［摘 要］“平均数”是小学数学中非常重要的概念，平均数的抽象性、统计性与四年级学生思维的形象性形成矛盾，因此通过前测把握学情，重构生本课堂是很有必要的。文章以“平均数”教学为例，从前测思考、学情把脉、课（试读）...
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