小学科学教学情境创设是促进学生深度学习的重要手段，在实践中，情境创设存在脱离儿童的世界、脱离教学的需求、脱离科学的实际、脱离情感的共鸣等倾向。情境创设可从以挑战性任务统领探究方向、以亲身实践积累直接经（试读）...
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