摘要:随着新课标的不断深入,我国的教学形式已经从应试教学转向了素质教学,传统教学方法已不适用于现代化教学目标,需要教师能够创新教学手段,不断地培养学生解决数学问题的能力。因此,本文将会以学生为主体、多媒体教学和开放式的教学环境三方面展开论述,为高年级的学生提供一定的参考建议。 关键词:小学数学;发现问题;解决问题;策略探究 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2
摘要:英语教学过程中,学生阅读理解能力的培养与提升是教师教学工作的一个很重要的部分。小学阶段教学大纲要求教师在教学过程中帮助学生掌握高效的阅读方法,提升理解分析能力以及自我表达能力,最终实现听、说、读、写各个方面能力的均衡发展。对于阅读理解能力的提升,教师需要引导学生将课内学习到的理解文本、分析作者情感思路的方法运用到自己的课外阅读过程中,随时与同学总结和交流自己的阅读感悟,最终能够实现知识的灵活
摘要:数学教学过程中最为重要的部分就是学生思维能力的培养。在小学阶段,学生思维活跃且容易调动,教师需要结合学科教学内容以及学生心理特点,选取能充分激发学生思考与探究的兴趣,注重学生独立思考能力以及独立解决问题能力的培养,全面提升学生的学科素养与认知水平。 关键词:小学数学;独立思维;培养 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0005 一、小学阶
摘要:由于新的一轮基础教育改革在持续推进,提出了核心素养的概念,引起了广大教育者和社会的关注,同时也在高中教学中受到了广泛的关注。学生在高中阶段的美术鉴赏课堂中,不仅要提高美术鉴赏能力,也要提高学生的学科核心素养。所以,这就要求教师在教学过程中既要重视学习气氛的营造,也要对一些教学方式进行改变,从而达到在美术鉴赏课堂教学中始终以核心素养作为中心引导思想的目的。 关键词:核心素养;美术鉴赏;教学研
摘要:随着高中数学课程改革的进行以及社会的发展,其对当今教育教学提出了更高的要求,要求学生不仅要掌握数学概念、定理等基础知识,更要兼具有效学习的方法,进而推动自身数学核心素养的形成。文章以高中数学为研究对象,分析了核心素养理念在高中数学教学的重要性,并基于核心素养理念提出了高中数学教学新举措。 关键词:核心素养理念;高中数学;有效教学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-
摘要:数学活动是运用多元化的活动方式来体现数学教学活动。初中数学教学注重培养学生的逻辑思维、数学建模、运算方式等学科能力。初中学生的数学学习主要是由具体形象过渡到抽象。学生思维上的不及时转变、数学教学的枯燥乏味等都是学习数学的阻力。 关键词:数学活动;初中数学教学;融合;研究分析 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0008 在初中数学教学过程
摘要:在学习高中地理知识阶段中,学生需要准确掌握地理名词、地理现象以及地理原理的形成等知识。将比较法融入高中地理课堂教学,可以加强学生对于地理知识内容的理解并提升学生对地理课程的热情。文章主要分析比较法在高中地理教学中的应用,以此改善高中地理教学效果。 关键词:地理教学;高中;比较法;创新探索 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0009 地
摘要:小学语文课程具有基础性的特点,课程质量不仅对本学科具有重要作用,也对其他学科的学习产生深远影响。再加之每位小学生都是独特的个体,学习和领会知识的程度也有所区别,一锅端式的教学理念不能适用于所有学生的发展。那么,如何能够让分层辅导在课堂教学中落到实处,以提高小学生语文素养培养的实效性,需要一线教师在新课改理念的指导下深入探索。 关键词:小学语文;分层辅导;教师;学生 中图分类号:G633.
摘要:在新课改不断深化的环境下,核心素养这一概念也越发注重学生的全面发展。高中物理课堂教学实践处在这种环境下,自然需要更加注重学生个人思想认知,真正让学生在物理课堂上探究、思考与学习,从而有效地优化物理教学,为学生全面发展提供良好保障。本文主要基于核心素养理念下的高中物理课堂教学实践展开了探究,希望借此来有效提升物理教学实效。 关键词:核心素养;高中;物理教学 中图分类号:G633.7文献标识
摘要:数学学科作为核心科目,在我国的各个教学阶段都有着积极的影响效果,尤其是高中阶段,更是成为学生学习的主要学科内容,对于学生的影响巨大。但是,学生在成长学习过程中具有明显的阶段性特点,在新课改标准之下,如何对初中和高中的数学知识进行联系,凸显教学的联系性和阶段性成为当前初高中数学教学的重要问题,需要相关教学单位和教师予以重视。对此,本文首先叙述初高中数学教学过程中的具体差异情况,随后详细阐释在新
摘要:自新课改充分落实以来,学校与教师并非只单单注重学生的学习成绩,而是更关注广大学生的全方位发展与成长。鉴于此,本文主要对核心素养下的初中科学教学如何培养学生的动手能力进行了深入研究,以供参考。 关键词:核心素养;初中科学;动手能力 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0013 所谓核心素养就是培育学生在各学习阶段的品格、思想观念以及情感态度
摘要:随着课程改革的不断深入,初中数学教师应转变教学观念,创新教学模式,以学生为教学主体,积极地进行教学改革。但是,受到应试教育的影响,初中数学教师在教学中还存在一些问题。本文对这些问题以及改革方式进行了探讨。 关键词:新课程;初中数学;创新分析 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0014 在初中数学教学中,数学教师不能只注重对学习成绩的要求
摘要:任何文本都是由言语形式怎么说和言语内容说什么两方面构成的。一直以来,我们的教学都是重言语内容轻言语形式,但是,从某种意义上讲,言语形式的探究更接近语文的本质。本论文以高中古诗文为研究对象,在具体教学实践的反复摸索中,提出了言语形式的五个具体指向——语音,例如平仄、四呼、五音和韵;短语组合,例如偏正性的、主谓性的、动宾性的、并列性的;句型,例如短句和长句、骈句和散句、反问句、疑问句和感叹句;篇
摘要:随着新课改的推进,“培养学生的核心素养”成为所有教师的共同任务。近些年,社会高速发展,对各方面人才的需求量越来越大。作为专业人才的主要培养地,中职教育如今在教育体系中的地位越来越高。但是由于某些外界因素或者传统教学观念的影响,现实的中职教育活动存在“重专业、轻理论”的情况,这显然不利于培养学生的核心素养。因此,教师应该将核心素养理念与数学课堂相互整合,提高学生的素质与能力。 关键词:中职数
摘要:随着时代的飞速发展,我国教育事业迎来了创新发展阶段,传统的应试教育已经无法满足当前社会的实际需求,因此应创新当前高中语文教学模式,改善当前高中语文教学内容,有效培养教育工作者的积极心理品质,落实综合素质教育理念,为其提供良好的空间环境。基于此,教育工作者应当重视高中语文课堂教学的改善与创新。 关键词:新课程背景;高中语文;课堂教学 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992
