的创新与应用

院校实践 | 数字化背景下案例教学法在市场营销课程中的创新与应用

摘要：案例教学法作为一种模拟真实商业情境、增强学生参与感和实战经验的教学方法，逐渐成为提升教学质量和学生综合能力的重要手段。文章系统探讨数字化技术赋能下市场营销课程中案例教学法的创新应用模式，剖析当前应用中存在的不足，并针对性提出相应对策，以充分发挥其在培养高素质市场营销人才中发挥的作用，提升学生的专业能力和素养。
院校实践 | 新工科背景下基于OBE教育理念的土力学课程探索与实践

院校实践 | 新工科背景下基于OBE教育理念的土力学课程探索与实践

摘要：根据“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的新工科教育理念，以及重基础、强能力和创新应用型复合人才培养的定位，高校必须重视土木工程专业的人才培养需求。基于此，文章以土力学课程作为研究对象，探索新工科背景下基于OBE教育理念的教学方法，分析该课程的教学现状及存在的问题，提出以学生为中心的教学模式，以期为培养新工科背景下的土木工程专业人才提供有效支持。
院校实践 | 中华优秀传统文化融合游戏设计与指导的教学实践

院校实践 | 中华优秀传统文化融合游戏设计与指导的教学实践

摘要：文章分析中华优秀传统文化融合游戏设计与指导课堂的价值与问题，旨在优化教学流程，引导幼儿发展个人能力，立足于传统文化内容、游戏形式、评价体系和参与主体实现创新。研究证明，融入传统文化元素，有助于培养幼儿的语言表达和创造能力，激发其对传统文化和游戏活动的兴趣。
院校实践 | 新质生产力背景下AI的教育创新路径

院校实践 | 新质生产力背景下AI的教育创新路径

摘要：在数字化、网络化、智能化的时代背景下，AI技术不仅颠覆了传统会计工作的模式，还为会计教育带来了前所未有的机遇。文章分析AI在个性化学习路径设计、智能辅助教学系统研究与开发等方面的应用潜力，提出构建AI赋能的智慧会计教育体系，旨在培养具备数据分析、智能审计等技能的复合型会计人才。
院校实践 | 虚拟仿真实验在物理光学课程教学中的应用

院校实践 | 虚拟仿真实验在物理光学课程教学中的应用

摘要：文章探讨虚拟仿真实验在物理光学课程教学中的应用，通过分析物理光学课程的特点及传统教学面临的问题，阐述引入虚拟仿真实验的必要性，详细介绍虚拟仿真实验在课程教学中的应用方式，包括实验内容设计、教学过程实施等方面，并通过实际教学案例分析其应用效果。
院校实践 | 业财税融合视角下高职财务管理课程实践教学案例库建设探索

院校实践 | 业财税融合视角下高职财务管理课程实践教学案例库建设探索

摘要：文章依托中级财务管理教材，从业财税融合视角，通过剖析关联、明确问题，构建涵盖多种类型且依教材章节编排的案例库内容体系。在实践教学中，创新教学方法，规划教学组织与实施步骤，建立评估体系，并从多方面提出保障措施。
院校实践 | 新文科背景下民族器乐课程信息化建设与实践

院校实践 | 新文科背景下民族器乐课程信息化建设与实践

摘要：文章基于新文科建设理念，探讨AR技术在高校民族器乐课程中的应用研究。研究发现，通过AR技术开发多样化的民族器乐教学模式，可实现器乐演奏信息化、可视化的课程构建，为高校民族器乐课程的开展提供坚实的理论支持和实践参考，推动民族器乐教育的现代化创新发展。
职教园地 | 岗课赛证创融合背景下高职母婴护理课程实训教学的优化路径

职教园地 | 岗课赛证创融合背景下高职母婴护理课程实训教学的优化路径

摘要：当前，传统的高职母婴护理课程实训教学模式存在实训内容与岗位需求脱节、教学方法单一、创新不足等问题，难以满足行业对高素质技能型母婴护理人才的需求。基于此，文章分析岗课赛证融合背景下高职母婴护理课程实训教学的意义，并提出一系列优化策略，旨在系统地提升学生的技能应用能力与创新思维，为行业输送兼具实践技能与人文素养的复合型护理人才。
职教园地 | 团体心理辅导对提升高职院校艺术生自我效能感的影响机制分析

