摘要：本文以思想政治理论课教师为研究对象，旨在探讨数字化改革背景下，思政课教师在技术能力不足、教学设计和适应能力有限、心理上的认可接受与行动上的犹豫不决极限拉扯三个方面存在的问题及原因，并提出强化教师（试读）...
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