小学高年级学生的思维发展由形象思维向抽象思维过渡，其思考、解决问题的能力还不够成熟。教师基于学生的认知水平以及心理特点，搭建有效学习支架，可以激发他们的学习内驱力，促进其深度学习，从而提高其综合能力。（试读）...
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