开展素养导向下的单元整体教学时，面对认知基础各异的学生，如何提供精准且持续的教学干预，既避免“统一灌输"导致的学习机会不均，又防正“散点补救"造成的教学结构松散，成为当前亟待突破的瓶颈。对此，依托学习科（试读）...
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