摘要:本文谈了影响读写结合运用的主要因素,并依据影响因素提出如何在小学英语教学中落实读写结合教学模式,为日后的教育教学活动提供思考与启发。 关键词:小学英语;阅读教学;读写结合 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0018 听说读写四项基本技能,是每一名学生在学习英语过程中都需要具备的基本素质。在小学英语教学活动中,教师需要把教学目标侧重于学生
摘要:学生在高中时期要非常注重展开全面的语文学习。教师在进行语文教学的过程中,应该给学生营造高效的趣味性课外阅读环境,让学生可以更加积极和主动地开展课外阅读,在阅读的时候尽情地放飞自我,不断地从阅读中找寻快乐。基于此,教师根据学生的自身学习情况,探究了高中语文课堂教学中开展课外阅读的有效策略,希望可以帮助学生提高阅读水平,让学生从根本上明白阅读的意义和价值,促进学生健康、快乐地学习和成长。 关键
摘要:本文主要对初中物理学科核心素养的要素进行研究分析,旨在对物理课堂教学过程中,对物理学科核心素养的渗透提出有效的建议,帮助中学生全面发展。 关键词:初中物理;学科核心素养;要素;分析 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0020 初中学生处于发展的关键时期,需要具备良好的综合素质才能够保证全面发展。物理作为中学生教育教学重要的学科之一,在物
摘要:随着当代教育理念的不断更新换代,在高中物理教学领域发生了翻天覆地的变化,许多传统式的教学逐渐被淘汰。再加之计算机互联网技术的不断兴起,多种新型教学模式逐渐走进人们的生活。且近几年在学校的物理教学中一直倡导运用数学教学思想及方法,因此学科同类化教学开始不断兴起。教师通过同类化教学使教学内容贴近每一门学科,以此能够开阔学生视野。本文接下来就将围绕如何在高中物理教学中运用数学思想和方法进行探析和阐
摘要:随着当代教育事业的不断发展,微课作为时代背景下的新产物运用于教学中已经变得普遍。微课是按照新课标的要求实施,以视频为主要形式,主要围绕某个特定事物或者知识点进行讲解,形成班级内部良性的教与学的过程。教师应跟随技术和时代的进步,更新自己的固有观念,不断地为学生寻求新颖的教学方法。本文将围绕“核”而不同,“微”风十足——微课资源助力小学数学核心素养提升的研究,希望以此为广大教师群体提供更多有关提
摘要:英语是一门语言性学科,在学生的学习生活中贯穿着学生的整个学习生涯。高中英语处于英语学科学习的中级阶段,由于学生经历过小学和初中的打基础阶段,所以高中英语对学生来说有一定难度,但是只要学生肯下功夫,就一定可以学好。在这个阶段,教师就要改变自己的教学重心,适当地调整自己的教学方案,在教授学生课程的同时,培养学生的文化意识、学习能力和核心素养。文化意识的核心素养的培养对学生的学习能够起到巨大的帮助
摘要:“实习作业”是指教师根据实际生活并结合多学科的内容提出数学问题并引导学生对其进行研究、分析、解决的学习任务。因此,在高中数学教学中,教师要重视数学实习作业教学,并善于利用创新的方式对数学实习作业进行改革和完善,以此锻炼学生的逻辑思维能力,不断地培养和提升学生的数学综合素养。 关键词:高中数学实习作业教学;改革;实践性;开放性;探究性 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:199
摘要:在语文教学中,语文阅读一直是非常重要的教学内容。这不仅是帮助学生培养良好语文素养的重要途径,更能够在教学的过程中提高学生的见识,开阔学生的视野。阅读是一种借助教材以及教科书挖掘并培养学生语文素养的方式。在开展阅读教学时,教师需要通过阅读实现对于生命的传递、唤醒与感染,提高初中语文教学的质量与效果,让每位学生都更加珍爱生命,提高自身的素质素养。本文阐述了生为本教育理念下初中语文教学中生命教育的
摘要:写作是初中语文教学中的重中之重,由于写作牵涉到了语文学习的各个方面,所以教师也需要设计出高效合理的教学方式来帮助学生提升写作能力,掌握写作技巧,更加生动完整地表达自己的想法。 关键词:初中语文;写作教学;教师;学生 中图分类号:G633.34文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0026 一、丰富阅读体验 阅读是写作的基础,学生只有在广泛地积累并阅读足够数量的名
摘要:2014年,教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,将“制定学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为课程改革的核心,“核心素养”一词开始引起社会广泛关注。在小学数学教学中,如何做到既符合新课程理念,又培育和提升学生的数学核心素养,这也是本文研究的重点所在。 关键词:小学数学;核心素养;培育 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2
摘要:新课改理念的不断深入,初中阶段的教育教学活动迎来了严峻的新挑战。语文学科作为初中阶段的基础学科之一,更是要加强对初中语文个性化教学的深入研究。对于语文作文教学要转变原有的教学观念,使学生能够在个性化的学习中实现思维发展,落实素质教育的目标。本文对个性化作文教学的特点进行了探讨,分析了新课改理念下初中语文作文个性化教学的有效措施。 关键词:新课改;初中;语文;作文;个性化 中图分类号:G6
此文系广东省教育技术中心规划课题《微课在高中语文小说阅读教学中的构建与应用研究》的科研成果,课题立项号:20JX07185 摘要:小说阅读教学在高中语文教学中具有很重要的地位。现阶段的高中小说阅读教学中,应试教育模式依然是比较明显的。不同的小说应该有不同的教法,但是在实际的教学中往往存在教学模式固化的现象。 关键词:小说阅读教学;微课;类型;应用 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章
摘要:高中生若想要学习好英语这门学科,必须要熟练掌握词汇,它是构建英语的主要方式。在新课程改革背景下,对高中英语学习提出了新任务,关于词汇量的掌握需要教师因材施教。本文通过新课程视域下高中英语词汇教学的问题,论述了新课程视域下高中英语词汇教学问题的具体对策,希望为相关行业提供一些建设性意见。 关键词:高中英语;词汇教学;问题;对策 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-77
摘要:教育“微时代”的到来,教师在英语教学过程中如何利用好微课,培养学生的自主学习能力,实现高效课堂显得尤为重要。本文从探索微课在七年级学生自主学习英语中运用的可行性出发,探索微课在课前微预习、课中微指导、课后微复习中的合理应用,从而促进学生自主学习英语能力的提高。 关键词:课前微预习;课中微指导;课后微复习 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-
摘要:随着素质教育工作的全面推进,教育已经不仅仅局限于传统的科目基本知识上,更要求教师在传授知识点的过程中,培养学生具备学科核心素养,提高学生的综合素质,成为新时期社会主义建设的合格建设者和接班人。在新课改落实过程中,众多教育工作者都围绕教学中的核心素养培养开展了深入研究,并取得了较为显著的成效;为了进一步探究新时期先进教学技术和理念下的教育工作,从高中数学课堂实践教学为切入点,通过分析当前数学教
