摘要:随着课程改革进程的不断深入,核心素养理念对初中生物教学产生了较大影响。生命观念作为生物核心素养的重要组成部分,是学生学习生物知识需要重点理解和领悟的重要标准。为进一步让学生理解生命观念的重要意义,教师可通过不断优化生物教学模式,将新兴的教学辅助手段引入到生物教学课堂,以此全面提升生物教学的质量和效率,帮助学生在无形中构建出一套属于自己的生物知识体系,促使其对核心素养理念下的生命观念产生更加深
摘要:为了在新高考背景下提高高中物理课堂效率,活跃学生思维,教师采用“四主七步”教学模式会达到事半功倍的效果。教师要了解“四主七步”教学模式概念并且课堂教学中引导学生用新思路探究,新理念自学;深入去释疑,积极去探索;并且通过基础性练习,针对性总结实现学生对物理知识的深刻理解和认识,实现学生的有效学习。 关键词:高中物理;“四主七步”;教学模式 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号
摘要:为响应新课标的要求,实现理论教学与实验操作相互结合的目的,全方面培养学生的综合素质成了新的课程标准下化学课程所追求的教学方向。化学实验可以让学生检验教科书上的理论知识,巩固所学的理论知识,但是有一部分化学实验在进行的过程中会伴随着一定的危险性,实验室的标准化建设就是为了最大程度上保证学生做实验时的人身安全,并且让学生更全面地认识到理论课里见不到的化学奇观,从心底里对化学产生兴趣而投入建设,因
摘要:简单来说,历史就是对人类已发生事情的探究,进而从中得到启示,为社会更好地进行服务。而史料本身是具有客观性的,因不同的人对历史有不同的理解,所以导致史料具有了主观性的特点,史料在历史知识中占据非常重要的位置,是历史教学的一种媒介。所以,在高中历史教学中,合理的应用史料对于教学水平的提高有较大的作用。 关键词:高中历史;史料;应用策略 中图分类号:G725.822 文献标识码:A 文章编号:
摘要:在素质教育环境下,体育教学工作也广受关注,羽毛球作为高中生较为喜爱的运动,在高中教育阶段也广受关注,并且还在核心素养环境下面临着更高的要求,而本文则是就核心素养导向下的高中羽毛球课程开发与实践展开了研究。 关键词:核心素养;高中;羽毛球课程;开发 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0007 引言:在我国经济水平不断提升的环境下,群众
摘要:核心素养是指学生在通过运用自己所学习的全部知识与生活经验,对于事物的态度以及思考问题、解决问题的方法与能力。而物理学核心素养就是指通过运用所学习的物理知识看待物理问题的方法与态度,如何学习新的物理知识,处理新的物理问题。而物理作为一门以实验为基础的学科,大量的物理知识都是通过实验的方式传授给学生的,而物理学科的核心素养也包括在实验中培养动手能力,全面提升学生素质,在新课标要求下,学生要成为课
摘要:在新课改的教学背景下,教师开展教学活动的主要目标,已经不再是仅限于传授学生基础知识,而是要着重培养学生的学科核心素养,全面促进学生的综合发展。在高中教学阶段,化学作为学生必修的一门重要课程,占据非常重要的教学地位,为了进一步加强学生的学习效果,高中化学教师需要基于核心素养的培养,对自身的教学手段和方法进行合理的改革与创新,打破传统教学模式的桎梏,构建更加高效的高中化学课堂。本文首先分析了目前
摘要:随着现代职业教育的发展,职业生涯规划课程对学生的重要性越来越高,尤其在中职学校中,学生的年龄较小,缺乏对于未来的发展与规划,很大程度上影响了学生的学习进程与目标方向,甚至对学生的就业与职业晋升造成阻碍。本文即在此背景下展开研究,通过分析当前中职职业生涯规划课的教学现状,进而从课程体系、教学内容、教学方法以及评价体系等方面提出有效的教学改革策略。 关键词:中职;职业生涯规划;教学改革;路径
摘要:历史这一门课程本就是人文性较高的课程,在教学过程中若能加强对学生人文素养的培育,就能让学生在历史课堂上得到更为全面的发展。传统模式下的高中历史教学无法促进学生人文素养的形成,而本文主要是就“变式”教学在学生人文素养方面的培育展开了探究,希望借此来有效优化高中历史教学,帮助学生逐渐形成良好的人文素养。 关键词:高中历史;人文素养;变式教学 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编
摘要:体育运动核心素养主要由体育道德、身体素质和运动技能三个方面构成,它集中反映了体育运动与个人品质的融会贯通。初中的孩子接触体育运动并不系统,对体育的兴趣更多源自孩子天性,这个阶段的体育教育重点不在于要求孩子们掌握大量运动技能和理论知识,在于通过科学、合理的引导帮助孩子们养成热爱运动的良好生活习惯、积极向上的学习习惯、培养学生维持身心健康的良好意识。体育运动是初中教育的重要内容,在运动过程中让学
摘要:高中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,开展革命传统教育,引导学生树立正确的民族观、历史观、文化观,培养学生健全的人格,不仅是历史学科核心素养所涵盖的家国情怀素养的具体体现,更是落实立德树人的教育方针的根本要求。因此,在高中历史教学中,教师应积极创新革命传统教育的内容与方法,引导学生了解战争年代的历史,学习革命先烈的奋斗精神,增强高中学生的使命感与家国认同感。基于此,本文在
摘要:初中历史课标着眼于历史基础知识理论的学习和历史素养的初步培养,高中课标则在广度、深度和难度上都有所深化。本文通过对初高中历史课标的对比和思考来谈一些自己的见解,希望可以为以后这方面的研究提供一些借鉴。 关键词:初高中;历史课标;对比 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0014 初高中历史课程既有联系又有区别,那么究竟初高中历史课表
摘要:在教育部门提出要发展更加有质量、更加公平的教育工作之后,“互联网+教育”就开始逐渐广受关注,其能够有效促进优质资源共享,同时也能够改进传统教学课堂枯燥感。智慧教育是近几年教育领域广受关注的教学理念,也是“互联网+教育”背景下衍生出来的新理念,为了能够将其价值有效发挥出来,本文也就“互联网+教育”背景下的高中生物智慧教育展开了探索。 关键词:互联网+教育;高中生物;智慧教育 中图分类号G6
摘要:体育教学方法对整体教学效果的影响是十分重要的,随着教学改革不断推进,各种新型教学手段不断涌现,如互动反馈式教学,将其合理应用在初中体育教学中,能够充分发挥师生双方的主观能动性,促进教学质量更进一步。基于此,本文主要针对互动反馈式教学对初中体育教学效果影响进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:互动反馈式教学;初中体育;教学效果影响 中图分类号:G633.96 文献标识码:A
摘要:现行沪粤版初中物理教材的不断改良、优化,越来越多的生活元素被引入其中,对物理概念、原理进行了生动的解释与阐述,将物理知识有效与生活现象串联起来。新课标要求教师在物理教学中引入生活化理念,构建生活化教学模式,引导学生以生活现象为切入点,去学习物理知识,从而在改善物理教学氛围的同时,激发学生学习兴趣,提升物理教学成效。基于此,本文对初中物理生活化教学模式的运用策略展开积极探索,以引导学生在生活化
摘要:随着课程改革进程的不断深入,初中化学的教学模式也得到进一步优化。作为一门与生活联系密切的学科,化学具有极强的实用性和生活性。基于此,在进行化学授课时,教师可从学生的生活出发,利用生活化教学模式,为学生构建一个生活化学习环境,引导其从日常生活中发现化学、感受化学、学习化学,从而激起学生的化学学习兴趣,增强他们对化学知识的应用实践能力,全面提升初中化学的教学水平。本文将针对初中化学生活化教学模式
