引言
数智时代的浪潮重塑着高等教育的格局，对高等教育质量提出了个性化、精准化、实时化的新挑战。教学质量监控体系转型已为必然趋势。然而，现有体系普遍存在数据碎片化、反馈滞后、改进闭环缺失等“三重失灵”问题（试读）...
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