职教园地 | 团体心理辅导对提升高职院校艺术生自我效能感的影响机制分析

摘要：文章探讨团体心理辅导对高职院校艺术生自我效能感的影响机制，研究对象选取了安徽省某高职院校艺术生60人，研究工具包括《一般自我效能感量表》和自编的团体心理辅导方案，借助SPSS22.0进行实证分析。研究结果表明团体心理辅导能显著提升高职院校艺术生的自我效能感，具体表现在自我认知、人际沟通、学习动机、情绪管理及职业规划5个维度。本研究不仅构建了针对艺术生群体自我效能感提升的干预模型，还为高职院校心理健康教育工作提供了可借鉴的实践范例。
职教园地 | 积极心理学融入高职学生教育工作论析

职教园地 | 积极心理学融入高职学生教育工作论析

摘要：高职院校构建以积极心理学为基础的人才培养体系，注重培养个体的积极心理品质和创新能力。文章通过提供多样化的学习资源和实践活动，激发个体的学习热情和创造力，为新质生产力的发展提供人才支持。
职教园地 | “五育融合”模式下加强高校德育建设研究

职教园地 | “五育融合”模式下加强高校德育建设研究

摘要：在当前“五育融合”的模式下，高校作为高素质人才培养的基地，致力于促进学生的德智体美劳全面发展。高校德育建设更应以“五育融合”模式作为切入点，寻求方法将德育融入“五育”之中。文章对高校德育建设的现状、问题及问题产生的原因进行深入分析，挖掘德育融入“五育”的建设途径，以期为促进高校学生的全面发展提供新思路。
职教园地 | “双高”建设背景下重庆高职教师继续教育需求研究

职教园地 | “双高”建设背景下重庆高职教师继续教育需求研究

摘要：文章基于“双高”建设背景，深入分析重庆高职教师继续教育需求的特点，围绕育人逻辑、实践逻辑、素养逻辑和服务逻辑四大维度，重点探讨高职教师在立德树人、学生实践能力培养、“双师型”教师专业素养提升、社会服务等方面的具体继续教育需求。
职教园地 | 在新质生产力背景下高职化工类专业课程思政建设研究

职教园地 | 在新质生产力背景下高职化工类专业课程思政建设研究

摘要：文章结合发展新质生产力和化工类专业课程思政的新要求，阐释了在新质生产力背景下高职化工类专业课程思政建设的必要性，分析了当前高职课程思政教师队伍建设、化工类专业课程思政建设以及高职化工类专业课程思政教育资源配置中存在的主要困境，提出了提升核心素养、坚持素能并重、优化资源配置等方面的可行之路，旨在为高职化工类专业课程思政建设提供建议和参考。
职教园地 | 支持服务背景下高职公共英语任务驱动型教学方法探究

职教园地 | 支持服务背景下高职公共英语任务驱动型教学方法探究

摘要：文章阐述任务驱动型教学方法的内涵与特点，结合当前高职公共英语教学面临的困境，详细分析该教学方法在激发学生学习兴趣、培养语言综合运用能力等方面的独特优势，全面剖析支持服务体系为任务驱动型教学提供的多维度保障，旨在为高职公共英语教学创新提供理论依据与实践指导，助力学生更好地契合未来职业发展需求。
职教园地 | 高职院校旅游类专业教学评一体化有效教学路径探究

职教园地 | 高职院校旅游类专业教学评一体化有效教学路径探究

摘要：文章阐述教学评一体化的内涵及理论依据，分析高职院校旅游类专业实行教学评一体化有效教学的必要性，论述高职院校旅游类专业实行教学评一体化有效教学的具体路径。通过课前、课中、课后的一系列教学措施，促进教学评一体化，推进三者的良性互动，切实实施有效教学。该研究有助于把高职院校旅游类专业学生培养成高素质技能型人才，为其日后的旅游工作助力。
创新探索 | 基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式实践

创新探索 | 基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式实践

摘要：文章以电路与电子技术基础课程为对象，探索基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式，通过访谈了解学生状况，构建包含课前预习反馈、课中立体交流、课后总结拓展的教学模式，旨在为电工电子类课程教学提供新思路，助力提升教学质量。
创新探索 | BOPPPS模式下大语言模型赋能学情分析的应用实践

创新探索 | BOPPPS模式下大语言模型赋能学情分析的应用实践

摘要：文章基于BOPPPS教学模式，构建深度融合大语言模型学情分析的混合式教学模式，即课前依托大语言模型对学生的先修课程成绩开展学业预警分析并通过问卷调查了解学生学习风格，智能诊断生成个性化学习任务；课中借助大语言模型的图文生成能力和问答能力，实施BOPPPS六步教学法；课后利用大语言模型对学生的学情进行评测，结合大学生创新能力培养任务，指导学生参加创新创业竞赛，以学促赛、以赛促学。
创新探索 | 教学与科研协同促进创新创业能力的发展