摘要:生物实验教学是落实生物学科核心素养的重要载体。通过分析凤山县高级中学生物实验教学的现状,探讨生源薄弱高中的生物实验教学优化策略,突出学生在学习上的主体地位,拓宽学生的科学思维,提高学生分析问题、解决问题的能力。 关键词:核心素养;生源薄弱;高中生物;生物实验;希沃白板 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0019 为了让学生适应未来
摘要:本文主要是立足于新高考改革背景,对高中化学核心素养展开了分析,然后就新高考下的高中化学核心素养在课堂教学中的培养措施进行了探讨,希望借此来有效改进高中化学教学,让学生学科能力与综合素质得以发展。 关键词:新高考;高中化学;核心素养 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0020 引言:教育部门在提出立德树人这一根本教育任务之后,核心素养
摘要:中学阶段的青少年此时正处于个体生长发育的黄金时期,在心理学领域被称为“心理危机时刻”,即青春期。青春期作为学生生长发育的关键时期,在这一阶段,他们的生理机能与身体机能都在发生着深刻的变化,在心理与社会性方面显现出了明显的变化。但是,由于心理发展与身体发展的不平衡,在这一阶段的中学生很容易产生许多心理上的问题,严重影响了他们今后的学习与发展。因此,中学生的心理健康问题不仅是当前社会与时代发展的
摘要:新课程改革要求教师解放思想、更新教育理念,促使高中体育教师挣脱传统思想的束缚,以先进的教育理念指导教学模式的创新。笔者认为,作为一名新时代的高中体育教师,应意识到学生体育核心素养的重要性,从现状入手,对症下药,通过教学模式的创新,解决目前体育教育中存在的一些问题。结合笔者教学实践,本文从多个角度对高中学生体育核心素养现状进行分析,并提出如下策略,希望给各位同行带来一些启发。 关键词:高中体
摘要:“听、说、读、写”是高中英语的重要组成部分,是学生对英语基础知识进行总结并升华的过程。英语中不仅包含着英语单词、英语句式还蕴含着英语思维,学生在过程中,英语综合能力会得到极大的提高。本文针对英语,重点分析了支架式教学模式在其教学中的应用,以期有所贡献。 关键词:支架式教学;高中英语;教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0023
摘要:随着世界一体化的联系越来越密切,英语作为世界通用的一门语言越来越受到我国的重视,英语课程的教学也受到广泛的关注,那么如何培养学生的英语兴趣爱好以及在课堂上如何调动好学生热爱学习英语的气氛,现在显得尤为重要。 关键词:微课;英语教学;设计策略 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0024 随着现代教育技术的飞速发展和各种教学仪器的使用
摘要:化学是一门基础性学科,也是高中阶段的重要内容。在新课程的改革中为了提高学生的化学素质培养高中生的学科核心素养,对高中阶段的化学学习提出了更高的要求。而实验在化学教学中是非常关键的部分,但化学的实验教学存在许多挑战。本文对高中化学实验教学进行简要分析,并提出几点有效的改进策略。 关键词:高中化学;实验教学;问题与对策 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘要:步入教育新时代,培养足球技术精湛、足球品德高尚的优秀足球人才,成了中学体育足球教师的新使命,成了中学体育足球课堂的新目标。为此,中学体育足球教师不仅要着力提升学生的足球技术,还要注重培养学生的足球品德。在中学体育足球教学中全面落实立德树人的教育根本任务,正就是培养学生高尚足球品德的一种有效路径。本文将主要从“足球教学目标、足球教学活动以及足球教学评价”三个方面,管窥在中学足球教学中落实立德树
摘要:备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学效率的重要保证,也是教师提高自身素质的有效途径。随着大数据、云时代的来临,备课形式由封闭、独立转变为开放的、合作,教师可在互助、合作、交流的氛围中实现既定的教学目标。本文着重探讨互联网+教育对初中语文教师备课的积极影响。 关键词:互联网+教育;信息技术;初中语文教师备课;积极影响;集体备课 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:19
摘要:学生学习英语知识主要是为了拓展自身的眼界,提高自己的知识素质能力。学生在英语的学习过程中会接触到各个国家的文化,这对学生的价值观念和思想会有一定的冲击和影响作用。教师在英语教学中还应该渗透一些中国传统节日文化,塑造学生的价值观念,让学生能够具备正确的人生观和价值观。 关键词:英语教学;传统节日;价值观 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0
摘要:在初中音乐教学中,营造教学高潮对于提高教学质量具有重要意义,在新的教学环境下,教师应该运用现代化教学理念,探索建设教学高潮的新方法。因此本文通过分析初中音乐课堂教学的现状,再提出了音乐课堂高潮建设的基本思路,希望为进一步提高教学质量奠定基础。 关键词:初中音乐;课堂教学;情感表达;师生互动 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0029 前
摘要:在以往的初中数学课程教学模式中,数学老师通常采用的是灌输式课程教学模式,很多都是将数学概念或者数学公式在黑板上直接写出来,然后根据数学课本中的例子进行讲解,通过运用数学公式来解决数学问题。随着当前新课程教学改革工作的深入推进,以往传统的初中数学课程教学模式已经出现了很多的问题和弊端,初中数学老师在课程教学中将运用导学互动课程教学模式来强化对数学知识点的讲解,从而有效地对学生的自主学习探究能力
摘要:初中学段是学生正式学习历史的阶段,在这个阶段很多历史教师比较注重历史知识的渗透,认为学生只要掌握系统的历史知识即可,因此教学主要采用传教法,但是教学改革后,教学重点发生改变,教师也应该转移教学重点,加强对学生历史观、历史价值、历史认知的培养,全面提升学生的核心素养,本文通过对初中历史课堂教学模式进行探究,希望可以为提升学生历史核心素养提供新的教学路径。 关键词:核心素养;初中历史;教学模式
摘要:地理是高中教育阶段的一门基础性课程,其具有较强的抽象性和逻辑性,在对学生逻辑思维能力培养上具有独特的优势。因此,在高中地理教学实践中,教师应将学生逻辑思维能力培养作为教学的重要目标之一,以此来提升学生的地理学习能力,促进学生思维能力发展。为此,本文首先对高中地理教学中存在的问题进行了分析,并对如何培养学生的逻辑思维能力进行了探讨,希望能够给相关人员带来启示。 关键词:高中地理教学;逻辑思维
摘要:对分课堂是近几年来兴起的一种由复旦大学的心理系张学新老师提出的一个课程改革的新模式。这种模式的核心理念是只把课堂时间一半分给教师用来讲授理论知识,另一半时间分配给学生自由学习相互讨论。随着社会的不断发展,英语在我国教育中的地位越来越重要。对于高中英语来说,在英语课堂当中融入对分课堂这一新型教学模式更有利于吸引学生学习注意力,使学生可以自主地参与到英语课堂活动当中,进而提高学习质量与学习效率,
