全部分类/
教育教学/
教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

2025年01期

本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。读者对象为：中小学和幼儿园教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

扫码免费借阅

教育心语 | 岁序轮转新篇焕彩

教育心语 | 岁序轮转新篇焕彩

岁月不居，时光如流，转眼间我们已辞去旧岁，迎来了万象更新的美好时刻。在新元肇始之际，《教育实践与研究》编辑部全体同仁祝愿一直以来关心、支持本刊的读者、作者以及各界朋友春祺夏安，秋绥冬禧。 2025年将是一个承前启后、继往开来的崭新年份。教育领域迎来发展的重要一年、关键一年。我们要全面贯彻党的二十大精神和2024年全国教育大会精神，深入理解和实践教育强国建设的战略任务，充分发挥学术期刊“服务、引领
河北省规划课题专页 | X省中小学校长实践性培训模式的探索与改进

河北省规划课题专页 | X省中小学校长实践性培训模式的探索与改进

摘要：培训模式是影响中小学校长培训效果的重要因素，其基本趋势是从理论导向到实践导向。农村校长素养提升工程项目的实践与调研表明，实践性培训模式的落实呈现良好的发展态势，相对讲授式，参训校长越来越青睐和认可实践性培训。在继续实施的过程中，需要在调整改进，完善方案，统筹实践性培训；优化资源，适配基地和师资；健全反馈，延伸培训链条等方面下功夫。关键词：中小学校长；专业发展；实践性培训模式中图
河北省规划课题专页 | 中小学运河文化综合实践活动课程探析

河北省规划课题专页 | 中小学运河文化综合实践活动课程探析

摘要：京杭大运河凝聚中华民族伟大的创造精神，蕴含绵长的文化基因，承载源远流长璀璨的历史文化和家国故事。在教学中围绕“运河文化”实践活动进行课程建设，深入探讨课程定位、内容框架、课程实施，打造区域内综合实践活动课程品牌。通过课程实施，弘扬中华优秀传统文化，提升“运河文化”影响力，培育学生人文情怀、勇于探索等核心素养，实现非物质文化遗产活态传承。关键词：运河文化；研学课程；价值体认中图分
河北省规划课题专页 | 能力导向：河北省中小学教师科研素养提升路径探析

河北省规划课题专页 | 能力导向：河北省中小学教师科研素养提升路径探析

摘要：中小学教师科研素养由四大核心能力构成：教育研究选题能力、教师信息处理能力、科研理论分析能力、素养应用实践能力。教育研究选题能力是中小学教师科研素养的前提；教师信息处理能力是中小学教师科研素养的核心；科研理论分析能力是中小学教师科研素养的基础；实践能力是中小学教师科研素养的指向。河北省中小学教师科研素养的提升应重点着眼以上四种能力的提高，以能力培养支撑整体素养提升。关键词：中小学教师
河北省规划课题专页 | “双减”背景下城镇初中走读与寄宿班级教学质量比较研究

河北省规划课题专页 | “双减”背景下城镇初中走读与寄宿班级教学质量比较研究

摘要：在新时代建设教育强国背景下，如何办好人民满意的义务教育，促进义务教育优质均衡发展，建设高质量基础教育体系，是亟待破解的重大时代课题。党的二十大报告明确提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。学校适应当今社会需求，办人民满意的教育，“走读制+寄宿制”联合办学模式应运而生。通过办学实践来探讨“走读制”与“寄宿制”两种模式的异同，寻求优势互补，实现教学质量的全面提升。学校分阶段制定发展
河北省规划课题专页 | “双减”政策背景下区域“教—学—评一体化”实证研究

河北省规划课题专页 | “双减”政策背景下区域“教—学—评一体化”实证研究

摘要：“双减”政策目的在于减轻义务教育阶段学生负担，致力于建设高质量教育体系，提升教育教学质量。唐山市开平区通过“教—学—评一体化”实证研究，依托备课模板，从备课和课堂两个层面开展研究，构建“校—片—区”教科研共同体和区域特色品牌示范校，转变传统教学方式，使学习在课堂上真实发生，促进课堂教学提质增效，以期实现教育的均衡发展。关键词：“双减”政策；区域；“教—学—评一体化”；实证研究中
河北省规划课题专页 | 普通高校招生综合素质评价运用分析与研究

