摘 要 中小学思政课教学应根据不同学段要求，从红色资源的情感认知、红色文化的理性认同、红色基因的信念建立等维度设置递进式教学目标；通过选用红色文化形象化元素、象征化元素、抽象化元素来彰显教学内容的层次性（试读）...
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