摘要:初中历史,是一门人文学科,随着新高考“3+1+2”模式的实施,历史科目也成为人文学科的基础学科,学科地位得到了一定的提升,那么,若是把语文、数学和英语三大科目比作“一线”科目,那么历史之前算是二线科目,而现在,在新高考的模式下,历史科目算是“新一线”科目。 历史学科,是一门以史论结合为特点的思维性社会学科,我这里提到的“3+1+2”是初中历史课堂的一种课堂提问模式教学法,每节的内容是通过若
摘要:近年来,我国很多高中物理教师在教学中不再沿用传统的填鸭式和灌输式教学方法,而是采用新型教学方法,尤其是注重学生自主学习能力的培养,积极开展实践教学,这样有利于提高教学质量,获得良好的教学效果。基于此,本文主要分析了高中物理教学中学生自主学习的现状,而且提出了高中物理教学中培养学生自主学习能力的实践教学措施,以供大家学习和参考。 关键词:高中物理教学;学生;自主学习能力;培养;实践教学 中
摘要:实验教学是高中物理教学中的重要组成部分,也是物理学研究的重要内容。因为物理中的好多定理、公式、结果等都是在实验的基础上得来的。所以在教学过程中,尽量以实验教学方式来提高高中物理课堂教学效率。同时新课标也明确要求了在物理教学中要高度重视实验教学的部分,通过物理实验来提高学生的动手操作能力、物理探究能力、综合思维能力等。本文主要针对高中物理教学中提出的几点关于实验教学的应用建议,供各位教师参考。
摘要:初中历史主要讲述的是中华文明起源及朝代演变,同时还涉及部分世界历史的人类文明及著名的战役与革命。为了让学生更好地学习其内容,本文以构建三维历史空间的教学模式如小组分工、激发学习兴趣、彼此交流等对初中历史课程进行教学。 关键词:初中历史;三维历史空间;构建分析 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0037 前言:三维历史空间的构建就是
摘要:高中美术的欣赏课教学活动要遵循着欣赏课教学开展的一般的规律,要让学生们认识到欣赏课的特点,并且在欣赏当中感受到美术艺术的活力,创新和文化内涵,让学生充分的感受美术作品,通过文化以及数学,语文,历史等学科知识的综合运用等引导学生建立健康积极向上的审美观,在美术欣赏当中,有更多的成长和收获。 关键词:高中美术;美术欣赏;美术教学 中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:初中生物是一门基础自然学科,它和人们生活质量,人类文明的进步以及社会的发展都有息息相关。初中生物教学中,教师应立足于生活实际,积极改进教学方法,在夯实学生基础的同时,培养学生科学求实的态度和创新能力。基于此,初中生物教师应该按照新课标标准,积极寻找新颖、适合学生特点的教学策略,以更好地培养学生的创新精神。 关键词:初中生物;课堂教学;创新能力 中图分类号:G633.91 文献标识码:A
摘要:在高中地理的教学中,课堂提问的方法可以更好地集中学生的注意力,提高学生在学习中的参与性,促进学生们的思考,所以,高中地理教师要重视课堂提问这一方法的运用,给学生们的地理学科知识的学习,掌握和有效的应用提供更多的积极的帮助,要善于设计问题,让问题发挥有效的作用。 关键词:高中地理;课堂提问;地理教学 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-
摘要:初中英语这样的学科特别适合采用情境教学的方法,给学生打造出适合他们理解语言和运用语言的环境非常重要,而在情境的构建中,教师要采用更贴近实际生活的案例和具体的元素,帮助学生们在具体的环境当中,考虑语言的特点,积累更多的词汇和语法的知识,让他们能够把英语的知识内容更加灵活的运用到现实生活中去。 关键词:初中英语;学习情境;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:为了进一步提升中职生的创新能力,培养学生的物理素养,提高中职物理教学水平,教师在日常的教学中不仅要重视物理理论知识的传授,而且还要注意拓展学生的思维,选择科学合理的教学策略来培养学生的观察力、分析能力,并让中职物理教学与生活实际相结合,锻炼学生的实践运用能力。 关键词:中职物理;学生素养;策略 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0042
摘要:学生处于初中这个时期,有着明显的个体化差异,因为阶段的特殊性,致使部分学生在学习中难以取得成效。具体表现为缺乏对学习的兴趣和主动性,性格较为自卑,难以对学习保持高度的注意力,自我认知出现问题,情绪低落,人际关系太过单一,导致学习成绩较为落后,这一部分学生就是我们所说的“低成就学生”。如果长时间让这部分学生持续这样的学习状态,不但会对学生学习成绩有影响,阻碍他们的进步,影响学生日后学习的积极性
摘要:在小学语文教学中,情境教学法的运用在当前素质教育的背景之下,可以更好地完成对学生进行综合素质培育的目标,小学语文教师在构建情境的过程中,要综合的调动各种技术和手段,引导学生们在学习中主动地进行知识的加工和建构,让学生们在语文的学习中,品尝到更多的甜头,提高学生的语文学习的积极性,提高学生学习的效果。 关键词:小学语文;情境教学;语文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号
摘要:古诗词是初中语文教学中的重点,同时也是我国传统文化的瑰宝,具有较高的传承价值。而初中语文教师若想做好古诗词的教学工作,除了要树立正确的教学理念,明确古诗词的重要性以外,更应当结合实际教学内容为学生选择适当的教学方法。而情境化教学,就是诸多教学方法中的一种,同时也是最为适合古诗词教学的方法所在,因此初中语文教师有必要去深挖情境化教学的内涵,进一步提高初中语文古诗词教学的质量。本文首先探讨了情境
摘要:新课标提出要“用教材”,“教师要充分利用课堂中的有效资源开展教学,努力提高课堂教学的时效性。”把“人”与“物”作为最基本的教学资源,展开教学设计,提高美术课的课堂教学实效,培养、提高学生对“美”的欣赏与追求。为此,应当重视并做好课前的准备工作;在教学过程中,教师应当充分展示自身的表现力;还应当重视与学生的交流。美术教学不但需要心与心的沟通,还需教会学生心与事物的感受并从中得到升华,潜移默化为
摘要:在新教材背景下,高中政治课堂的教学要从教学理念内容的呈现和方法的选择等方面满足新教材的要求,考虑到新教材在理念方面的变化,要关注理论知识的传授和学生现实生活之间的联系性,促进学生们综合思想政治素质的提高。特别是要了解学生们对于思想政治问题的认识,解决他们的实际问题,在提升学生在学习活动中自觉性的同时,让学生主动运用政治理论去分析和解决实际问题。 关键词:高中政治;教学方法;政治教学 中图
摘要:核心素养的提出要求教师要对传统单纯讲解的教学方式作出改变和革新,要发展学生的各项素养和能力,就一定要引导学生来深度学习,把握地理知识的内涵与本质。但是从实际的情况来看,在实际的地理课堂上,教师的教学理念和方式等都存在着一定的不足,对学生核心素养的培养不利,这就需要教师不断革新观念,探索有效的教学策略。 关键词:高中;地理教学;核心素养 中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号
摘要:初中生世界观、人生观与价值观还处在发展阶段,初中道德与法治教学的目的之一就是帮助学生形成正确的三观,而在教学的同时有效渗透社会主义核心价值观,则有助学生成为社会主义事业接班人,也是对道德与法治教学内容的补充与丰富。为了能够有效做好这一项工作,本文也就初中道德与法制课堂教学中渗透社会主义核心价值观的方法以及具体措施展开了探讨。 关键词:初中;道德与法治;社会主义核心价值观 中图分类号:G6