河北省规划课题专页 | 普通高校招生综合素质评价运用分析与研究

摘要：在当今教育体系中，普通高校招生方式正经历着从单一分数评价向综合素质评价转变的重要变革。深入探讨河北省2024年高考志愿填报过程中综合素质评价的运用现状，分析其在招生决策中的具体作用与影响。综合素质评价贯穿于志愿填报流程、体现了招生章程的要求并影响录取结果，考生、家长及教育工作者应有清晰的认识，并能在高考招生中科学、公正地运用综合素质评价这一关键指标。关键词：普通高校招生；综合素质评
美育研究 | 探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制

美育研究 | 探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制

摘要：融合教育构建包容性学习环境和个性化教学方式，满足现代小学生多元化学习需求。在教育理念与教育模式融合下探索小学生美术创造力发展，有助于优化心理支持体系、加强社会互动、有效整合家庭与社区教育资源。多元学习资源与丰富互动机制是培育小学生美术创造能力的关键，为美术教育提供新路径。关键词：融合教育；小学美术教育；创造力中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1009-
心理健康 | 中学生心理健康教育现状与提升策略研究

心理健康 | 中学生心理健康教育现状与提升策略研究

摘要：中学时期是人格发展的重要阶段，学生的心理问题集中表现为自卑、焦虑、困惑、抑郁等。学校应给予高度重视，围绕心理健康教育优化师资队伍，改善教学方法，加强硬件建设，提升学校的心理健康教育水平和质量，促进学生健康成长；教师应践行以学生为主的教学理念，在教学中引导学生主动思考探究问题，提升自我调适能力，主动化解学习生活中的负面情绪和心理问题；家长应主动学习心理健康知识，关注孩子的心态变化，给予孩
心理健康 | 问题驱动教学模式在心理健康教育活动课中的应用研究

心理健康 | 问题驱动教学模式在心理健康教育活动课中的应用研究

摘要：中小学心理健康教育活动课需同时满足学生普遍心理需求与个体差异性需求。问题驱动教学模式，旨在以学生为中心，通过问题引导学生体验和思考，推动教学实施，实现心理健康教育活动课目标。该模式强调探究活动课堂中的问题设置，激发学生的好奇心和探究欲，促进学生主动寻找信息、解决问题，并在此过程中构建个人理解和知识体系，优化提升积极心理品质，完成心理健康教育活动课目标。关键词：问题驱动；心理健康教育
心理健康 | 提升小学生心理健康的家长学校实践策略

心理健康 | 提升小学生心理健康的家长学校实践策略

摘要：小学心理健康教育至关重要，家长在其中扮演着关键角色。探索小学心理健康教育家长学校的实践策略，对于提升家长教育水平、促进小学生心理健康发展具有重要意义。可通过开设亲子心理健康课堂、开展线上线下多种心理健康教育活动、组织课外实践活动、加强家长的心理健康教育意识等策略，有效提升家长教育水平，促进小学生心理健康发展。关键词：小学心理教育；家长学校；实践策略中图分类号：G444 文
热点聚焦 | 数字化环境下学生自主学习能力培养的研究

热点聚焦 | 数字化环境下学生自主学习能力培养的研究

摘要：数字化环境下，培养学生自主学习能力至关重要。研究分析数字化环境对学生自主学习的影响，发现存在信息过载、数字资源利用不当及缺乏有效引导等问题，可通过提高学生信息素养、优化数字资源整合与推送、强化教师引导作用等方式，充分利用数字化环境优势，积极解决问题，有效提升学生自主学习能力，为其长远发展奠定基础。关键词：数字化环境；自主学习；能力培养中图分类号：G455 文献标识码：A
管理研究 | 小学教师成长型研修模式实践研究

