［摘 要］ 相对于抽象的数学知识，数学教材中的阅读材料更具趣味性. 实践证明，借助数学阅读材料渗透数学文化具有重要的教学价值，值得每一个教师去研究与思考. 文章以“椭圆的定义”教学为例，以阅读材料“刁（试读）...
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