目录
快速导航-
课改前沿 | 思政教研组建设内涵式发展的定位、路径和载体
课改前沿 | 思政教研组建设内涵式发展的定位、路径和载体
-
课改前沿 | 大概念：单元教学设计综合性的应然考量
课改前沿 | 大概念：单元教学设计综合性的应然考量
-
课改前沿 | 思政课对学生价值引领的思路探析
课改前沿 | 思政课对学生价值引领的思路探析
-
课改前沿 | 线上教学赋能道德与法治课堂变革的探索与思考
课改前沿 | 线上教学赋能道德与法治课堂变革的探索与思考
-
专题聚焦 | 教材编写思路转化为课堂教学行为的思考
专题聚焦 | 教材编写思路转化为课堂教学行为的思考
-
专题聚焦 | 例谈大概念统整的思政课主题教学
专题聚焦 | 例谈大概念统整的思政课主题教学
-
专题聚焦 | 鸡毛飞上天 制度记心间
专题聚焦 | 鸡毛飞上天 制度记心间
-
热点透视 | 正能量网红给思政教师的教学启示
热点透视 | 正能量网红给思政教师的教学启示
-
课例探析 | 基于SPOC的高中思想政治课混合式教学
课例探析 | 基于SPOC的高中思想政治课混合式教学
-
课例探析 | 自主问答式教学背后的心理学密码
课例探析 | 自主问答式教学背后的心理学密码
-
课例探析 | 从生活出发 让素养落地
课例探析 | 从生活出发 让素养落地
-
教学行思 | 感受伟大情怀 激发使命担当
教学行思 | 感受伟大情怀 激发使命担当
-
教学行思 | 在抗疫微写作中问辩人生
教学行思 | 在抗疫微写作中问辩人生
-
教学行思 | 学习变革：历史与社会学科的新趋势
教学行思 | 学习变革：历史与社会学科的新趋势
-
考试研究 | 中考命题情境设计的三个维度
考试研究 | 中考命题情境设计的三个维度
-
考试研究 | 学科核心素养评价的有效方式
考试研究 | 学科核心素养评价的有效方式
-
专业发展 | 新时代思政课教师有效培训机制的建构
专业发展 | 新时代思政课教师有效培训机制的建构
-
读书时间 | 《中国传统文化的特质》
读书时间 | 《中国传统文化的特质》
登录