管理研究 | 小学教师成长型研修模式实践研究

摘要：通过对当前小学教师教研现状的审视与分析，发现当前教师队伍存在发展不均衡、实践基础薄弱和教研活动缺乏系统性等问题。为此，构建以教师内驱力为核心的研修模式，借助主题式、学科专项和课例式研修的“三驱多维”方法能有效促进教师的专业发展，加速教师从经验型向研究型教师的转型。关键词：小学教师；成长型研修模式；教师专业成长；内驱力中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号
管理研究 | 新常态下初中班级管理多维度组织与创新

管理研究 | 新常态下初中班级管理多维度组织与创新

摘要：班级管理在学校教育中占据重要地位。通过以传统文化营造班级育人氛围，以量化考核升级班级制度建设，以正确观念提升班级道德素养，以家校共育构建班级管理格局策略的实施，保证学生在和谐健康的环境中获得全面的成长和进步，实现班级的高效管理。关键词：初中班级管理；制度建设；育人氛围；家校共育中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）03-0
管理研究 | 基于学生视角的小学管理策略探究

管理研究 | 基于学生视角的小学管理策略探究

摘要：在小学教育中，学生管理是实现教育目标的关键环节。基于以人为本的教育理念，通过分析管理者与被管理者的视角差异，提出重视活动引导减少口头说教、重视赋予责任替代量化扣分、重视谈心谈话避免集体训诫等管理策略，以提升学生校园生活质量，促进身心健康发展，增强责任感和集体荣誉感。关键词：小学教育；学生管理；学生视角；活动引导中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：10
幼教研究 | 生活资源与幼儿经验相互转化的实践探究

幼教研究 | 生活资源与幼儿经验相互转化的实践探究

摘要：在游戏化教育背景下，幼儿的生活经验会自然而然地在主题活动情境中展现出来，成为推动集体游戏和学习活动顺利进行的基石。通过探讨生活资源与幼儿经验互动转化的过程，及其对幼儿全面发展的关键作用，园所提倡一种以幼儿为主导、家长协同参与、教师专业引导的生活参访模式，以及多样化的记忆策略和反馈机制，以进一步促进幼儿的学习效率和个人成长。关键词：生活资源；幼儿经验；相互转化；实践研究中图分类号
幼教研究 | 聚焦园本生成课程支持幼儿深度学习

幼教研究 | 聚焦园本生成课程支持幼儿深度学习

摘要：园本生成课程是指以“以幼儿为本”为理念，教师在探索幼儿兴趣与促进幼儿能力发展的基础上，为幼儿的学习与发展提供适宜性支持的过程。幼儿园可通过环境材料、推动自主探究教学、聚焦儿童的教研机制等创新举措，让教师在清晰的课程体系下审议和实施课程，在课程实施过程中关注和反思幼儿的发展情况，帮助教师有效支持幼儿的深度学习。关键词：幼儿园；园本生成课程；深度学习；幼儿中图分类号：G612
专题评述 | 信息技术赋能双师课堂推广应用实现区域共享

专题评述 | 信息技术赋能双师课堂推广应用实现区域共享

摘要：双师课堂作为一种创新的教学模式，旨在通过信息技术促进教育均衡，打破时间和空间限制，为学生提供线上线下相结合的优质教学资源。石家庄市党家庄学区通过双师课堂模式，实现优质学校对薄弱学校的帮扶，优化教育资源配置，提升教育教学质量。信息技术赋能双师课堂能够实现区域间的资源共享、在线互动以及跨校合作，助力教育均衡发展。关键词：双师课堂；在线互动；资源共享；跨校合作中图分类号：G434
专题评述 | 中等职业学校学生创新素质培养策略与实践效果探究

专题评述 | 中等职业学校学生创新素质培养策略与实践效果探究

摘要：中等职业学校应注重培育具有创新能力和创新精神的高素质复合型人才。中等职业学校学生创新素质培养与时代需求存在差距，专业人才培养过程中存在教育内容与社会需求脱节、教学方法不成熟等问题。可通过课程改革、教学方法创新、师资队伍建设和校企合作等多项策略，提升学生的创新能力和职业素养，促进中等职业教育的改革与发展。关键词：中职学生；创新；人才培养中图分类号：G717 文献标识码：A

