龙源数字教育阅览室
首页
全部分类
排行榜
客户端下载
登录
个人中心
我的收藏
退出登录
简体
/
繁体
问题与语篇:学生思维品质提升的有力抓手-江苏教育2024年19期
问题与语篇:学生思维品质提升的有力抓手
作者:费珊琳
字体:
小
中
大
打印
【摘 要】思维品质是义务教育英语课程要培养的学生核心素养之一。在小学英语课堂中,教师可以依托问题、基于语篇来培养学生的思维品质,让学生的思维从具体走向抽象,发展思维的概括性、逻辑性、深刻性和批判性等。
(试读)...
江苏教育
2024年第19期
期刊目录
引领儿童生活知行合一的学科实践
学生生活知行自觉的学科实践探索
基于陶行知核心生活力的学科实践新探
让儿童在生活中经历有意义的语文学科实践
校家社协同下的科学学科实践创新路径
指向“小农夫”培养的劳动课程项目化实践
何谓“生活力”?
教育家精神在校本化践行中的意义、特征和路径
语文素养发展:从“典型”走向“个体”
整本书阅读任务群视野下阅读教室建构探索*
“双减”背景下基于新课标的习作教学探究*
适应期语文课程教学优化策略:基于幼小衔接视角*
准变量思维的内涵解读与培养策略探究
基于多元表征的“数的认识”教学策略探究*
大概念视域下的小学数学教学探索
评学课堂:指向小学生高阶思维发展的教学探索*
在小学英语写作课中开展结构化教学的尝试*
小学英语单元整体教学的关键问题求解*
问题与语篇:学生思维品质提升的有力抓手
锚定大单元,体验童谣乐生活
守数学教学之正 创学科思政之新
在多元融通中实现综合育人
经历活动体验 “做”出时间量感
以数学阅读促进学生核心素养发展
培养小学生时间量感的几点思考
以深度教学助推学生展开数学深度学习*
在跨学科视域下实现小学体育情境教学
体测融入校园体育活动的几点做法
龙源数字教育阅览室
登录
取消
忘记密码
新用户
新用户注册
完成
取消
已有账户
注册成功
修改电子邮件
提交
提交