0 引言
近年来，中小学图书馆的战略定位被提升到了前所未有的高度，特别是中小学图书馆与教育教学的关系进一步显化[1]。然而，现有的图书馆学教育体系已不能满足中小学图书馆对专业馆员的岗位要求[2]，大多数馆员培训（试读）...
登录
