在传统小学科学教学中，教师为了完成教学任务，往往按照课本为学生讲解科学知识，但科学知识基本较为抽象，学生只能够通过教师所讲解的简单案例来加强理解，这样的教学模式不仅使学生的学习过程过于被动，还不利于学（试读）...
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