摘要：在开放网络环境中，小组特征、教学干预等作为影响协作学习效果的重要因素，已引起教育研究者与实践者的广泛关注，但多因素组合对小组协作问题解决的作用机制仍有待深入探究。联通主义学习是开放网络环境下的新（试读）...
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