［摘 要］ 在小学数学教学中部分教师过分关注知识“是什么”和“怎么做”，较少关注“为什么”。教师只有深入研读课标和教材，把握数学的本质，强化对数学本质的理解，弄清知识的来龙去脉，基于数学理解进行教（试读）...
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