［摘 要］ 在“图形与几何”教学中，教师要整体把脉学生的认知现状与规律，设计丰富多元的操作实践活动，发展学生的空间观念，培育数学核心素养。教师通过巧妙导入和实践活动，有意识地组织学生再发现和再创造（试读）...
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