过往期刊

教育实践与研究·理论版
2025年11期
教育实践与研究·理论版
2025年10期
教育实践与研究·理论版
2025年09期
教育实践与研究·理论版
2025年08期
教育实践与研究·理论版
2025年07期
教育实践与研究·理论版
2025年06期
教育实践与研究·理论版
2025年05期
教育实践与研究·理论版
2025年04期
教育实践与研究·理论版
2025年03期
教育实践与研究·理论版
2025年02期
教育实践与研究·理论版
2025年01期

教育实践与研究·理论版

目录

教育心语 | 岁序轮转 新篇焕彩

教育心语 | 岁序轮转 新篇焕彩

河北省规划课题专页 | X省中小学校长实践性培训模式的探索与改进

河北省规划课题专页 | X省中小学校长实践性培训模式的探索与改进

河北省规划课题专页 | 中小学运河文化综合实践活动课程探析

河北省规划课题专页 | 中小学运河文化综合实践活动课程探析

河北省规划课题专页 | 能力导向：河北省中小学教师科研素养提升路径探析

河北省规划课题专页 | 能力导向：河北省中小学教师科研素养提升路径探析

河北省规划课题专页 | “双减”背景下城镇初中走读与寄宿班级教学质量比较研究

河北省规划课题专页 | “双减”背景下城镇初中走读与寄宿班级教学质量比较研究

河北省规划课题专页 | “双减”政策背景下区域“教—学—评一体化”实证研究

河北省规划课题专页 | “双减”政策背景下区域“教—学—评一体化”实证研究

河北省规划课题专页 | 普通高校招生综合素质评价运用分析与研究

河北省规划课题专页 | 普通高校招生综合素质评价运用分析与研究

美育研究 | 探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制

美育研究 | 探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制

心理健康 | 中学生心理健康教育现状与提升策略研究

心理健康 | 中学生心理健康教育现状与提升策略研究

心理健康 | 问题驱动教学模式在心理健康教育活动课中的应用研究

心理健康 | 问题驱动教学模式在心理健康教育活动课中的应用研究

心理健康 | 提升小学生心理健康的家长学校实践策略

心理健康 | 提升小学生心理健康的家长学校实践策略

热点聚焦 | 数字化环境下学生自主学习能力培养的研究

热点聚焦 | 数字化环境下学生自主学习能力培养的研究

管理研究 | 小学教师成长型研修模式实践研究

管理研究 | 小学教师成长型研修模式实践研究

管理研究 | 新常态下初中班级管理多维度组织与创新

管理研究 | 新常态下初中班级管理多维度组织与创新

管理研究 | 基于学生视角的小学管理策略探究

管理研究 | 基于学生视角的小学管理策略探究

幼教研究 | 生活资源与幼儿经验相互转化的实践探究

幼教研究 | 生活资源与幼儿经验相互转化的实践探究

幼教研究 | 聚焦园本生成课程支持幼儿深度学习

幼教研究 | 聚焦园本生成课程支持幼儿深度学习

专题评述 | 信息技术赋能双师课堂 推广应用实现区域共享

专题评述 | 信息技术赋能双师课堂 推广应用实现区域共享

专题评述 | 中等职业学校学生创新素质培养策略与实践效果探究

专题评述 | 中等职业学校学生创新素质培养策略与实践效果探究

过往期刊

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

教育实践与研究·理论版

猜你喜欢

地理教育

语文教学之友

数学学习与研究

中小学心理健康教育

成才之路

化学教与学

课外语文

中国信息技术教育

龙源数字教育阅览室

龙源数字教育阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件

教育心语 | 岁序轮转新篇焕彩

教育心语 | 岁序轮转新篇焕彩

专题评述 | 信息技术赋能双师课堂推广应用实现区域共享

专题评述 | 信息技术赋能双师课堂推广应用实现区域共享