摘要:高中地理知识具有一定的抽象性,学生学习起来比较难,单靠传统的死记硬背的方式,很难掌握地理知识的精髓和内涵,往往只能学习到表面的地理知识,不能进行深化理解。而合理运用思维导图的教学模式,能够利用图形形式把地理知识进行形象化和直观化的展示,降低学习难度,增加学习兴趣,帮助学生构建完善的地理知识网络系统,促进掌握知识的系统性,拓展思维能力。本文主要讲述了思维导图在高中地理教学中的实践应用策略,旨在
摘要:初中科学实验教学作为我国基础教育领域综合性较强的学科,能让学生对科学的本质有所正确认知。该学科主要以实验操作及科学观察为基准,对科学发展性及应用性有所凸出,使学生的科学素养得以增进。特别在实验过程中,对学生的创新思维有着十分显著的推动作用。在新时代核心素养理念指导下,教师要重视科学实验教学,促使学生分析问题及解决问题能力的不断增强,从而为学生未来的学习与生活打下牢固基础。 关键词:核心素养
摘要:兴趣是学生喜爱学习的重要前提。在初中体育教学中,学习兴趣表现在学生对体育活动的主动参与性,特别是在现代体育教学中,学生的主动参与显得更为重要。因此,在现阶段的初中体育教学中,提升学生对体育的主动参与程度成为教学的重要任务。本文通过分析初中体育教学中主动参与的重要性,探讨了初中体育教学中提升学生主动参与的对策。 关键词:初中体育;主动参与;对策 中图分类号:G633.96文献标识码:A文章
摘要:英语学习活动观更侧重于调动学生自身的学习积极性与主动性,教师更多的是作为引导者与监督者。本文重点分析了几点英语学习活动观下的初中英语单元整体教学策略。 关键词:英语学习活动观;初中英语;单元整体 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0037 在相关课程改革标准中明确提出,所谓的“英语学习活动观”实际上指的是一种英语课堂教学的基本组织模式,
摘要:初中英语阅读课堂教学的规划和设计质量直接影响到了英语课堂的教学质量,对于初中英语课堂教学的核心素养培育具有一定的积极性和指导作用。本文从初中英语阅读课堂教学活动的设计和学科核心素养的培育进行阐述。 关键词:初中英语;教学活动设计;英语阅读;核心素养 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0038 一、初中英语学科的核心素养概况 初中英语课
摘要:数学是初中教学的重要内容,对于学生的学习和发展有着积极的影响。数学本身比较抽象,所以教学过程中的导入非常重要。为提高初中数学教学的有效性,如何优化课堂导入,成为教师思考的重要方向。优化课堂导入,可以引导学生思考和探索,这不仅可以培养学生对于数学的兴趣,还可以提升教学的效率,对于初中数学的教学发展有着重要的意义。 关键词:初中数学;课堂导入;优化策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A
摘要:在当前的教育背景下,对于学生在每一学科领域内核心素养的培育意味着对于学生综合学习能力的重视,尤其对于高中阶段的学生而言,在此过程中所建立起良好的学习习惯和知识掌握能力能够使他们终身受益。因此,在高中物理教学的过程中就需要在正确的教学模式下以核心素养为教学目标进行工作优化,利用情景教学的方式,给学生带来更具体验感和实践性的物理课堂,使他们能够在其中实现学习能力的可持续发展。因此,本文将重点探究
摘要:英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在中学英语阅读教学中,教师应以英语学科核心素养为基础进行阅读教学。“侧重培养学生的阅读理解能力”是《英语课程标准》的要求。可见,在英语教学中,阅读教学的地位不容忽视。如何进行有效的课堂阅读教学一直是英语教师一直探索的一个问题。笔者就如何进行更好的阅读教学,提高阅读效率与大家共同探讨。 关键词:有效课堂阅读教学;阅读兴趣;阅读的目的
摘要:新教育理念背景下,初中课程体系发生了一些改变。在初中教学中,道德与法治教学被提上了日程,受到了学校和教师的极大关注。为了帮助初中生有效地学习初中道德与法治内容,助力初中生形成良好的道德与法治素养,教师要优化教学方式,构建学习共同体,鼓励学生通过合作学习的方式更加深入细致地理解道德与法治内容,实现预期的学习目标。 关键词:初中道德与法治教学;学习共同体;构建 中图分类号:G633.2文献标
摘要:戏剧已经成为语文教学活动中较为常见的元素,如何针对戏剧发起教学工作,这一问题需要教师的解答。本文围绕“融合式活力课堂”的构建技巧展开论述,思考如何围绕“融合式活力课堂”理念开展戏剧教学工作。 关键词:融合式活力课堂;戏剧教学;教学策略 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0043 语文课程依靠文字与情感向学生导入了多种多样的文学作品,在当
摘要:新课改下的高中数学更加关注学生的发展。利用“学案导学”是突显学生主体、关注学生发展的一个有效手段,可以调动起学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力。文章以高中数学为研究对象,简述了“学案导学”概念,探究了“学案导学”在高中教学的有效应用,以希望在“学案导学”教学模式的推动下提升学生的自主学习能力,推动高中生的深入学习,以及有效地提升高中数学教学质量和效率。 关键词:高中数学;学案导学;教学
摘要:本文就初中语文阅读教学法为研究方向,对如何有效地开展阅读教学进行了详细的阐述。 关键词:初中语文;阅读教法;课堂构建 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0045 初中阶段,阅读教学占有非常重要的地位,它不仅是语文课的基础,也与基础科目形成“你中有我,我中有你”的互相依赖关系。调查发现,凡是在语文上表现较好的学生,其政治、地理、历史等学
摘要:物理作为一门理科性质的学科,需要学生在大量的实践当中获取操作经验和相关的实践知识。初中阶段的物理教学大多数是通过实验展示给学生一些物理现象,并且向学生解释相关的物理原理和物理知识,让学生在动手实践操作的过程当中不断地获得真知。除了实验之外,教师还需要在课堂教学的环节中,通过巧妙的设问去引导学生进一步的思考和学习。物理学习强调学生的自主探究和问题的发掘与解决,想要提高物理学习的有效性,就一定要
摘要:新课改对学生素质的要求越来越高,高效课堂构建能够为培养、发展学生核心素养提供路径。在初中数学教学实践过程中,教育者应重视核心素养培养的意义,要以核心素养培养为核心打造高效课堂,要培养学生的数学能力和数学思维品质。本文围绕“核心素养视域下的初中数学高效课堂构建”展开讨论,希望能够对广大教育者优化教学提供参考。 关键词:核心素养;初中数学;高效课堂 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章
摘要:随着信息技术的普及应用,各类学科在完善知识结构的同时也为人们提供了更多获取知识的平台。微课引入课堂教学是近几年才开始兴起的一种新型教学模式。教师可以主要围绕如何将微课引入高中英语教学来展开深入系统的分析,先对微课的概念进行简要概述,然后就如何将微课运用于高中英语教学进行分析,最后就微课引入过程中可能会遇到的各种困难进行探讨,以此来发挥微课在课堂教学中的应用价值,提升高中生的英语水平。 关键
