幼时过年,家里要蒸好几锅馍。娘干活精细,蒸馍和面,一定要用新汲的温井水,且一次将水倒足。一瓢面配半碗水,和出的面团光光滑滑、不软不硬。娘说,馍要蒸得好,水和面粉搭配都有定数,心里留个底儿,就会做得又快又好。终于揭锅了,只见白汽缭绕间,馍们围圈而坐,文文静静,饱满润泽,这是蒸馍的最高境界。 蒸馍,要看火候。火势过猛,馒头会裂缝,一张光滑的皮儿包不住膨胀的野心;火势不及,馒头会委顿,七歪八扭站不成一
校园,是我们青春的舞台,每一处角落都藏着故事。教室里的琅琅书声,操场边的欢声笑语,走廊上的匆匆脚步……在这里,我们经历过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩;收获了真挚的友谊,也学会了独自面对困难。那么,在你的校园生活中,青春与成长又有着怎样独特的篇章呢? 请以“校园中的青春与成长”为主题作文,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。不少于600字,书写工整,卷面整洁。 【文题解析】 以“校园中的青春与成
常言说“少女情怀总是诗”,我虽是一个生长在深宅大院中生活经验极为贫乏的少女,但从我的知识初开的目光来看,春秋之代序、草木之荣枯,种种景象都可以带给我一种感发和触动,于是我家窗前的秋竹、阶下的紫菊、花梢的粉蝶、墙角的吟蛩,一一都被我写入了我幼稚的诗篇。 1935年我考上初中以后,作为奖励,母亲给我买了一套开明版的《词学小丛书》,还买了一套所谓“洁本”的《红楼梦》,以及《水浒传》《三国演义》等古典小
我幼无大志,自谓不过是一只燕雀,不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年,我12岁。当时山东省立第一中学赫赫有名,为众人所艳羡追逐的地方,我连报名的勇气都没有,只敢报考正谊中学,这所学校绰号不佳——“破正谊”,与“烂育英”相映成双。 可这个“破”学校入学考试居然敢考英文,我“瞎猫碰上了死耗子”,居然把英文考卷答得颇好,因此,我被录取为不是一年级新生,而是一年半级,只需念两年半初中即可毕业。
午后的校园,熙熙攘攘。 我与欢笑的人群擦肩而过,独自绕进校园一隅的垃圾房。这里潮湿无光,墙根覆着滑腻腻的青苔,一排垃圾桶贴着石墙默立。这里自然是只有倒垃圾的值日生才会不情不愿光顾的地方,也是我每周五“工作”的地方。 是的,我需要在这里站上一中午,监督同学们将垃圾分类投放。 这是不讨好的工作,谁都不乐意在垃圾房多耽搁一秒,都希望扔下垃圾赶快走人,我也不例外。只是……我轻蹙眉头,今天怎么又和之前
“一粒种子,只有在爱的滋润下才会萌芽;一棵幼苗,只有在爱的呵护下才能长大。”独特的“爱与生长”理念,以及言简意赅的校训——“公勤诚朴”,是怡雅中学寄予我们的厚望,也在四季轮回中滋养着我们每一个人。 由花品“公” 怡雅校园里有一条偏僻的小路,被我们称作“风雨走廊”。又是一年暖春,路旁的凌霄花次第开放着,小小的、轻盈的一朵,总是那么不起眼儿,朦胧难觅。清风拂过,一阵阵沁人心脾的清香便随风而起,把小
