在学习数学和应用数学的过程中，立足教材内容的学习，主动创设自主独立思考的时间和空间，从教材中挖掘习题例题阅读材料等素材的价值，基于已有的素养发展水平为起点，厘清素材内隐的数学本质和问题的“源”“流”脉（试读）...
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