【摘 要】小学综合实践活动课程评价可以“发展综合素养，推进活动进程，发展多元智能，完成复杂任务”为导向，从多个维度、多个层面入手。具体而言，教师可以在考查探究活动中开展过程性评价；在设计制作（试读）...
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