创新探索 | 教学与科研协同促进创新创业能力的发展

摘要：文章探究教学与科研协同育人的理论内涵及其对高校创新创业人才培养的影响机制，系统分析教学科研协同的概念基础、作用机理与实施路径，构建了创新创业能力培养的关键要素框架。以河海大学IT类专业为案例，研究检验了协同育人对学生创新思维、实践能力、团队协作等核心能力的提升效果，验证了“项目链一人才链一创新链”三链协同模式的实践价值，为高等教育改革提供了理论依据与实践参考。
创新探索 | 社会支持对中国大学生焦虑的影响：反刍思维的中介作用

创新探索 | 社会支持对中国大学生焦虑的影响：反刍思维的中介作用

摘要：为了深入探讨社会支持如何影响中国大学生的焦虑情绪，并进一步探究反刍思维在其中的作用机制，文章采用一系列标准化量表，包括社会支持评定量表、广泛性焦虑量表和反刍思维量表，对南昌航空大学科技学院的在校本科生进行全面调查。研究结果表明，反刍思维在社会支持与大学生焦虑情绪之间发挥中介作用。具体而言，社会支持通过影响大学生的反刍思维，从而间接影响其焦虑水平，这一发现为理解社会支持如何缓解大学生焦虑提供了新的视角，也为相关干预策略的制订提供理论依据。
创新探索 | 力学课程“三位”融合教学新模式的实践研究

创新探索 | 力学课程“三位”融合教学新模式的实践研究

摘要：文章从线上资源建设中的“三位”融合、小组作业设计支持下的“三位”融合、课程教学中的“三位”融合视角切入，进行理论加案例的分析讨论。结果表明，在高校力学课程教学改革时，教师应基于教材、契合学情，同步推进线上资源建设、小组作业驱动与课程教学的相关工作，以实现力学课程的教学目标。
创新探索 | “三全育人”视域下高校学生管理工作创新研究

创新探索 | “三全育人”视域下高校学生管理工作创新研究

摘要：学生管理是高校落实高质量人才培养的重要举措之一，文章从“三全育人”角度出发，首先探讨“三全育人”对高校学生管理工作创新的重要性，然后以山东大学为例，通过案例分析的方式了解“三全育人”视域下高校学生管理工作的具体开展，最后为“三全育人”视域下高校学生管理工作提出创新对策。
创新探索 | 基于LICC范式的会计专业工学一体化课堂教学质量提升路径研究

创新探索 | 基于LICC范式的会计专业工学一体化课堂教学质量提升路径研究

摘要：文章聚焦会计专业工学一体化课堂教学，构建适配的LICC课堂观察量表，通过实证研究诊断出当前教学存在的问题，并提出协同优化路径，构建契合产教融合需求的教学质量诊断工具，为会计专业课堂教学质量提升提供可操作的实施路径，有效弥合教学实践与行业发展的鸿沟，对培养适应新时代需求的高素质会计人才具有重要的理论价值与实践指导意义。
创新探索 | OBE理念下学前教育专业“课赛融合”教学改革与实践

创新探索 | OBE理念下学前教育专业“课赛融合”教学改革与实践

摘要：基于OBE理念，文章聚焦“课赛融合意识薄弱、课赛脱节、教学方式单一”等现实问题，从优化课程体系、创新教学模式、改革教学方法、完善评价机制四个维度提出改革策略。实践表明，“课赛融合”教学改革成效显著，既增强学生的专业能力、创新意识与就业竞争力，又提升教师的“教学做”水平，是提升人才培养质量的有效途径。