摘要:学案是指教师在课堂教学之前根据课堂教学目的以及教学重难点为学生编撰的,有利于课堂教学工作有序进行以及学生自主学习的讲义。在高中物理教学过程中,教师可以将学案教学引入,让学生在使用学案的过程中更好地进行知识的理解与掌握。 关键词:高中物理;学案式教学;教师;学生 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0049 一、学案编写原则 首先,教师在
摘要:课堂提问环节的质量和效率与课堂氛围的活跃与否息息相关。活跃的课堂氛围有助于学生课堂参与积极性的提升,也有助于学生思维活跃度的提升。于高中语文课堂而言,这些都是十分重要的。因此,优化高中语文课堂提问环节、深化提问艺术值得关注。在这一过程中,教师可以从搭建问题情境、设计问题层次等角度出发,打造活力课堂,促进高中语文深度教学。 关键词:课堂提问;高中语文;深度教学 中图分类号:G633.3文献
摘要:小组合作学习是很有创造力的一种教学理论。小组合作的教学方式能够让学生在合作学习的过程中,培养团队意识,提高他们的学习效率,增强对数学的学习兴趣,提高整体的学习氛围。小组合作学习过程中也有一些弊端,例如:纪律问题,分组问题,考核问题等。都需要教师在应用的时候加以解决。本文根据笔者在实际教学中的经验,对当前出现的问题进行分析,并提出针对性的解决办法。 关键词:初中数学;小组合作学习;课堂效率
摘要:文章基于英语学科核心素养,从英语听力学习入手,积极探索听力教与学的有效策略,从英语学习的听说读写四大方面,实现听力作业的课程化和体系化,将英语听力的教与学做到有据可依、有迹可循、有绩可查、有进可奖。 关键词:英语学科核心素养;英语听力;作业课程化;英语思维 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0052 一、英语听力现状 在英语学习中,听
摘要:随着新时代教育行业深化改革进程的发展与进步,在课堂教学中越发强调师生互动交流力度的渗透,旨在营造生动热烈的课堂教学氛围,促使学生始终保持高度集中的注意力,有效地提升课堂教学效率。针对此,在初中英语课堂教学中,教师不但需要重视基础理论知识的讲解,还应深入探究师生互动教学模式运用策略,结合实际教学情况与学生性格特征有针对性地设计教学计划,在满足学生多元化学习需求的基础上全面保障课堂教学质量。
摘要:童趣化教学是提高小学科学课堂教学趣味高效性、动态持续性及主体探究性的重要措施,也对小学生科学观念、思维品质、责任态度及自主探究能力等产生了深远影响。本文简要分析小学科学课堂中运用童趣化教学法的必要性,在结合小学科学课堂教学现状及小学素质教育改革诉求的基础上,提出一些具体合理的新对策来提高其应用效果。 关键词:童趣化教学;小学科学;教学应用 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:
摘要:高中物理对学生来说具有一定的难度,很多学生由于基础知识不是很牢固,无法与教师进行有效的互动,甚至在课堂教育中无法听懂教育内容,从而使学生的积极性无法得到提高。针对这种情况,教师需要加以重视。并通过采取多样化的教学方式,营造良好的学习气氛,使学生能够融入物理教学,从而提高学生的综合素养。本文主要对高中物理课堂教学进行分析,并就如何提高课堂教学效果提出相关策略。 关键词:核心素养;高中物理;高
摘要:当前教育改革的不断深入,初中科学中生态课堂的利用引起教师的重视。而科学的教育不仅仅是从前物理、化学、生物三门理科科目进行简单的叠加,而是需要教师对相关问题进行引导,使不同科目进行有机结合,从而达到激发学生学习兴趣、促进其思维能力发展的教学目的。生态课堂的有效利用更是促进学生良好发展的有效方式,笔者根据实例对初中科学课程进行剖析,旨在为广大教师提供参考。 关键词:初中科学;生态课堂;有效提问
摘要:要让高中生提高对数学学习的主动性,要从激发其学习兴趣为切入点,让高中生在具体的学习过程中自主进行学习,让兴趣促使其展开学习。在新课程改革的背景下,教师的教学模式发生了一定的改变,问题驱动教学更能激发高中生的学习兴趣。本文针对此问题展开简略探究。 关键词:高中数学;问题驱动式教学;教学尝试 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0057 新课
摘要:小学数学教学借助前置教学,能有效改变学生固有的课堂学习方式,为学生的课堂学习提供了更多选择,实现了学生核心素养的培育和发展。鉴于此,教师既要找出小学数学前置教学过程中所存在的问题,又要积极寻求和探索有效的解决策略,以此来指导前置教学。 关键词:前置学习;小学数学;教学策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0058 当前,前置教学在小学
摘要:语文课程的内容相对于学生而言一般较为繁多复杂,学生要想学好语文,良好的语文素养是必须培养的。教师可以利用单元整体教学来减少教学难度,使学生更轻松地学习语文知识,提升语文素养。本文就开展这一教学方法做出以下探讨。 关键词:小学语文;课堂;单元整体教学 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0059 单元整体教学是一种把主题内容类似的几篇课文内
摘要:“探究”与“归纳”是小学数学学习中重要的认知活动,也是提高小学生数学素养的有效途径之一。探究与归纳的数学课堂架构,是提高教学有效性的重要手段。因此,本文就以小学数学教学为研究方向,对如何架构探究与归纳课堂进行详细的阐述。 关键词:探究与归纳;课堂架构;小学数学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0060 探究与归纳课堂架构对于小学数学教
摘要:现代教学对学生的创新思维和创造能力培养非常重视,作为高中美术教师,也应该充分发挥美术学科的学科特点,注重学生创新思维和创造能力的培养,这也是艺术类学科教学的重要要求,而要实现这一目标就要求教师要构建灵动的美术课堂,尤其是要用灵动课堂来取代传统僵化、固化的美术课堂。本文就高中美术的教学问题和灵动课堂的构建进行探析,旨在为高中美术教学提供一定的参考。 关键词:高中;美术;灵动课堂 中图分类号
本文系广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究课题《初中数学进阶式“四有”微课程开发的研究》科研成果,立项编号:2018YQJK293 摘要:文章以初中数学教学与学习为研究对象,以北师大版数学教材为例,浅析了传统课本内容编排的优势和劣势,针对其内容编排设计了“进阶式”知识网络课程,并举例“进阶式”各阶内容在教学和学习过程中的具体实施案例。以弥补传统教材编排缺陷的新教学方法,结合传统教材原有优
摘要:在现代教育教学不断摸索前进的发展过程中,各种各样的教学形式逐一浮出水面,使得现代教育的教学方法种类众多且各具特色。在高中信息技术这门课程的学习过程中,合适的教学法却是相对甚少,但仍旧不乏新型的教学模式不断地提出。其中,项目教学法则是有效应用的教学模式之一。本文针对这一新型教学模式在信息技术学科教学中的应用进行探析,以促进信息技术教学的有效发展。 关键词:高中信息技术;信息技术教学;项目教学
摘要:在当前互联网环境下,知识传授与学生能力的培养同等重要,同时更加关注学生创新意识和创新能力的培养。教师在实际的教学活动中更需要进一步提高学生的参与性、创新性和自主性,增强他们在地理教学活动中的主人公地位。还有能力的发展,特别是注重学生的实践能力,是符合当前素质教育理念的,是更加注重学生素养的培养的。 关键词:互联网;初中;地理教学 中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992
