摘 要：本文基于2023年山东省生物学等级考试第22题，探讨了高中生物学教学中的“四层”考查模式，强调了情境化教学、知识联系和实验分析，旨在培养学生的科学素养和实践能力。试题设计关注糖尿病与健康问题，引导学生（试读）...
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