小学语文教材以单元为基本组织框架，对学生的语文学习路径与过程进行了科学优化。教师可以以“双线”作为方向，进行聚焦性、螺旋性、导学性的构建；以“迁移”作为方法，进行结构性、关联性、探学性的构建；以“异同（试读）...
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