摘要:近几年,信息化教育成为教育领域发展新形势,也是提升教育教学质量、促进素质教育理念有序推进的关键,基于信息化视野下的初中化学教学活动推进显得十分必要。而本文也是就此展开了探究,希望能够有效优化初中化学教学工作,促进化学与现代化信息技术的有效结合。 关键词:信息化;初中;化学教学 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0065 在网络化、教育信
摘要:近年来,随着信息技术的不断发展,我国教育领域也逐渐出现新的特征。其中,将信息技术运用到教育领域,辅助教学活动的开展,已经成为当下一线教师提高自身教学质量的重要手段。而在传统的初中体育健康教学中,许多体育教师往往受到教学条件的限制,以口述的方式开展教学,很难让学生正确地理解教师所要表达的意思,从而制约了教师教学质量的提高。而在信息技术与教育领域结合日益密切的今天,初中体育教师应该借助信息技术,
摘要:随着时代的不断发展和科学水平的不断进步,计算机已经成为家家户户的必备品,与人们的生活密不可分。作为即将步入社会的职高学生,计算机对他们未来的工作、生活、学习都有重要的影响,因此职高学生要在职高学习过程中熟练掌握各种计算机基础技能,尤其是用途最广的office软件的应用。 关键词:职高;计算机;office教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)
摘要:初中信息技术是一门较为重要且具有实用价值的学科,所以在实际教学中教师必须采用高效的教学方式,以此提高信息技术教学的质量,从而使学生更好地掌握和运用信息技术。本文主要提供了以下几种教学实践。 关键词:初中教育;信息技术课程;教学方法;研究 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0068 随着科学技术的不断发展,社会已经进入了信息化时代,这就要
摘要:随着科学技术的快速发展,众多的先进科技运用到社会各领域中,其中在教育领域中,由于科技的应用而形成了一种新型的教学方式——微课。本文就初中语文课堂教学中微课的应用,展开了合理的分析和研究。 关键词:初中教育;语文课堂教学;微课;实践 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0069 初中语文课堂教学中,教师运用微课对学生开展教学活动,不仅可以给
摘要:信息技术多元化时代之下的学生,有着更多元化的学习需求,所以新课程标准提出要在实际教学中运用新的教学模式满足学生需求,不断推进现代化素质教育的发展。传统的课堂教学模式以教师口头讲授为主,非常单一沉闷,并不适用于当下对学生的教育教学。因此,信息技术与多媒体技术融合为一体的新型教学方式——微课,应运而生。微课主要以视频为主,短小精悍,既能较好地突出教学中的重难点,又能加强课堂互动,对于课堂教学结构
摘要:在当前社会新媒体日益更新的背景下,新媒体在学校各学科教学中的应用也越来越广泛。初中语文古诗词教学由于长期受传统教育观念的影响,导致课堂教学过程中存在多种限制因素,对学生理解古诗词产生诸多不利影响。而将新媒体运用于初中语文古诗词教学中,则可以有效地帮助学生内化课堂知识,完成教学任务之一——传承中华优秀传统文化,促进学生语文综合素养的发展。 关键词:初中语文;古诗词;新媒体;教学开展 中图分
摘要:随着教育的发展和改革的不断深化,国家对中职教学也越来越重视。同时,中职教学的弊端也逐渐显现。由于中职教学条件的限制,许多教学难点难以通过实践来实现,本文就根据传统教学在中职物理教学中的现状进行讨论,阐述现代信息技术在中职物理教学中的优势和应用策略,力求在教学方式上更进一步优化,以期获得更为理想的教学效果。 关键词:信息技术;中职物理;教学策略 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编
【课题基金】:此文系深圳市盐田区教育科学规划课题《现代信息技术在初中英语听说课堂的运用策略研究》的科研成果,课题批准号:ytkt202157 摘要:进入二十一世纪以来,信息化环境为人们的生活带来了许多便利。例如,此项技术的出现促进了人们生活习惯、学习习惯、工作模式、教学模式的改善等。信息技术在初中英语教学中合理运用可改善“填鸭式”教学的弊端,为学生带来现代化教学体验,从而提升英语的趣味性和生动性
摘要:信息技术课程是初中学生必须掌握的重要学科,教师在授课时要根据新的课程安排与时俱进,传授学生先进的信息技术。在授课过程中,教师要根据学生掌握的情况进行分层教学,这样有利于初中生整体成绩的提升。本文对初中信息技术课程的分层教学方式做出了具体分析,并对如何提高分层教学的效果提出了具体建议。 关键词:初中课程;信息技术;分层教学 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711
摘要:师生互动是教师在课堂上进行教学的过程中了解学生想法,接受学生反馈的最为有效的方式,除此之外,在课堂上采用更加灵活的师生互动形式可以有效地活跃课堂气氛,调动学生思维以及激发学生所有的可能性。因此,对于初中数学教师而言,在设计教学过程的过程中根据本节课教学内容以及学生的心理特点思考更具特色的师生互动方式是极为重要的。 关键词:初中数学;师生互动;必要性与可行性;方法 中图分类号:G633.6
摘要:教学过程是教师指导学生学习的过程,教师起主导作用,学生是学习的主体。本文主要从教师在教学中如何充分发挥教师的主导性作用进行讨论,阐述了教师主导性作用发挥的落脚点应体现在教师在教学中能针对学生的实际,适时地进行引导、诱导、开导、疏导、指导和辅导,激发学生的兴趣和智慧,使学生能采取和保持有意义的学习心向,积极、主动地完成知识的“获得”过程。 关键词:化学教学;教师主导;作用发挥 中图分类号:
摘要:高中历史在高考中具有十分重要的意义,相较于其他学科而言,高中历史的复习备考更需要注重方式和方法,而且高中历史的学习有着明确的时间线索,这也代表了高中历史复习比其余的学科更需要科学化的教学设计和复习策略。在新常态的教学中,历史教学不再单一地局限于机械性的记忆和背诵,而是充分发挥学生在教学中的主体地位,在教学过程和方法中,提升知识能力和情感态度的培养,完成价值塑造,以学科素养实现对于学生的综合能
摘要:一个好的班级文化,可以让班级管理者在管理班级的过程中事半功倍。主题式班级文化建设把抽象的班级文化建设形象化、具体化、系统化。有主题的班级文化建设就像线索,串起班级管理的各项事务。本文结合笔者近年带班过程中在主题式班级文化建设的探索,阐述主题式班级文化建设在班级管理中的实际应用。 关键词:主题式班级文化建设;班级管理;“YUE”主题 中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1992
摘要:学生学习的认知和思维发展是一个不断积淀的过程。要从众人皆知的公理、常理、大道理中突围出来;要不断积淀鲜活的例子,摆脱思维的惯性,提升思维的品质;对于学生存在的说教有余而说理不足的问题,要另辟蹊径、多角度提高。 关键词:思辨能力;材料积淀;转换思维;老材料新爆料 中图分类号:G633.34文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0080 中学生正处于从感性认识向理性认