路遥著作《平凡的世界》中孙少平在给妹妹兰香的信中说:“不要怕苦难!如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感。”而当代作家余华在《活着》中写道:“永远不要相信苦难是值得赞美的,苦难就是苦难,苦难不会带来成功,也不值得追求,磨练意志是因为苦难无法躲开。”以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请以“直面苦难”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
世界上有这么多苦难, 唯一的补偿是, 生活中 小小的欢乐, 小小的悬念。 ——以撒·辛格 每次到台北故宫博物院,我都会绕个弯转去看白玉苦瓜。 白玉苦瓜与翠玉白菜都是台北故宫的镇馆之宝,大小均只能盈握。白玉苦瓜美在玉质,温润含蓄,翠玉白菜美在巧思,灵活细致。 相比而言我更爱白玉苦瓜,常常站在那块玉前沉思,如果要选出世界上最美的瓜果,非苦瓜莫属。白玉苦瓜只是以一块好玉传神地体现出苦瓜之
千年之后,当苏轼从苦难的夜幕中信步走出,他脸上宁静的微笑和澄澈的目光让黑暗也无地自容,于是刹那间,夜空中似乎闪过了一颗绚丽的流星。 苏轼此生,历经无数磨难,几番被贬,甚至一度入狱。他在《自题金山画像》中说“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,他几乎是把这段坎坷的经历当作了自己的“功绩”。而在我看来,这些苦难确实成就了苏轼,但不是因为苦难本身,而是苏轼面对它的态度。 “竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任
苏轼在《石菖蒲赞》里描写了一种植物,叫石菖蒲。石菖蒲好养活,耐寒,很青翠,正如其名,它长在石头上。 “凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。唯石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。”这突出了石菖蒲一个独特的性质,简而言之便是:不挑土。 我想做石菖蒲一样的人,随遇而安,既能苍翠在山林间,也能傲然于桌案上。就算生活际遇不好,不像五月
舒婷是当代女诗人,朦胧诗派的代表人物。事实上,她的散文也同样清丽空灵,没有宏大的叙事,没有细密繁复的描述,却常常撷取日常生活的片段,进行意象化的表达,善于用跳跃的思维、独特别致的语言来表达自己的情感与意志。比如,她写“风吹着小步舞曲”“汽车轮胎被软溶的柏油马路所缠绵,发出不甘屈就的尖叫”……我们可以从这些鲜活的比喻中,感受到平凡生活中的诗意。 回老街走走 在城市的夹缝中,总有几处被遗忘的角落。
每一个作家都有自己的读者群,有一批喜爱自己文字的人,我想看中我作品的读者大约都与我有同好,一是有超群的美食追求,二是有不低的饮食文化素养,因为在网上谈到我的文章时,常常有网友情不自禁地交流起了做菜经验。作家和厨子竟然如此相得益彰,这让我感动。网友们有些做菜经验让我读得很专注,我相信该网友若以此精道写小说,一定是个高手。国人有“治大国如烹小鲜”的说辞,那是指政界,对我辈平民来说,吃美食如同读好书,这
从芜杂的生活中提炼写作素材并升华到一定高度,不是人人都能信手拈来。比如从其貌不扬、其味难表的豆汁中,如何品咂出韵味悠长的人生况味? 比起山珍海味、美食珍馐的诱惑,豆汁的滋味当然不能相提并论;可山珍海味偶尔尝鲜可以,谁会把它们当作一日三餐,用来果腹,维持基本的生命需求?豆汁和长沙的臭豆腐、柳州的螺蛳粉一样,登不了大雅之堂,却是普通老百姓餐桌上不可或缺的一道饮食。亦如一碗面养育了世代三秦儿女,一碗豆
