摘要：偏远农村学校的学生在青春期异性交往时面临着学校启蒙脱节，教育弱化，家庭启蒙滞后，方法固化，社会启蒙混乱，思维异化等现实困境。对此，我校注重“学校、家庭、社会”三大场域的融合，积极构建“家校社”联（试读）...
登录