摘要:随着我国市场经济的发展,市场对中等职业教育的影响越来越大,中等职业教育面临前所未有的考验。在中职阶段,学生大部分的精力都放在了专业的学习上。基础学科,特别是语文的学习并没有得到重视,这就造成了学生综合素质较差的普遍现象。从长远来看,加强基础学科的培养力度对以后的职业教育是刻不容缓的。 关键词:中职;语文;阅读;写作 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
摘要:演唱是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。乡村学校由于师资匮乏,学生“喊唱”现象十分普遍。“喊唱”的原因源于对流行歌手的模仿,源于缺乏教师的指导,源于学生的表演欲望。“喊唱”的纠正措施在于提醒学生严格的音量控制,在于教授学生正确的歌唱方法,在于养成学生良好的聆听习惯。 关键词:唱歌;喊唱;聆听;习惯 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:199
摘要:初中数学有坚实的基础和强大的思维能力,实用性非常高。数学学得好的学生可以解决生活中的实际问题。生活中的数学问题也可以提高学生的数学思维能力。因此,在实际的教学过程中,教师需要专注于提高他们解决问题的能力。在解决问题的过程中,学生对所学到的东西有了更多的印象,提高了他们的认知能力,同时他们发现数学对解决问题很有吸引力,最终提高了他们的逻辑思维能力。 关键词:初中数学;解题能力;重要性;培养策
摘要:本文从合作学习的开展以及小组合作学习中应注意的事项两个方面简要论述了小组合作学习模式下的中学英语教学。如有不足之处,还望同仁予以指正。 关键词:小组合作学习;中学英语教学;教师;学生 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0085 建构主义理论一般认为知识只是对一种现象的合理解释不是最终答案,离开特定的情境知识本身并不具有权威性。教师的作用
摘要:随着新高考的普及,历史学科课程的地位发生了翻天覆地的变化。在以往的学校学习工作中,历史学科虽然也是高考必考内容之一,但是与英语、语文等课程来说,没有那么受到人们的重视。这样一来,就导致了很多人对于本国的历史不了解,对于历史上的一些名人不熟悉,甚至说了“孔子是什么家?”“孔子是老人家。”的言论。对于这样的一种社会现状来说,是恐怖的,所以我国逐渐开始提高历史学科的教学地位。而在历史学科教学活动工
摘要:人们在观察事物时,总是带有个人主观因素,所以同一物象在不同人的眼里会呈现出不同的面貌,美术家创作作品亦复如是。教师在美术鉴赏课教学中,要引导学生认识美术家的个人文化差异、社会文化影响以及艺术个性等因素对他们构思和创作的影响,进而引导学生理解美术家独特的审美眼光和表现方式。在此基础上,鼓励学生从自己的审美角度出发来看待事物,并使用适当的技法把自己对某些特定事物的见解和感悟表现出来。 关键词:
摘要:圆锥曲线是高中阶段平面解析几何中非常重要的内容,也是高考中的必考知识点与难点,在其他学科的学习中或者实际生活工作中也有着广泛的应用。因此,让学生如何学好并真正掌握圆锥曲线的相关知识的问题就凸显出来了,而教学方法的选择是至关重要的一个环节。在圆锥曲线各要素之间往往有较明显的相似性,类比迁移将作为这一部分内容教学与学习的首要方法。本文主要谈谈类比迁移在圆锥曲线教学中的应用。 关键词:高中数学;
摘要:在初中课程体系中,数学始终是难点之一。“导学互动”的教学方式有利于突出学生的主体作用,在教师的指导下,学生能够提高学习效率,培养良好的学习习惯,从而提高学习能力与创新能力。同时,还能够加强教师与学生的沟通,以及学生与其他同学的互动,从而提高沟通能力,营造良好的学习氛围,促进学生的进步。通过“导学互动”教学方式的应用,可以提升数学教学的水平。 关键词:初中数学教学;“导学互动”;应用;教学方
摘要:结合当代社会对人才的要求,学科素养的落实迫在眉睫,而科学素养的落实需要新的教学理念的支撑。深度学习教学项目的理念和价值追求深度契合以核心素养为目标的课程理念,立足推动发展学生核心素养为目标的教学改革,是落实立德树人的根本途径。深度学习与之前以碎片化知识为对象,以识记为主要手段的浅层学习形成了鲜明的对比,以做中学、经验学习、高阶思维培养为特征的深度学习时代已经来临。 关键词:深度学习;创设情
摘要:中职会计教育专业为了提高学生的实践能力,往往会在VBSE环境下开展实践课程帮助学生提高实践能力,进而帮助学生积累处理实际财务案例的经验。因此,笔者就如何在VBSE环境下更好地开展中职会计技能实践课程进行研究,并阐述一些有效的策略。 关键词:VBSE平台;中职教育;会计实践 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0091 VBSE是一种虚拟商
摘要:创新教学策略是提高初中数学二次函数教学趣味性、逻辑推理性与探究实践性的重要措施,也对初中生数学运算、建模、数据分析及思维能力等产生了深远影响。本文简要分析创新初中数学二次函数动点问题教学模式的必要性,提出一些可行的新策略来解决动点教学难题。 关键词:初中数学;二次函数;动点问题;教学策略 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0092 以往
摘要:“功能项目组”管理的方式就是当前高中体育教学管理的一项有效措施,已经在很多高中体育教学管理中运用,并且也取得了一定的成效。据此,本文将主要围绕高中体育“功能项目组”管理的实践展开深入的分析和探讨。 关键词:高中体育;“功能项目组”管理;实践探究 中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0093 高中体育课程改革明确要求了体育课堂必须与体育活
摘要:科学是一门十分严谨的学科,学习活动的开展依赖于从实际实验操作得来的可靠数据。但是从小学科学实验课具体情况来看,学生得到与实际科学规律或者生活经验不符合的异常数据。因此,教师应该采用何种措施才能既尊重科学,又兼顾对学生的成就感,这成为当前许多小学科学教师所面临的难题。本文将主要围绕小学科学实验中异常数据的成因与解决对策进行讨论分析。 关键词:小学科学实验;异常数据;成因与对策 中图分类号:
摘要:个性化阅读教学对于提升职高语文学科教学质量以及促进职高学生的健康发展都具有积极作用。本文在简要阐述当前职高语文阅读教学现状的基础上,重点阐述了职业高中开展语文个性化阅读教学的几点策略。 关键词:职业高中教学;语文教学;个性化阅读 中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0095 个性化阅读教学并不仅仅指的是一种教学模式,更多的指的是一种教学
摘要:数学学科具有较强的思维性和实践性,对学生理解能力的要求较高。在数学学习中使用错题本,可以有效防止同一类型的错误再犯,提高学习的效率。同时通过梳理错题还可以帮助学生构建起自己的知识系统,查漏补缺以便达到举一反三的效果。 关键词:初中数学;典型易错题;教学研究 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0096 初中生在学习中呈现思维活跃、想象力丰
