• 简体   /   繁体
“隐性思政”融入小学数学教学的价值与实施路径-数学教学通讯·小学版2024年03期

“隐性思政”融入小学数学教学的价值与实施路径

作者:王越娟 字体:      

编者按

小学数学课程具有覆盖面广、讲授时数多和基础性强的特点,其基本知识、观点和方法本身与辩证唯物主义一脉相承,数学史及数学家们的传奇故事是弘扬家国情怀、科学精神以及崇高品质的典范。绍兴市教育教学研究院(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第03期