阅读训练一 马皇后拒绝服药 马后病剧①,不肯服药。上强②之,终不肯,曰:“死生有命虽扁鹊何益?使③吾服药而不瘳④,陛下宁不以爱妾之故而杀此诸医乎?妾不忍其无罪而就死地也。”上曰:“第⑤服之,纵万一无效,吾当为汝贷⑥之耳。”后终不服药而崩⑦。 ——《昨非庵日纂》 注释 ①马后病剧:马皇后病得很厉害。马皇后,明太祖朱元璋的妻子。剧,厉害,猛烈。②强:劝勉。③使:假设,如果。④瘳:病愈。⑤第:
迟子建,被誉为“中国北极的文学女神”,以其独特的写作风格和深刻的乡土情怀著称。她的写作环境和背景同样特别,她的作品大多取材于她生活多年的故乡——中国最北端的北极村以及辽阔的大兴安岭。在她笔下,故乡不仅是一片土地,更是充满生命力和灵性的存在。她将故乡的自然景观与人的情感紧密相连,创作出一幅幅既真实又富有诗意的画面。正如她自己所说,“我对童年时所领略到的那种奇异的风景情有独钟”,这些风景“进入我的小说
“风”的意象,在《诗经》中就已经出现。 风常于无形无影中润人心田,所以《诗经》中的“风”经常用来表达男女间的情思。《邶风·谷风》中说:“习习谷风,以阴以雨;黾勉同心,不宜有怒。”男子变心另觅新欢,将女子无情抛弃,女子的内心如凄风苦雨。在《诗经》的行役诗中,“风”用来比喻行役的苦难。“南山烈烈,飘风发发,民莫不榖,我独何害!南山律律,飘风弗弗,民莫不榖,我独不卒!”“飘风”为暴起之风,冷酷无情,有
【考点阐释】 2025年被称为“非遗年”,《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确指出,到2025年,“非遗”代表性项目将得到有效保护,传承体系将更加健全,在服务社会、造福人民中将发挥更大作用。这一年,“非遗”不仅仅是被保护的对象,还会真正走进生活,让更多人感受到它的魅力与温度。 纵观近年中考试题对“非遗”文化的考查,主要体现在两个方面:一是语言运用,主要涉及拟写标题、提建议、补写句子、成语运
青梅的香,载着那束光,映进我的记忆。 初夏的微风中,青梅如豆,沉甸甸地挂满枝头,仿佛是大自然赋予的珍宝。此时,正是青梅煮酒的最佳时节。杯未沾唇,似乎已有三分醉意,七分微醺。淡淡的酒香与青梅的清新交织在一起,沁人心脾,漫过我的心头,令人心旷神怡。 每年此时,母亲总带着我去摘青梅。那时的青梅酸涩难耐,而母亲却喜欢用它来酿酒。她拎着沉重的果实进了厨房,细致而又有序地将新鲜的青梅浸在水中,轻轻搓洗,动
初秋的风,像轻纱般轻柔地拂过我的脸,仿若一双温柔的手,将我的思绪牵回那次难忘的散步时光。就因一点小改变,我与妈妈的心贴得更近了。 那日清晨,春光正好,我慵懒地躺在沙发上看电视。屏幕上恰好在播放莫怀戚的散文《散步》,视频里的朗读者语调舒缓,仿佛在诉说着一个满溢亲情的故事,那声音如涓涓细流,瞬间流淌进我的心田。 就在这时,妈妈走了过来,她的话也像一抹暖阳:“今天有时间吗?陪妈妈出去走走吧。”我抬眼
阳光正好,透过小屋,透过绿阴,斜射进窗棂的缝隙,映照着我窗前的瓷杯。瓷杯上那细细蔓延的伤痕如一丝灼烧的光,将我的思绪拉远。 我想起了父亲,一位平凡的建筑工人,他戴着的那顶安全帽——“小黄帽”,常常在明亮的阳光下折射出有些刺眼的光,但一想到那束光,却可以让我的世界从黯淡无光到灿烂明朗。 回想那一日,难得周末,我正悠闲地躺着,心情如窗外阳光一般明媚。忽然,一声大叫打破了这宁静,是父亲的声音。我来不
