[摘 要] 文章以“一亿有多大”微项目化学习为例，指出教师要从综合实践活动的学习背景与步骤两个维度进行教学设计，引导学生经历“发现和提出问题”“收集和处理信息”“沟通和表达”等实践过程，以发挥“评价（试读）...
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