摘要:本文从思想课是落实立德树人的关键课程的重要性出发,围绕思政教师是上好思政课的关键进行论述,深入分析影响乡村中小学思政课教育的因素,探讨优化乡村思政课教师结构,提升教师素质,完善课程结构,创新教学方法,提高乡村中小学思政课教育的针对性、实效性,坚持教书育人与立德树人同步进行,提升乡村中小学思政课的育人质量,培育更多德才兼备的立志建设美丽乡村的优秀人才。 关键词:乡村中小学;思政课;教育 中
摘要:高中历史新课程标准之中有明确指出,教师在高中历史教学课堂上要强化对于学生中华民族优秀传统美德教育,从多角度来帮助学生形成正确的三观,以此来促进学生全面发展与提升。基于这一目的,本文也就如何寓传统美德教育于高中历史教学展开了探讨,希望借此来有效优化高中历史教学。 关键词:传统美德;高中;历史教学 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-00
摘要:散文阅读教学是初中语文阅读教学中的重要内容,其对于学生文学素养的培养能够起到重要作用。但传统初中语文阅读教学方法具有一定的局限性,不能很好地将散文文学的魅力充分体现出来。根据教学实践表明,味教学法是一种行之有效的阅读教学方法,将其运用到出初中语文散文阅读教学中,对于提升教学效率和质量能够起到显著成效。为此,本文主要从语言积累、文章领会、文学欣赏、文化开掘等方面对味教学法在初中语文散文阅读教学
摘要:在高中英语教学中实现阅读与写作一体化教学,有利于提高英语课堂的教学效率,帮助学生真正理解英语知识,提高学生的英语核心素养。但目前阅读和写作课堂依旧存在问题需要教师充分关注,从学生的学习主体入手,深入挖掘英语教材,创新阅读写作教学策略,让学生认识阅读与写作一体化的重要作用,提高英语课堂学习积极性从而提升阅读写作教学课堂效率,高效培养学生的英语综合能力。本文就高中英语如何实现阅读写作一体化教学进
摘要:高中生阅读心理障碍是影响教学质量最为重要的一大因素,所以高中语文教师需要关注到这一点,携手各个方面,根据学生具体情况开展多样化的教学,借此转变学生的阅读状态,消除心理障碍,切实提升教学质量。基于此,本文主要针对高中生语文阅读心理障碍及应对策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:高中生;语文阅读;心理障碍;应对策略 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1
摘要:对于英语课程而言,阅读作为教师教学的重中之重,由于教师理念传统化、手段单一化以及教学氛围枯燥化等问题的存在,学生学习兴趣难以有效培养的同时,也不利于他们的全面化发展,为此如何确保阅读教学的有效性,成了现阶段教育工作者教学改革的重点和难点。鉴于此,本文主要剖析了当前初中英语阅读教学改革面临的困境,就问题有效性处理对策展开了深入探讨,以便于在确保英语教学达到预期教学目标的同时,提高学生的学习兴趣
摘要:小学生语文课堂阅读活动中的兴趣表现通常较良好,但持续性不强,部分学生在阅读教学活动中,目标感差,方向感模糊,只是单纯地配合语文教师“表演”,课堂参与度不高。这也暴露出小学语文阅读教学的现实困境。如何科学有效地引导学生积极参与课堂阅读学习活动,提高学生学习兴趣和参与体验感,提升小学语文阅读教学的整体质量,是小学语文教育教学的重要课题。 关键词:小学语文;阅读教学;有效性;方法分析;策略探究
摘要:群文阅读是在新课程理念下,兴起的一种新的阅读教学实践。本文结合高中语文教学实践,尝试以教材为出发点,结合学生的学情,灵活地按照内容、体裁、作者等不同标准进行文与拓展,以探索高中语文阅读教学中群文阅读的选文方法。 关键词:选文方法;高中语文;群文阅读 中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0057 群文阅读是群文阅读教学的简称,是指师生
摘要:阅读与写作是语文中最重要的两部分,具备阅读与写作能力,不仅能有效提升学生的语文综合水平,还可以培养学生的核心素养。在高中语文教学中,教师通常会将阅读教学与写作教学分开,这样不仅会制约学生语文思维的发展,也会限制学生阅读与写作水平的提升。基于此,本文就核心素养标准下,如何将高三阅读与写作有效结合起来展开了探究,以期有所贡献。 关键词:核心素养;高三课外阅读;写作;有效结合 中图分类号:G6
摘要:在高中生物课堂教学中,怎样借助耐心“示弱”,自嘲“示弱”,真诚“示弱”等方法,开发学生的科学思维,提升学生学以致用的能力。 关键词:科学思维;高中生物;示弱策略 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0059 科学思维是在生物学的基础上,运用归纳与总结、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等形式,总结生物规律,审视生物学议题。针对当前的
摘要:以掌握知识为目标,以理解、记忆、模仿为手段的课堂教学无法有效地促进学生的发展。教师要优化教学内容,改变学习样态,让学生问题情境中、实践性的数学活动开展深度学习。使学生在问题的解决中发现知识,在探究合作中提升思维品质和学科素养,在迁移应用中形成学科能力。 关键词:小学数学;深度学习;策略 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0060 引
摘要:由于每个学生都是独立的个体,他们的学习能力和学习需求存在较大的差异,这也使得部分学生在九年数学学习中成为学困生。渐进式微作业是一种具有较强针对性的作业类型,将其运用到九年级数学教学中,能够让所有学生都在自己力所能及的范围内完成作业,增强学生的学习自信心,帮助学困生顺利转变。为此,本文首先对九年级数学学困生的成因进行了分析,并对如何利用渐进式微作业转化数学学困生进行了探讨,希望能够给相关人员带
摘要:随着新课程改革的进程不断深入,如何充分发挥学生在课堂教学中的主导地位成为教育工作者普遍关注的问题,于是翻转课堂这一新型教学模式应运而生,该种教学模式因自身的高度自主性而吸引了众人的目光。然而翻转课堂作为一种全新的教学模式,许多教师并未掌握科学的使用方法,使其独特作用未有效发挥,本文针对翻转课堂在高中生物教学中的运用进行简要分析,旨在为读者提供思路。 关键词:翻转课堂;教学模式;高中生物;生
摘要:传统教学课堂效率低,无法激发学生学习兴趣,且难以突破重难点,合理利用网络资源,使之与生物教学完美融合,有利于提高课堂效率,激发学生学习兴趣,同时能有效突破重难点,可以使生物教学达到事半功倍的效果。 关键词:网络资源;重难点的突破;生物教学 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0063 比尔·盖茨曾说:“网络提供的信息,可以激发学生的求知欲
摘要:近年来,随着《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》、《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》等文件的出台,政治认同感逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下,高中政治教师要遵循教育规律,立足学生发展需求,通过对教学内容、课程标准的深度剖析,创设多种形式的教学情境,帮助学生挖掘社会背后蕴含的情感,增强自身情感认知的同时,改善“教师主导”的教学结构,化“灌”为“导”,全面推进我