微风拂过,吹去记忆中的尘埃。当听到那一个名字时,我仿佛又回到了老家的院角处,阳光四溢,鸟鸣婉转,伴着秋千轻荡,潜入时间这条悠远的长河。 我从小就在姥爷家的院子里长大,每天都在园林里那些青翠的生命间嬉戏,但也渴望有一份更美好的小小的天地。 直到一天,我听到一阵杂音,便循声跑去,望见姥爷在院角的葡萄架处忙碌着。他弯着腰,低着头,脸上的一副老式眼镜似乎要从鼻梁上滑落下来。他手上拿着一块打磨得光滑的木
在粉墙黛瓦旁,是郁郁香芷中的一袭长袍;在错落的展柜边,是千年风韵的一身华裳。当她从万古浮沉中走来的那一刻,我被深深震撼了。 假期中,我再次来到徐州博物馆。馆内人群熙熙攘攘,各个展馆都人影迭现。我走进一个展厅,从入口望去,昏暗的展馆里唯有一个个展柜明亮着。走到近处浏览,在一层层玻璃之后,文物静静地卧在那里,似乎也在观察着面前的游人。温润的灯光照在文物上,使那或玉或金属或陶土的文物散发出一种深邃的古
我说,青春是一阵风。 它从我家的门缝里溜出去,坐在我的车把手上,振臂高呼自己的洒脱。又躲进我的背包,想悄无声息地潜进教室,却又在我迈过门槛时,卷起半散的窗帘。大概是没忍住自己调皮的性子。 没有老师在的早读课总是热闹的。靠窗的两个同学打开窗户看天边的彩霞,却被趴在桌子上补眠的人勒令关上,说太冷。又嫌吵,捂着耳朵不去听班里叽叽喳喳的讲话声。值周的同学将胳膊肘撑在讲台上,百无聊赖地用右手转着笔,望着
正如韩愈所言:“师者,传道授业解惑也。”有些老师,他们的教诲或许千年不变,万年不朽,在目光交汇的瞬间便能触动心灵。相较于言语的交流,心灵的碰撞更让人感动。 身临苏州,我饶有兴致地流连于千变万化的园林中。可几日下来,大同小异的花草和宅院便消磨了我的兴趣,直到与狮子林的相识。 步入狮子林,想象中的宅院并未出现在视野中,取而代之的是一片嶙峋交错的岩层。在烈阳之下,闪耀着光芒的它们就如同闪烁着金光的枪
畅游在中华文化悠久的历史长河之中,古人的诗作常常让我陶醉。如果面对诗词歌赋令你感到枯燥,那或许是你没有发现其中的乐趣。 进入初中,初入诗词的“森林”,我有幸加入了古诗文培训队。起初我认为这会是一门简单有趣的课程,可随着培训次数增多,难度加大,我逐渐感到有些吃力。要背的古诗、文化常识多得令我头昏眼花,练习题的成绩也不怎么好。直到有一次我与父母外出游玩,我们划着竹筏,悠悠行舟于青山绿水之间,我好像突
每个人或许都是一朵花吧,向日葵或者是玫瑰,抑或是蒲公英,追逐着阳光、露水和微风。那么,有没有一种花,两朵并肩追逐着时间,永不枯萎? 我向来知晓你喜欢花,却不知道你痴迷到如此程度。屋里屋外都溢满了花香,到处摆满了花。我问你为何如此爱花,你说,花就像人,有等待,有绽放,有凋零。你还说花不会孤单,因为有同伴一起挥洒着鲜艳。 那天,我们观赏完花后,你从桌子旁的柜子里抽出本相册,里面都是你拍的花。画面中
蝉鸣在枝叶间此起彼伏,斑驳的阳光透过树叶的缝隙洒在地面上,形成一片片光影。我静静地坐在院子里的花梨树下,看着那辆报废了的自行车,思绪不由自主地飘回那段难忘的旧时光。 那是我上小学的时候,学校离家较远。于是父亲便从仓库里推出一辆略显老旧的自行车,拍了拍座垫上的灰尘说:“以后就靠它接送你上学啦!”就这样,这辆自行车与我一同开启了求学之旅。 每天清晨,我坐在自行车的后座,父亲在前头。我感受着迎面的风