摘要:科学知识具有明显的抽象性,教师“一言堂”的教学方式对幼儿来说效果不佳,幼儿很难对科学游戏产生兴趣。基于此,本文倡导活动生态理念,利用生活资源积极发挥幼儿的主体性,提高幼儿科学游戏活动效率,增强幼儿学习科学知识的兴趣。 关键词:幼儿科学游戏;生态活动;生活资源 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0097 在幼儿科学游戏的实际活动中,科学教
摘要:地理学科区别于其他学科的最大特点,是其将地图作为信息表达的重要载体,除地图外还有其他地理统计图表、示意图、景观图、遥感影像等,我们将其统称为地理图像。培养高中生的地理读图能力,不仅是普通高中地理课程课标的要求,更是时代发展的要求。然而,目前高中生的地理读图能力还有待提高。本文是笔者结合一系列教学案例以及自身的实习经历,在了解中学生认知发展特征、地理学学科特征的基础上,参考国内外一些研究成果,
摘要:在面向初中学生开展教学活动中,要根据学科的具体特点进行教学方式的组合创新,初中数学的学习需要学生更多地发挥主动性,能够为数学的知识建构负起主要的责任,合作学习需要教师结合学生特点和学科内容特点进行综合的设计,要注意提升学生在学习活动中的主动性,让学生在合作中有更多新的发现和收获,增强学生内部的学习动机。 关键词:初中数学;合作学习;数学教学 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号
摘要:在传统教学中,体育作为非考试科目,长期处于不受重视的地位。而在新课改的推动下,初中阶段的教学不能再一味地强调课本内容的开展,而是应该在全科目共同发展的过程中以更加均衡的方式进行,这使得初中体育教学的地位受到明显的提升。体育的开展为学生提供了促使身心发展的平台,使学生以积极的心态面对更多科目的开展。目前初中体育科目的教学主要基于游戏展开,这种模式以完全不同于传统课堂教学的方式进行,使学生投身体
摘要:政治是一门研究各种社会活动以及社会关系的社会学科,其一定程度上表示着政府、政党等治理国家的行为。随着现代教育的不断进步,教师在进行政治教学的过程中要更多地关注人文教育,从实践和意识两个方面出发提升学生的人性境界、塑造学生高尚的品格,让学生的个人价值以及对社会的价值发挥到最大,提升学生的综合政治素养。 关键词:高中政治;人文教育;对策研究 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1
摘要:深度学习简单地说,就是相对浅层学习而言的一种高阶思维发展理解性学习。过去,高中语文是浅层学习,只是单单对学习内容进行机械的记忆与简单的理解。而当下许多教师开始将目光放在深度学习上,其是以浅层学习为基础,通过适宜的学习方式来系统梳理、批判性理解学习内容,以不同情境培养学生语言、文字运用能力的一个过程。本文基于此,先概述深度学习,再提出深度学习导向下的高中语文教学路径,给相关工作者以参考。 关
摘要:本文首先分析了目前“以教师为中心”“以教师讲课、学生听课”的教学方式所存在的弊端;接着从教育方针和培养目标两个方面提出了“以教师为主导,以学生为主体”这一新的教学理念是符合时代需要的,更有利于调动学生学习积极性的;然后又结合笔者自身的教学经历,提出了如何将这一理想的教学理念落实到具体的教学过程中,以及在落实过程中会遇到的些许问题和化解这些问题的有效策略。如有不足之处,还望同仁予以指正。 关
本文系课题名称:城镇普通高中未来学校特色化发展策略研究课题编号:2020CFS046 摘要:学校特色创建是一门内涵丰富的学问,它具有无与伦比的教育效果,有一种“此时无声胜有声”的作用。对于城镇普通高中来说,学校特色化发展尤为重要。在本文中,笔者重点围绕特色学校的含义以及特色学校创建的意义的分析,力求从特色学校创建角度提出自己的一些思路和想法,以期达到抛砖引玉的作用,推进特色学校创建活动向纵深处发
摘要:在素质教育蓬勃发展的今天,许多初中数学教师还在沿用过去的讲授制教学模式,忽略了学生个性与创新意识的培养,导致他们提不起学习数学的兴趣,难以培养核心素养。因此,初中数学教师要采用数形结合的方式,为他们未来的学习发展打下坚实基础。本文将结合笔者自身的初中数学教学经验,对该问题进行要简要分析。 关键词:数形结合;初中数学;高效课堂 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-77
摘要:随着课改教学的不断推进,社会对核心素养培养的认识越来越深刻。初中数学教学是培养并发展学生核心素养的有效途径,在教学过程中体现核心素养有利于帮助学生转变学习理念,引导学生发散思维,提高学生的学习主体地位,进而全面提高学生发现、分析、解决问题的能力,并为学生的后续发展铺平道路。本文就此展开讨论,希望能够为教育工作者优化教学提供参考。 关键词:初中数学;教学;核心素养 中图分类号:G633.6
摘要:阅读是学生在学习当中一种获取知识的重要学习行为,尤其是对于英语这门语言学科来说,通过阅读学生能够扩充自身的英语知识储备,在不同的文章体裁当中找到相关知识的应用方法,并且能够在阅读过程中积累好词佳句,运用于自己的写作当中。但是在传统教学当中,高中英语阅读都以“阅读理解”“完形填空”的形式展开,在学习的过程中,学生缺乏自主阅读的过程,在课后学生也没有进行课外拓展阅读,学生的英语能力和思维提升缓慢
摘要:微课是信息技术发展下的一种教学新方式,在初中英语教学中的应用不仅激发了学生的英语兴趣,而且提高了英语教学效率。和传统繁杂的教学课堂相比,微课的应用让英语课堂更简洁、更具条理性。在本文中,教师结合自身教学实践,分析了利用微课开展英语教学的优势,并深入探究了初中英语微课教学设计和效果,希望给相关教育工作者以参考。 关键词:初中英语;微课教学;设计及教学效果 中图分类号:G632.0文献标识码
摘要:在小学数学教学中,培养学生的数学学习兴趣十分重要,只有学生真正对数学学科感兴趣之时,才能够对所学内容产生探究兴趣,加深对于知识的理解及掌握,提高学生学以致用的能力,并为学生高层次的数学学习奠基。而在培养学生学习兴趣之中,课堂导入是非常有效的一个途径。本文对小学数学课堂教学中导入的作用及技巧进行了探讨,旨在提高小学数学课堂教学质量。 关键词:小学数学;课堂教学;导入;作用 中图分类号:G6
摘要:阅读能够打开学生的视野,能够让学生的语文素养得到根本性提升,因此做好阅读教学十分关键。然而从实际的情况来看,部分初中阅读教学还停留在浅层阅读模式当中,这对于处于阅读习惯养成期的初中生而言十分不利。为此,必须要尽快调整教学方法,充分了解初中语文教学中开展深度阅读的意义,并以此为基础对沉入语言,鼓励深度阅读,鼓励表达,引导深度阅读;沉浸角色,实现深度体验等一系列深度阅读措施进行分析。 关键词:
摘要:教育理念的推陈革新,使得教学模式也发生了很大的改变,即并非一味地注重教学成绩的提升,学生核心素养的提升也成为当今主要的教学目标之一。本文结合新时代环境下道法课堂教学中如何培养学生核心素养进行简单研究。 关键词:道德法制;课堂教学;核心素养 中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0111 2014年4月8日,教育部明确颁发了立德树人的重要性,
摘要:我国逐渐重视教育事业的进步与发展,根据现今教师的教学问题推出新课程改革内容。新课改明确提出,教师要转变老旧的教学方法,在课堂教学中运用多元化教学方式丰富课堂教学内容,充分尊重学生,以学生为课堂主体展开教学。对此,教师根据新课程改革内容转变自身的教学理念,为学生创设更为高效的教学课堂。 关键词:高中化学;新课标;有效教学 中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(