摘要:近年来,新课程改革不断地深化,对体育教学也提出了新的标准。足球教学是初中体育教学的重要部分,在新课程背景下,如何对学生展开有效的足球训练是初中体育教师需要重点关注的问题。本文针对初中体育青少年足球训练策略展开探讨,希望能够为广大体育教师提供有效的参考意见,进一步提升初中体育足球训练实效,提升学生的体育能力及体育素养,进而推动素质教育进程。 关键词:初中体育;青少年;足球训练;策略 中图分
摘要:数学是小学教育的重要课程,有助于小学生收集、整理、描述信息,进而建立数学模型,解决实际问题,直接为社会创造价值。随着素质教育和数学新课标的发展,小数数学教学开始重视“生活化教学”,让学生通过参加各种具体的活动,在生活化情境中初步认识对象的特征,获得一定的亲身体验。本文将通过论述当前小学数学生活化教学问题,指出生活化教学的具体策略,希望对小学数学教育提供帮助。 关键词:小学数学;生活化教学;
摘要:当代社会人才不管是从事任何行业,合作意识都是其必不可少的素质涵养之一,所以从小加强对学生合作意识的培养就显得尤为的重要,而本文则是以小学体育教学为例,就如何在体育教学中培养学生合作意识展开了探讨。 关键词:小学;体育教学;合作意识 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0067 引言:合作意识从本质上而言是一种心理现象,其产生于两者抑或
摘要:足球教学是小学体育教学中十分重要的一部分,对于学生的身体素质提升、团队协作能力的培养有着很重要的作用。为此,在新课改背景下,教师应该加强注重教学质量的提升,引入多样化的教学手段,为学生的健康成长与发展提供助力。基于此,本文主要针对小学体育足球课的“思”与“变”进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:小学体育;足球课堂;“思”与“变” 中图分类号:G623.8 文献标识码:A
摘要:近年来,中小学美术教育成为社会各界广泛关注的话题,除了美术本身蕴含的文化底蕴和多元化艺术得以展现,其对学生思维发展方面的潜在价值也得到了进一步的挖掘,是推动我国中小学生综合素质发展的关键途径。创新思维作为现代化人才应具备的一项基本技能,是实施学科教育应侧重的内容,那么如何以美术教育来落实对中小学生创新思维的有效培养,本文主要对此展开分析与论述,以期能为广大教育工作者提供有益参考。 关键词:
摘要:小学英语教学首先要解决学生兴趣不足的问题,培养学生对英语学习的兴趣,学生们以后在学习的过程中才会源源不断地有动力,英语学习兴趣的培养,要注重从主观因素和客观因素两个方面入手,让学生正确认识英语的学习,掌握有效的学习方法,让他们在英语学习中有更强的胜任感,提高他们学习的综合能力。 关键词:小学英语;学习兴趣;英语教学 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘要:核心素养是学生适应社会发展所必须具备的关键品格,学校作为培育社会所需要的人才的摇篮,应当充分深化以人为本的教育理念,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,利用基础实践活动逐渐培养学生的实践能力和创新精神等综合素养。本文基于学科核心素养理念下的高中化学实验教学展开分析研究。 关键词:高中化学;化学实验;学科核心素养 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘要:在教育不断改革完善的背景下,小学数学教育开始注重培养学生综合素养,随着学生综合素养在小学数学中越来越重视,进行数学受教过程中,不仅要要求学生固定解题观念,尤其是扎实的基础知识,数学教师一定要引以为重。在增强学生思维逻辑能力的同时,促使学生具备解决数学实际问题能力,此外,知识灵活运用到日常生活中去,充分发挥其作用,对于学生学习知识及综合素质及其重要。在数学中,培养学生实际数学能力及理性归纳以及
摘要:近几年,在网络信息技术不断发展的环境下,信息教育也广受关注,初中阶段作为学生接受教育的重要阶段,对于学生今后学习起着一定的基础性作用,尤其是初中化学,其作为与学生实际生活紧密相关的学科,本就是每一位学生在初中阶段都应该要形成良好把握的重要课程。为此,本文也就信息时代下初三化学生活化教学展开了探究,希望借此来有效优化初三化学教学。 关键词:信息时代;初三化学;生活化教学 中图分类号:G63
摘要:在班级日常管理活动实施过程中,班主任起着十分显著的促进作用,可以说是班级建设与管理主要负责人,初中班主任在班级管理工作实施过程中,必要的沟通是必不可少的,只有强化沟通才能形成良好的教育关系,同时有效促进师生情感交流与互动,这样才能最大程度提升初中班级管理效率,让班主任班级管理工作顺利开展。为此,本文也就初中班级管理中沟通的有效性措施展开了探讨。 关键词:初中;班级管理;沟通;有效性 中图
本文为河北省教育科学“十三五”规划课题《农村小学留守儿童心理发展现状及问题解决策略研究》(课题编号:1804316)相关论文 摘要:作为教育工作者要关注留守儿童的心理健康发展状况,要通过专业的学习观察了解学生们目前的心理状态,必要情况下采取有效的心理干预的措施,要给农村留守儿童更多心理方面的关爱,并且以更加科学的方式进行积极人格品质的塑造,要让农村留守儿童成长在一个更加健康温暖的学校环境当中,提
摘要:在现代教育事业不断发展的时代背景下,物理课程在高中教育领域中的地位越来越重要:高质量的高中物理课程不仅能够拓展学生的物理知识,同时也能够使学生在学习过程中养成良好的合作学习能力,从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。但是在当前,很多高中物理课程教师在教学过程中忽略了学生的教育主体地位,在教学过程中坚持以理论灌输为主要教学方式,导致学生的物理课程学习质量不足。基于此,本文通过深入探究小组合作背景
摘要:全面实施素质教育是基础教育领域的一场深刻革命。新课程改革为全面推进素质教育、提高教育教学质量,提供了发展和机遇,也给高中政治课教学提出了新的课题。适应新变化,探求新思路,本文以追求快乐愉悦的哲学课堂为初探,希望与同仁们分享、共讨。 关键词:愉悦课堂;学生参与;好奇心;创造性 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0077 早在春秋时期,大教
摘要:小学班主任老师在小学生进入小学阶段,承担了很多的角色,所以,无论是在学习生活,还是在情感上,班主任老师都要调整自己的角色定位,能够满足小学生在学校期间成长和发展的一般要求。特别要重视培养学生养成好的学习的品质,能够在班级生活以及思想道德品质等方面,提高对自我的要求,有集体意识和责任感。 关键词:小学班主任;班级管理;班主任工作 中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:近些年,信息技术在不断发展的进程中,提升学生的学习能力已经成为教师的主要教学目标之一。但是从当前的教学状况可以看出,在小学时期,提升学生的学习能力还存在各种各样的问题。因为每个学生的受教育程度是不同的,生活环境也存在差异,这样对事物的认知也就存在差异,这给教师教学带来了困境。文章主要是对小学信息技术翻转课堂教学模式的设计进行分析,希望能给教育者提供一些借鉴。 关键词:小学信息技术;翻转课堂
摘要:任务驱动教学法是符合计算机系统的层次与实用性的,秉承由表及里、由浅及深的教学原则,引导学生循序渐进掌握信息技术知识。 关键词:任务驱动法;高一;信息技术 中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0080 在高中时期,信息技术课程已经成为一门会考课程。高一课本中主要涉及了完整的基础知识、计算机操作系统与资源管理等方面的知识。信息技术教学不
