摘 要：基础教育阶段化学拔尖创新人才的选拔方式偏重学科测试而忽视学生对化学学科的全面感知。为改变初中生对化学是“背诵记忆”学科的片面认识，本文重新设计了初、高中化学衔接导引课教学。为发挥衔接导引课“激趣（试读）...
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