摘要:初中时期是学生成长与发展的重要阶段,优秀班级管理对学生的影响是最直接、最深远的。为了能够落实培养全面发展的综合性素质人才的教育目标,教师必须要重视班级管理工作。情、理、法三要素是班级管理中的重点,每个因素都具备自身不可或缺的意义,教师需要将这三要素在班级管理中有效融合应用,由此有效提升管理水平,确保育人目标的实现。 关键词:初中;班级管理;情理法 中图分类号:G635.1文献标识码:A文
摘要:历史课程教学是高中教育阶段的重点内容,不仅与学生的综合素养提升息息相关,更是对其人文素养的提升至关重要。而高中历史教学中历史概念教学十分重要,促进历史概念的落实更为关键,这也是高中历史教师在教学过程中关注的重点。因此,本篇文章从微课教学模式的发展角度出发,探讨其助力高中历史概念教学的实践与反思,促进提高历史教学的质量与效率,以及深度促进历史概念在教学中落实。 关键词:高中;历史教学;微课;
摘要:数学科目作为高中教育阶段的重点教学内容,对于学生的全面发展与综合素养提升而言至关重要。而在高中数学教学中,数学解题教学是其中的重要组成部分,学生自身可以掌握解题思路与方式是提高他们学习能力的关键。因此,本篇文章以高中数学解题为基础,探索数学思想方法在其中的具体应用,旨在促进与提升高中学生的数学解题能力,以便于加强高中学生的数学素养。 关键词:高中;数学解题;数学思想方法 中图分类号:G6
摘要:函数教学是高中数学教学的重要内容,对高中数学教学的整体质量有着不容忽视的影响。但是值得注意的是,相比其他知识,函数教学内容较为抽象,学习难度较大,对学生的学习能力有较高的要求,学生往往难以紧跟教学进度,对函数教学的进度及质量均造成了较大的负面影响。本文对以往高中数学函数教学中存在的误区进行了细致的梳理,并提出了几点新课改下函数教学的策略,以期能够为高中数学教师改进函数教学带来一些帮助。 关
摘要:在当前,初中教师在开展武术教学的过程当中一定要不断地追求教学的创新,通过这样的方式让学生掌握更多强身健体的方法,带动学生获取到良好的发展。 关键词:多元化路径;初中;武术教学;创新开展 中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0117 在武术类教学实际开展的过程中,教学本身是比较复杂的。在学习的过程中,除了身体上的各种形式之外,更加看重的是
摘要:在新高考改革模式下,各学科教师对教学方式做出了适当的调整,历史这一门学科也不例外。高中历史的学习不同于初中阶段的历史学习,不是简单的记忆知识,而是需要学生运用逻辑能力和理解能力解决各类历史问题。现阶段的考试题型注重考查学生的历史核心素养,高中历史培养计划是让学生具有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀等素养。随着社会对人才要求的不断提高,教师要做到让学生所学即所用,紧跟时代发展
摘要:作为评价的重头戏——阅读理解,它在英语试卷中占据了考试内容的一个很重要的部分,往往占据很高的分值。英语作为一门语言应用学科,阅读能力的提高关乎着学生英语学习成败的关键,由此英语教学就要从学生的英语阅读理解方面狠下功夫。 关键词:初中英语;阅读理解;课堂教学;具体措施 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0119 作为一门国际性的交流语言,
摘要:德育教育不是一门孤立的说教课程,需要将之融入各课程的教学中,让学生在接受学科知识的过程中,潜移默化地提高学生的道德品质,为学生德智体美劳的全面发展奠基。本文对德育教育在小学数学教学中的应用进行了探讨,旨在将数学课程助力小学德育教育的作用发挥出来,培养更多契合社会发展的高素质人才。 关键词:小学数学;德育教育;应用 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘要:提问是学生主动思考的表现,对于学生的学习十分有利。高中数学知识的学习难度较大,教师让学生提问时,不能让其机械提问,要加强对其启发,让学生具有一定的思维能力及想象能力,这样才可以将启发性提问推动高中生持久发展的作用发挥出来。本文对高中数学教学中的现状进行分析,并提出了启发性提问在高中数学教学中的具体应用,旨在提高学生的学习主动性,提高高中数学课堂教学的质量。 关键词:高中数学;启发性提问;应
摘要:初中阶段对于学生的身心健康发展有着至关重要的影响。在该阶段,初中教育基于过往历史经验主要运用刚性管理模式。但随着历史进程的递进,刚性管理模式的弊端日益凸显,在此社会大环境下柔性管理模式应运而出,越来越多的社会人士也对这种新型管理模式表示认同。以人发展为核心的柔性管理模式对初中教育教学管理的强大适应性更让人眼前一亮。鉴于此,教师更有理由相信柔性管理模式对我国教育教学管理事业的良性健康发展起着不
摘要:近年来,随着新课改的进一步实施与发展,《义务教育数学课程标准》提出教学要求:“小学低段学生要口算20以内的加减乘除法;中高段小学生要会口算100以内的两位数乘除法。”可见,小学生口算能力的培养十分关键,也是一项十分艰巨且重要的教学任务。良好的口算能力可以帮助小学生提升学习效率,还能在锻炼他们思维方式的基础上训练他们的记忆力。因此,本文分析了小学生数学口算能力培养存在的弊端与不足,以及小学生口
摘要:本文以初中阶段班主任班级管理工作的开展情况为例,分析微信对于德育教育工作实施所起到的积极性促进作用,希望能够保证班主任合理利用微信这一方法,开展有效德育教育工作,从而促进学生的综合素养得以提升,为学生后续的发展奠定坚实的基础。 关键词:初中;班主任;微信;德育工作 中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0124 初中阶段的学生处于人生发展的
摘要:探究性学习是培养学生自主学习的一种重要方式,对物理现象、规律进行探究是物理学科本身的内在要求。所以,“探究性学习”对于物理教学显得尤为重要。本文从三个方面阐述在物理教学中实施“探究性学习”的途径,以期能使这种学习方式更好地发挥作用。 关键词:探究性学习;物理教学;应用;能力;提高 中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0125 2017版高
中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)13-0126 闭合电路欧姆定律的动态分析是普通高中物理电学知识的重要内容。该内容通常是从局部变化到整体变化,再到局部变化的解法,笔者从分析典型例题出发再谈闭合电路欧姆定律的动态分析。 一、理论基础 例题二:(2020江苏单科6题)(多选)某汽车的电源与启动电机、车灯连接的简化电路如图4所示。当汽车启动时,
【基金项目】:广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目《新高考背景下普通高中生涯教育导师制的实践与探索——以阳江市第三中学为例》(课题批准号2019YQJK389)研究成果 摘要:当下高中教育工作得到相关人员的关注和重视,在深入实施核心教育的过程中,逐渐提升素质教育教学效率和质量。针对高考开展高中教学工作,对于教学模式的要求也在逐渐提升。一些地理教学工作者没有深刻认识到培养学生核