摘要:随着新课改不断深入推进,目前关于学生们核心素养的培养已经是教育界普遍关注的教育核心问题,小学教育的各门学科都已围绕这一核心问题展开了一系列有效措施的探究工作。众所周知,现如今国家已经步入信息化高速发展的时代,计算机信息技术在人们生活工作的方方面面都产生了重大影响,关于小学信息技术教育也愈加被教育机构重视,如何高效地教育小学生初步学习关于信息技术的相关操作知识,培养其对信息技术的兴趣,全面提高
摘要:新课改背景下,初中英语教学模式也随之展开教学改革。通过对比分析可以得知,传统的板书教学模式已经无法满足学生的学习需求,教育工作者应当在教育教学中尝试运用现代化的教育手段展开组织教学活动,以提高教育教学质量。但是在实际教学中,多媒体技术的运用仍然存在许多问题,影响教学活动的有效开展。本文通过分析初中英语教学中存在的问题,探究新课改背景下如何有效运用多媒体组织教学活动。 关键词:新课程;初中英
摘要:农村学校的信息技术教学与大城市比,硬件和师资水平都存在较大差距。本人在信息技术教学中,注重结合本校环境和学生学情,采用自主合作探究教学法,主动与其他学科整合,积极评价学生,给学生提供作品展示、学以致用的舞台,多种方式提高信息技术教学的实效性,取得一定效果。 关键词:兴趣小组;学科融合;积极评价;作品展示 中图分类号:G623.58 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)
摘要:随着教育教学理念的更新与发展,信息化已经作为新兴技术产物融入多个领域中。目前,中学教师也在课堂教学中尝试了多样化的信息技术运用方式,将信息化资源、平台与学科内容进行结合,如微课、多媒体等。通过使用信息化手段,原本枯燥的课堂氛围变得充满勃勃生机,学生们对知识的认知和理解也更加深刻。本文立足新课程标准,以信息技术为抓手,通过信息技术与历史教学的有效融合,打造出趣味性强、内容丰富的历史课堂,更好地
摘要:伴随着课程改革的不断深入,信息技术被应用于各阶段的教学中,进一步推动教学的发展。对初中英语听力教学来讲,教师应及时转变自身的教学理念,侧重信息技术与听力教学的有效结合,从而引导学生掌握更多的听力技巧,进一步推动听力教学的发展。本文就信息技术在初中英语听力教学中的运用进行探究,并提出相关看法,以期提升初中英语听力教学实效。 关键词:信息技术;初中英语听力;融合探究 中图分类号:G633.4
摘要:随着科学技术的不断发展,微课以其独特的优势被广泛应用于教学行业。本文主要介绍微课在初中数学教学中的应用策略,微课在教学中的应用既提高了院校师资的综合技能水平,亦能使学生对数学产生浓厚的探索兴趣,提高课堂教学质量,帮助学生深刻理解逻辑深奥的数学知识。 关键词:微课;初中数学;共享;应用策略 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0086
摘要:新课改教学标准中明确提出了要充分利用现代化技术来实施教学,体现教育教学的现代化。作为一线的教育工作者,也应该随着时代不断进步,将一些最新的理念和技术实践到课堂上。高中数学一直是学生学习中的难点,作为教师来说,更应该注重教学策略的使用,助力学生更好地掌握数学知识,而信息技术就是一种有效的选择,教师可以灵活应用信息技术来开展教学活动,通过图文并茂的方式来呈现抽象的数学知识,方便学生进行理解与记忆
摘要:通过数学课堂学习实现学生自主,如何实现真正意义上的自主,需要教师的教育智慧并付诸行动努力践行。本文以三位数乘两位数计算复习教学为例,谈谈如何通过一组题的学习,不仅加深对算理的理解、熟练了算法,更重要的是能够根据实际需要自主地选择口算、估算、笔算,灵活运用合理简洁的方式进行运算,提升自主能力。 关键词:一题一课;提升自主能力 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:乡土资源是课程资源的重要组成部分,有效开发与利用乡土历史课程资源对于历史课程改革具有重要意义。利用乡土资源接地气、学生较为熟悉,容易调动学生积极性的优势,将乡土教材与历史课堂教学紧密结合起来,以微观视角探索乡土资源开发与整合的策略,进而推动课堂有效教学的开展。 关键词:乡土历史资源;课程资源的开发;小组合作学习;有效教学 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:在小学教育的过程中,与儿童进行“平等的对话”是引导其积极参与课堂教学活动的关键所在,不仅可以引导学生对基础知识进行掌握,还有助于儿童道德素养的养成。而“真对话”课堂的构建,给学生提供了更加开放的学习环境,给学生的学习带来了不一样的体验,可以将课堂的对话推向真实,让师生之间的认真、情感和思维同步发展。基于此,本文以小学道德与法治“我是中国公民”一课为例,对“真对话”课堂的有效导学策略进行探究,
摘要:史料实证素养是新课标提出的五大核心素养之一,同时也是培养学生历史思维和养成科学的学习方法的重要载体。本文以具体的教学实践为例,引导学生对史料进行选择、辨析、运用,从而加深对历史的理解和感悟。 关键词:史料实证;初中历史教学;历史思维能力 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0091 史料实证素养是历史学科的核心素养的重要组成部分,在
摘要:如何让学生能积极地参与课堂?如何让学生以主体的姿态在课堂上真实地探索和学习?如何引导学生在课堂上探究问题、解决问题?如何让课堂生成丰富、生动又不失自然?随着国家新课程改革方案的提出和发展,这几个问题一直在困扰着我的教学实践。 关键词:审辩式;七步追问;求证 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0092 周宏老师提出的审辩式教学,是指
摘要:笔者参加了市优质课比赛,经过第一轮的说课比赛,顺利进入第二轮课堂教学比赛环节,抽到的课题是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,上课地点是蚌埠市第二中学———蚌埠市区最好的学校,笔者所在的学校蚌埠五中是一所普通高中。 关键词:比赛课;精彩体会 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0093 《侍坐》在高中阶段的语文课本中出现了两次,一次是在
摘要:在当前的初中教育教学体系中,课例研究需要面对许多亟待解决的问题。通过不断的实践,可以运用到实际的教学过程中,从而形成合理的探究方式。它以问题作为基础、持续研究等形成其特点。本文以典型的初中数学课为研究模板,着眼于提高实践研究性作用,进一步提高课堂效率。 关键词:初中数学;典型课例;高效课堂 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0094
摘要:随着新课改的深入推进,如何培养学生的逻辑思维和独立思考能力成了初中数学教学的重点方向。而这也为初中数学教学提出了更深层次的要求,尤其是在解题教学中,教师应当运用科学得当的思维训练方法来提高学生的解题正确率,为其数学思维以及数学素养的发展奠基。鉴于此,本文以初中数学解题教学为论点,围绕逆向思维应用展开讨论,就初中数学解题教学中逆向思维的应用意义和应用策略做了探讨,以其给广大教师提供一些新的教育
