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妙用“问题串”破难点 巧借“情境”提素养-福建中学数学2024年03期

妙用“问题串”破难点 巧借“情境”提素养

作者:莫其源 字体:      

1 设计思路

情境+问题串的教学模式是以情境与问题串为主线,通过数学课堂给出的数学信息,引导学生观察、操作、类比、运用、交流.数学思想是数学的精髓和灵魂,是数学知识在更高层次上的抽象和概括.教师在教学活动(试读)...

福建中学数学

2024年第03期