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目录

学海听潮 | 职业本科院校新一代信息技术专业群现场工程师培养模式研究与实践

学海听潮 | 职业本科院校新一代信息技术专业群现场工程师培养模式研究与实践

学海听潮 | 人工智能技术赋能职业教育英语核心素养的效能提升与路径创新

学海听潮 | 人工智能技术赋能职业教育英语核心素养的效能提升与路径创新

学海听潮 | 数字电子技术课程思政教学策略研究

学海听潮 | 数字电子技术课程思政教学策略研究

学海听潮 | 通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵价值和实施路径

学海听潮 | 通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵价值和实施路径

学海听潮 | “一站式”学生社区劳动育人高质量发展的综合管理模式研究

学海听潮 | “一站式”学生社区劳动育人高质量发展的综合管理模式研究

学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的 民办高校专业设置与人才培养质量研究

学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的 民办高校专业设置与人才培养质量研究

学海听潮 | 文化自觉与文化自信语境下职业教育内涵式发展路径探析

学海听潮 | 文化自觉与文化自信语境下职业教育内涵式发展路径探析

学海听潮 | 大学生“一站式”社区安全视角下学生管理教育的发展策略

学海听潮 | 大学生“一站式”社区安全视角下学生管理教育的发展策略

学海听潮 | 生态视角下大学生心理健康成长模式研究

学海听潮 | 生态视角下大学生心理健康成长模式研究

学海听潮 | 学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系构建研究

学海听潮 | 学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系构建研究

学海听潮 | 数字转型背景下“学科交叉 + 产教融合大学生创新创业人才培养模式的探索

学海听潮 | 数字转型背景下“学科交叉 + 产教融合大学生创新创业人才培养模式的探索

学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业 产教融合发展路径探究

学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业 产教融合发展路径探究

学海听潮 | 基于新质生产力的电子商务人才培养模式研究

学海听潮 | 基于新质生产力的电子商务人才培养模式研究

学海听潮 | 在高校分子生物学实验教学中培养创新能力的策略

学海听潮 | 在高校分子生物学实验教学中培养创新能力的策略

院校实践 | 基于湖湘文化的地方高校戏剧影视专业课程改革探究

院校实践 | 基于湖湘文化的地方高校戏剧影视专业课程改革探究

院校实践 | “一刻钟便民学前教育圈”建设路径优化策略

院校实践 | “一刻钟便民学前教育圈”建设路径优化策略

院校实践 | 课程思政融入实验教学的研究与实践

院校实践 | 课程思政融入实验教学的研究与实践

院校实践 | 数字孪生技术在电力设备实验教学中的应用

院校实践 | 数字孪生技术在电力设备实验教学中的应用

院校实践 | 赛教融合背景下的园林景观设计与施工教学改革研究

院校实践 | 赛教融合背景下的园林景观设计与施工教学改革研究

院校实践 | 数字化背景下案例教学法在市场营销课程中的创新与应用

院校实践 | 数字化背景下案例教学法在市场营销课程中的创新与应用

院校实践 | 新工科背景下基于OBE教育理念的土力学课程探索与实践

院校实践 | 新工科背景下基于OBE教育理念的土力学课程探索与实践

院校实践 | 中华优秀传统文化融合游戏设计与指导的教学实践

院校实践 | 中华优秀传统文化融合游戏设计与指导的教学实践

院校实践 | 新质生产力背景下AI的教育创新路径

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院校实践 | 虚拟仿真实验在物理光学课程教学中的应用

院校实践 | 虚拟仿真实验在物理光学课程教学中的应用

院校实践 | 业财税融合视角下高职财务管理课程实践教学案例库建设探索

院校实践 | 业财税融合视角下高职财务管理课程实践教学案例库建设探索

院校实践 | 新文科背景下民族器乐课程信息化建设与实践

院校实践 | 新文科背景下民族器乐课程信息化建设与实践

职教园地 | 岗课赛证创融合背景下高职母婴护理课程 实训教学的优化路径

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职教园地 | 团体心理辅导对提升高职院校艺术生自我效能感的影响机制分析

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职教园地 | 积极心理学融入高职学生教育工作论析

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职教园地 | “五育融合”模式下加强高校德育建设研究

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职教园地 | “双高”建设背景下重庆高职教师继续教育需求研究

职教园地 | “双高”建设背景下重庆高职教师继续教育需求研究

职教园地 | 在新质生产力背景下高职化工类专业课程思政建设研究

职教园地 | 在新质生产力背景下高职化工类专业课程思政建设研究

职教园地 | 支持服务背景下高职公共英语任务驱动型教学方法探究

职教园地 | 支持服务背景下高职公共英语任务驱动型教学方法探究

职教园地 | 高职院校旅游类专业教学评一体化有效教学路径探究

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创新探索 | 基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式实践

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创新探索 | BOPPPS模式下大语言模型赋能学情分析的应用实践

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创新探索 | 教学与科研协同促进创新创业能力的发展

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创新探索 | 社会支持对中国大学生焦虑的影响：反刍思维的中介作用

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创新探索 | 力学课程“三位”融合教学新模式的实践研究

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学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的民办高校专业设置与人才培养质量研究

学海听潮 | 基于招生、培养、就业“三位一体”理念的民办高校专业设置与人才培养质量研究

学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业产教融合发展路径探究

学海听潮 | 数字经济时代民办高校经管类专业产教融合发展路径探究

职教园地 | 岗课赛证创融合背景下高职母婴护理课程实训教学的优化路径

职教园地 | 岗课赛证创融合背景下高职母婴护理课程实训教学的优化路径