［摘 要］ “童·真”课堂要求教师与学生“牵手”、与学生“散步”，让学生主体在课堂上真正“立”起来。建构数学“童·真”课堂，教师要发展学生高阶思维，要让学生进行“童思”“童探”“童创”。
［关键词］（试读）...
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