［摘 要］阅读教学既要引导学生感知内容、体味涵义，又要引领学生赏析形式，直到内化形式、反哺表达。因此，在习作视域下开展阅读教学具有现实意义。教师在阅读过程中通过动机驱动，让阅读活动“有金想淘”；在合作互（试读）...
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