董辉，高文心在《教育研究》2024年第9期《超越教师伦理困境——兼论教师教育信念培育》一文中提出，教育本质上的道德属性让教师工作带有浓厚的伦理色彩。在传道、授业、解惑的育人实践中，伦理挑战和行为困境不可避免（试读）...
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