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基于科学史论证的教学实践-湖北教育·科学课2025年02期

基于科学史论证的教学实践

作者:陈庆晓 字体:      

科学史研究不仅揭示了科学知识的动态发展过程,而且强调了科学理论的相对性和发展性。通过学习科学史,学生能够把握科学知识的历史脉络,提升批判思维能力,认识科学本质观。论证往往通过逻辑推理和实验验证来支持或(试读)...

湖北教育·科学课

2025年第02期