一
长期以来，我国高中阶段教育采用“学制分轨”（即横向上分普通高中和职业高中两轨）+“学校分层”（普通高中校际纵向分等）的“双轨道+金字塔”式办学格局。
义务教育后首次分流，本应体现教育的分类属性，识别、（试读）...
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