摘要:在教学中要重视教材中几何例题的教学功能,通过探究、明确、深化和化归等方法,可以让几何证法得到巩固和提升,也让数学核心素养在数学例题教学中得到落地。 关键词:教材例题;生长性;通性通法;核心素养 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-096 一、例题呈现 (人教版教材九年级上册第二十四章“圆”第2节“点和圆、直线和圆的位置关系”
摘要:把抽象的地理现象用形象的画面、模型呈现出来,可以很好地让学生理解地理知识,掌握地理规律。地球运动是高中地理教学中最难的内容之一。而对大多数区域的学生来说,一些地理现象如极昼极夜,正午太阳高度角随不同纬度变化,不同地区一日内太阳在空中的轨迹等无法被学生直接观测到。若仅靠教师在课堂上通过语言讲解,或者日地模型模拟,在学生空间想象力有限的情况下,很难转化为视觉上的感性认知,进而形成地理学上的空间认
项目基金:本文为广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2017年度课题“使用数字技术提高初中化学微观教学质量的研究”(项目编号:1201730385)的研究成果。 摘要:以“金刚石、石墨、C60”教学设计为例,在化学课堂中引领学生进行微观探究,利用信息技术辅助教学,使学生从宏观视角转变到微观视角中深入认识物质,促进知识
摘要:学生作为教学活动的主体和教学最直接的受益者,在教师教学设计中占据着非常重要的位置。学生的变化是一个动态的过程,无论是知识的增长还是思维的变化。文章以“常见结构的认识”为例,总结与反思学情分析在提高学生的科技素养上的重要作用。 关键词:教学设计;学情分析;教学终点 中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0099 教学设计是一项始于课堂教学之前
摘要:随着新课程改革的深入推进,越来越多的新型教学方法被应用于各年级段各学科教学中,有效推动了教育教学水平的进一步提升。数学结合思想作为一种具有形象性、互通性、生动性的教学理念与方法,其在初中数学教学中的应用,能够有效提升学生的逻辑思维能力,提高数学教学实效。但是在实际应用过程中,部分教师始终无法掌握这一思想的精髓,导致难以达到理想的应用效果。鉴于此,本文结合初中数学教学实例,对数形结合思想在初中
摘要:受传统教育理念的影响,中职院校班主任在对学生的教育管理中更注重学生的专业技能的培养,对学生个人心理想法不够重视。而由学生自发组织的社团活动可以很好地满足学生的兴趣,同时多样化的社团活动还可以促进学校文化的发展。在社团活动中学生可以得到不同程度的锻炼,提高自己的职业素养,为就业打下基础。本文以舞蹈社团为例,简单阐述社团活动对中职学生就业情况的影响。 关键词:中职学生;舞蹈社团;就业 中图分
摘要:基于新课改对初中数学教学提出的新要求,教师应在教学中侧重培养学生的思维创新能力,从而提高学生的数学学习质量,培养学生的数学素质。初中数学的课程内容多是公式与逻辑性较强的理论知识,需要学生有一定的思维逻辑。基于以上要求,教师在数学教学过程中,应着重引导学生发散数学思维,让学生在不断地学习中形成属于自己的创新思维。本文深入分析在初中数学教学中培养学生创新思维的重要意义和存在的问题,并对此提出有效
摘要:《普通高中物理课程标准》中提出物理核心素养,主要是指学生在物理学习过程中逐步形成的知识积淀、思维品质、能力表现、科学思想以及科学的情感、态度和价值观的综合体现。针对高中物理学科的特点,课程标准中要求的物理核心素养,主要是由“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”等四个方面的要素构成,是普通高中物理课程教学目标的进一步体现。在这一背景下,本文在立足现阶段高中物理教学现状的基础上,
摘要:作文是学生英语知识、能力和素养的综合体现。通过对近几年小学英语教学现状的调查发现,很多小学生在学习英语的时候,都对写作存有一定的畏惧心理,在英语写作教学中的参与度不够,英语写作水平得不到有效提升。鉴于此,小学英语教师需要综合考虑学生英语知识水平、认知发展规律、学习特点等因素,在支架理论的支持下,组织学生开展以单元为主题的写作教学,以期能够加强学生的学习效果,提高小学生的英语综合能力及素养。
摘要:义务教育阶段的初中物理教学要求要面向全体学生,培养学生的物理学科核心素养,为学生的物理学习打下坚实基础。但是,初中物理知识量较大,知识的理论性强,对于学生的逻辑思维和抽象思维能力要求较高,所以在这一阶段就出现了物理学科的学困生,他们的学习情况不仅影响了学科教学质量,更影响来了素质教育的推进。通过调查研究和自己的亲身经历发现转化学困生有着独特的方法,不可过急,要从生理和心理两方面入手,采取恰当
摘要:随着高中教育改革的不断深入,高中数学教学也迎来了新的挑战。高中数学教学不仅仅要丰富学生的数学知识,还要在数学学习中锻炼学生的思维能力,培养学生的创新意识。数形结合的思想是通过图形来辅助学生理解数学知识、解决数学问题,对于提高教学质量有很大的意义。基于此,本文首先简要介绍了数形结合思想的内涵,接着分析了数形结合思想的价值,最后分析了数形结合思想方法在高中数学教学中的应用策略,以此来供相关人士交
摘要:课堂是教师教授知识的主要途径,一堂优质的课应该有一位优秀的老师,像一位导游一样带学生走进知识的百花园。历史课是连接古今的一门重要课程,它有岁月所积淀的厚重感;也能为推动社会进步增加人民的使命感。有的历史课,老师是以讲故事的形式让学生了解历史,但没有带动学生思考历史,因此在课堂上我们更加应该注重教师语言的启发性。有效提问会直接影响到学生的学习兴趣,学习效率,课堂环节的深入,提问的有效性也将成为
摘要:在球类项目教学中,相比较于足球、篮球等项目的教学,排球项目教学具备更为广泛的基础。在初中阶段,排球教学更多的还是帮助学生进行综合素质的提升,同时在实际训练中,因为中国女排在世界舞台有着瞩目的成绩,所以很多学生对其有着很高的兴趣。为此,教师需要抓住这一点,合理组织开展教学与训练,促进教学目标的达成。基于此,本文主要针对初中体育排球的教学与训练进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键
摘要:初中阶段是学生学习生涯中系统学习物理知识的开始,是物理学习的关键时期,打好基础尤为重要。物理这门学科复杂多样,是无数科学家努力探索、经过无数次的实验积累起来的学科,物理离不开实验,对物理教师来说,对这个命题的研究是十分必要的。 关键词:低成本实验;初中;物理 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0110 生活是最好的老师,在日常生活中
摘要:随着我国教育行业逐步实行新课程教育理念,小学数学教育发生了天翻地覆的变化,从传统的应试教育逐步转变为促进学生全面发展、提升学生综合素质的教育模式,小学数学核心素养是小学生提高自身综合素质的关键性要素之一,但目前小学数学素养教育内容和关键要素没有明显的界定,这就需要小学数学教师不断进行教学反思,总结出小学数学核心素养的教育目标,并能够通过多种多样的课堂活动,促进小学生在数学方面核心素养的提升。
摘要:数学是一门与实际生活息息相关的学科。在新课改教学背景下的小学数学教学中,为了激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学质量与效率,培养学生的数学核心素养,教师需要采取生活化的教学手段,将教学内容与实际生活相联系,引导学生结合自身的生活经验,加深对数学知识的理解与掌握。本文主要从问题和策略两方面出发,对小学数学教学生活化进行了深入的分析与探究。 关键词:小学数学;生活化教学;应用策略 中图分类号:
摘要:物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的,是物理教师实现自我成长的有效途径,也是提高物理教学质量的有效措施。教学反思的内容也是多方面的,比如对教学目标的反思、对案例的反思、对习题的反思、对课后习题的反思等等。但教师对教学反思的研究,是一个任重道远的问题,许多的问题还需要我们进一步深入探索。 关键词:高中物理;教学案例;反思 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:为了促使教育不断适应时代发展需求,我国采取了一系列的教育改革措施。自从2004年进行新课程改革至今,我国的教育事业已取得了阶段性成果。在此基础之上,综合考虑我国教育现状和新时代发展特点,教育部于2017年颁布了新课标。随着教育改革的不断深入,高中生物课堂的教学任务发生了一定变化,对教师的各方面素质提出新的要求。结合笔者教学实践,本文从高中生物课堂存在的问题入手,对课堂教学的优化策略进行如下探
摘要:本文将对小学高年级数学应用题教学出现的障碍进行阐述剖析,并结合问题所在,给出解决方法、探讨其开展方式和可行性,通过对应用题的设计、在教学过程中如何利用进行分析,是对应内容结合实际,达到提高学生理解能力和创新能力的目的,提升其解题水平和数学能力。 关键词:高年级数学;教学障碍;题海战术 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0115 前言
摘要:随着新课改中素质教育理念的推广,情感教育越来越受到人们的关注与重视。作为一门语言类学科,在初中英语教学中,情感教育的应用能够有效提高学生的学习兴趣,加强学生学习效果的同时,培养学生的综合素养,帮助学生更好地开展教学工作。本文首先分析了情感教育在初中英语教学中的重要性,并结合自身多年的教学经验,对其有效的应用策略进行了详细的分析与探讨。 关键词:初中英语;情感教育;教学策略 中图分类号:G
摘要:在教学课程的持续深入和改革下,初中教育者深刻认识到对学生逻辑思维能力培养的重要性,教师在传授学生基础数学理论知识和基本分析及推理技能,完成教学任务的基础上,还需要培养学生的思维能力。本文从初中数学教学中对学生逻辑推理素养方面阐述,提供教师在教学中对逻辑推理思维有效展开的策略。 关键词:数形结合思想;多元化教学情境;逆向思维 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:随着改革教育的不断发展,“核心素养”成了英语教师们在教学时所需要关注的重要内容。在“核心素养”中,强调要增强学生们对于中国传统节日文化的认知程度,要培养和提升学生们的文化品格。中国传统节日文化在课堂的教学当中具备着重要的价值,在英语课堂教学中运用中国的传统节日文化可以让高中生在学习英语基础的同时,体验到中国传统文化所具备的传承价值和优点,让高中生们感受到中国与西方文化之间的差异性,促进高中生
摘要:随着信息化教育教学理念、环境、方法等因素的变化,微课,因其“内容精、用时短、传播易”等特征,而备受广大师生的追捧与青睐。在中学体育篮球教学过程中,部分教师也在大量运用微课视频,并取得了可喜的成果。本文将从“巧用微课,放大动作细节;凭借微课,夯实理论基础以及依托微课,满足个性需求”三个方面,详细论述微课在中学体育篮球教学中的有效运用。 关键词:微课;中学体育;篮球教学;运用 中图分类号:G
摘要:在传统教学观念下的初中数学教育中,学生学会的知识其实只停留在很浅的层面中,致使学生在学习过程中缺少自主学习的独立性,这就表明学生缺少对于初中数学学科比较深入的理解和引导。这种传统的教学观念会使学生在学习初中数学的过程中缺少独立性,缺少解决数学问题的灵活性。这就要求初中数学教师必须了解初中数学深度教学的内涵,在教学过程中以学生为中心,根据学生在特有的年龄段中所表现出的兴趣和发展特点设计教学过程
摘要:小学语文的教学活动中,教师要从更加直观的角度开展小学语文的古诗教学活动,要让学生们热爱古诗的学习,从古诗的学习中感受到浓厚的中国传统文化的气息,并且教师要带领学生们取其精华弃其糟粕,在学习中能够对学生进行思想价值观的教育,让他们在传统文化的氛围当中快乐地成长和发展。 关键词:小学语文;古诗教学;语文教学 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)1
摘要:在高中阶段,学生们学习数学这门学科,而需要养成一定的自主学习的习惯,掌握自主学习的方法和技巧,要引导学生们在学习活动中不断地提高自主学习的意识和实际的行动力,要让每一个学生都能够清楚地掌握高中数学的基本概念和原理,并且适当地运用数学的思想方法去分析和解决问题,提高学生们综合的学习效果。 关键词:高中数学;自主学习;数学教学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:小学数学教学中要注重通过合作学习的开展,培养学生的良好的学习的习惯,让学生自主学习的意识,提高自主学习的能力增强。小学数学教师要引导学生们重视合作学习的方式,提高学生们在合作学习中的积极性,并且进一步的引导学生完成合作学习的任务,促进合作学习在学生数学学习活动中效果的显现。 关键词:小学数学;合作学习;数学教学 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
摘要:在高中阶段,学生们在文言文的学习中容易遇到很多的困难,教师要了解学生文言文学习中遇到的具体问题,并且有针对性地解决这些问题,提高文言文教学的效果,提升学生在文言文学习中的主动性,让学生能够感受到文言文自身的特点,提高他们文言文学习的主动性,进一步的促进学生对中国传统文化的喜爱和传承。 关键词:高中语文;文言文;语文教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-77
摘要:在初中英语教学中,通过合作学习的有效开展,让学生们能够在一种合作互动的氛围当中学习英语,提高学生英语口语能力的同时,也让他们夯实英语的基础,特别是在词汇语法方面,通过合作学习经常进行练习,从而有效地提高学生的合作学习的效果,让学生们在合作学习中有更多新的收获,对英语的学习提高自信心。 关键词:初中英语;合作学习;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:有效地开展高中英语的口语教学活动,让学生积累一定的口语表达的基础知识技巧,逐渐地提高他们口语表达的水平。高中英语教师要特别擅长通过学生口语的练习,促进学生综合英语素质的发展,要学生主动地进行口语练习,认识到英语这门学科的工具交流的价值,从而进一步的促进师生之间的互动合作,让口语教学活动取得更好的效果。 关键词:高中英语;口语教学;英语教学 中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章
摘要:在小学英语的教学中课堂的互动,是为了促进学生更加专注的学习,所以,教师要避免灌输式的教学,要多观察学生,并且多调动学生的积极参与,让课堂成长互动起来,让学生们也真正参与进来,强调教学的互动,强调从互动中提高效果,进一步的提升教学的质量,并且让学生在互动中练习英语,提高英语学习的效果。 关键词:小学英语;互动教学;英语学教学 中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-