摘要：幼小衔接不应仅仅针对学习，也应该针对学生的道德成长，而这离不开大思政背景下乡村学校的特色“社团思政”活动的设计与实施。从三个方面进行“社团思政”活动设计：一是基于生活层，放权让学生做生活的“小主（试读）...
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