［摘要］数字教材的发展及投入使用给课堂教学带来技术性革新，职业院校教师也面临由教材形态转换带来的两难空间，主要体现在观念域、行为域和角色域。基于此，职业院校教师应深入领会数字教材内容及功能，建立科学的（试读）...
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